3. Chestionarele de testare. 2
LISTA DE SURSE. 2
1. Conceptul de testare și cerințele sale
test psihologic, în esență, este o probă obiectivă și standardizată de măsurare (sau eșantioane) comportament [1, p.18]. Metoda de încercare menționată ca metodă psychodiagnostics experimentale prin care efectua diverse studii sociologice, precum și măsuri și să evalueze caracteristicile psihologice ale individului și statului. Apariția testelor sa datorat nevoii de oameni care compară nivelul de dezvoltare sau gravitatea unei varietăți de calități psihologice. Scopul tradițional de teste psihologice a fost că, pentru a măsura diferențele între oameni, sau între reacțiile de aceeași persoană în diferite condiții. Termenul „Testul mintală“ a fost introdus de RB Cattell în 1890, precum și dezvoltarea în continuare și utilizarea masivă a testelor în practică asociate cu numele psihologilor Binet și T. Simon, care a dezvoltat o scală metrică de dezvoltare mentală, cunoscut sub numele de „testul Binet -. Simon“
de dezvoltare de testare este uneori însoțită de așteptări nerealiste și aplicarea greșită a unor teste. Utilizatorii trebuie să știe cum să evalueze un anumit test: trebuie să aibă o anumită bază de cunoștințe despre testele, cu ea nu numai pentru cei care creează teste sau testare efectuarea, dar toți cei care folosesc rezultatele testelor ca sursa de date primare pentru luarea deciziilor în ceea ce privește ele însele și altele. Pentru testul psihologic a fost suficient de fiabile mijloace de studiu și permite rezultate foarte precise puteți avea încredere și pe care le puteți face concluzii practice corecte, este necesar să se utilizeze testul să îndeplinească anumite cerințe. A. Anastasi: „Teste psihologice - instrumentele sau, pentru a utiliza un instrumente pe termen mai largi pentru a obține rezultate pozitive din aplicarea testelor, trebuie să ia în considerare acest fapt important Orice instrument poate fi un instrument de care beneficiază, sau este în detrimentul, - în funcție de .. modul în care este utilizat, „[1, p.16]. De aceea, înainte de a da permisiunea pentru utilizarea pe scara larga a testelor psihologice, este necesar să se efectueze o verificare obiectivă aprofundată a conformității cu anumite cerințe și standarde. Cerințele de bază pentru testare sunt de standardizare, fiabilitatea și valabilitatea.
standardizarea de testare implică uniformitatea procedurilor de evaluare și a sarcinilor de testare. Pentru cifrele obtinute de diferite persoane au fost comparate, condițiile de încercare trebuie să fie egală pentru toți. O astfel de cerință - doar o aplicație concretă a principiului monitorizării condițiilor de orice observație științifică. În situația de testare singura variabilă independentă este de multe ori ea însăși la examen. Pentru a asigura uniformitatea în condiții de testare, creator de testare oferă orientări detaliate pentru fiecare test nou dezvoltat. Formularea unei astfel de orientare - o parte importantă a standardizării noului test. Acesta include instrucțiuni precise cu privire la materialul de stimulare utilizat, constrângerile de timp, instrucțiuni orale pentru încercare, eșantioanele de încercare de sarcini răspunsuri acceptabile la întrebarea subiectului, și alte complexitatea testului. Pentru a efectua unele teste pot fi afectate de mulți alți factori, mai puțin evidente. De exemplu, citirea cu voce tare instrucțiunile sau sarcina, este necesar să se ia în considerare tonul vocii, viteza de vorbire, intonație, pauze și expresia facială [1, p. 20]. Nu în ultimul rând o importanță ia testul de adaptabilitate socio-culturale. Acest lucru înseamnă misiuni de testare a conformității și evaluările care subiectul ajunge la aceste sarcini, caracteristici ale culturii dominante într-o societate dată, în cazul în care se utilizează testul, dacă este luat într-o altă țară. În cazul în care testul este re-utilizat în condiții care diferă în mod semnificativ de cele în care a fost creat inițial, este aproape întotdeauna necesar să se refere acești termeni unul cu celălalt, sau adaptarea la noile condiții ale testului.
test psihologic este caracterizat nu numai ca un standard, dar, de asemenea, ca o măsurare obiectivă a diferitelor calități și proprietăți. Gradul de obiectivitate al testului depinde de măsura în care procedura de testare, calculul evaluărilor primare ale testului și interpretarea lor independente de judecata subiectivă a persoanei care efectuează testul. In teorie, orice evaluare umană de testare ar trebui să fie aceeași, indiferent de cine conduce un experiment, dar, în practică, obiectivitate absolută este imposibil de atins. Testele compilatoare încerca să stabilească un nivel acceptabil de obiectivitate, care este unul dintre obiectivele în proiectarea testelor.
Fiabilitate - metodologie caracteristic care să reflecte precizia de măsurare psychodiagnostical precum și rezultatele testelor de rezistență la factorii externi aleatorii [2, s.424]. fiabilitate de testare prezentat în evaluările de consistență în materiile pe parcursul a doua lor de test cu același test sau o formă echivalentă. Înainte de a începe utilizarea pe scară largă a testelor psihologice, este necesar să se efectueze o verificare obiectivă aprofundată a fiabilității sale. Rezultatele testelor depind de mai mulți factori: calitatea instrumentului de măsurare, înțelegerea corectă a instrucțiunilor de testare, comportamentul experimentatorului, starea psihologică a subiectului. Schimbarea oricare dintre acești factori în cursul experimentului este de obicei duce la o scădere a gradului de fiabilitate a măsurătorilor. Baza de fiabilitatea testului pe ideea evaluării adevărate și erori de măsurare. reexaminarea a aceleiași probe de subiecți [2, s.424] - Pentru detectarea erorilor de măsurare sunt metoda retestirovaniya utilizate. Cu toate acestea, în ciuda simplitatea și capacitatea de a determina stabilitatea rezultatelor testelor în dezavantajul timp al metodei constă în faptul că subiectul își amintește răspunsurile, iar în cazul testelor de abilitate poate afecta în mod semnificativ răspunsurile repetate. Dacă doriți să excludeți efectul de a stoca rezultatele răspunsurilor ca o sursă sistematică a erorii și să ia în considerare efectul intervalului de timp pentru răspunsuri, puteți utiliza două seturi de sarcini, concepute sau selectate de către aceeași schemă - teste paralele [2, s.425]. Cu toate acestea, în practică, este dificil de a crea o forme paralele de același test. Factorii care afectează fiabilitatea testului, o mulțime de consistență și să le furnizeze toate este aproape imposibil, dar ele sunt un impact mult mai mic asupra fiabilității rezultatelor, mai ales ca o tehnică foarte fiabil.
Valabilitatea test indică gradul de adecvare pentru evaluare este că calitatea psihologică, pe care intenționează să le măsoare. Acesta oferă un test direct de cât de bine testul își îndeplinește funcția. valabilitate a specificațiilor tehnică include nu numai informații despre această metodă de fapt măsuri, dar, de asemenea, informează despre condițiile, domeniul de aplicare a acesteia. Există mai multe tipuri de valabilitate, fiecare dintre acestea trebuie să fie luate în considerare și evaluate separat, atunci când există o chestiune de constatare a validității metodei psihodiagnostic. Validitatea poate fi intern (construct) și exterior (criteriu) [2, s.429]. validitatea internă determină în ce măsură rezultatele testelor reflectă proprietățile studiate sau capacitatea mentală și cunoștințele indică corespondența cuprinse în procedura de locuri de muncă, hotărârile și cum ar fi tehnicile cu scop și intenție generală, în general. Metoda de testare este considerat a fi pe plan intern o valabilitate internă invalidă sau inadecvată în cazul în care toate sau o parte inclusă în ea nu este măsura de întrebări și sarcini care este necesar prin această metodă. test de validitate externă determină utilitatea măsurării ca un comportament predictor ca rezultatele testelor asociate cu o altă activitate, vorbim despre relația dintre parametrii și metodologii caracteristici cheie externe cele mai importante referitoare la comportamentul subiectului. Valabilitatea criteriului (exterior) poate fi predictivă și competitivă, acestea sunt interconectate, dar pot fi luate în considerare în mod independent. valabilitate predictiv reflectă gradul în care nivelul viitor al criteriilor pot fi prezise înainte de activitatea testului. valabilitate competitivă reflectă gradul în care un test poate fi utilizat pentru a evalua criteriu real nivelul unui individ. valabilitate predictiv include durata de timp în care se poate întâmpla ceva (oamenii să învețe, să câștige experiență, fiind tratată). Pentru mai multe teste (decizie cu privire la selectarea, numirea de tratament, etc.), validitatea predictivă face posibilă determinarea gradului de adecvare a unui test sau o baterie de teste în fiecare caz. valabilitate competitivă reflectă doar starea individului în timpul blocabil. Valabilitatea este de asemenea teoretică și practică (empirică). Valabilitatea teoretică a testului este determinată prin potrivirea indicatorilor de calitate obținuți prin această metodă, parametrii obținuți prin alte metode - astfel, cu indicatori care trebuie să existe dependență teoretic motivată. Verificarea validității teoretice privind corelațiile indicatori ai aceleași proprietăți, obținute prin diferite tehnici, care se bazează sau care provin de la aceeași teorie. Valabilitatea empirică este verificată prin indicatori adecvați de diagnostic ale comportamentului real, acțiuni observabile și reacții ale testului. Dacă se utilizează testul de evaluare trăsăturile subiectului, metodologia utilizată va fi considerată validitatea practică sau empirică atunci când se stabilește că persoana se comportă în viață exact așa cum a prezis prin metoda, care este, în conformitate cu său trăsătură de caracter existent.
Pe criteriul validității empirice a testului este verificată prin compararea performanțelor lor cu un comportament în viața reală sau rezultatele activității practice. Există semne de bază, prin care putem judeca dacă este sau nu metoda de testare validă. Acestea includ măsuri comportamentale (etapele de reacție și acțiunile de testare în diferite situații), pentru a realiza testul (formare, ocuparea forței de muncă, creativitate), în diverse domenii de activitate, dovada punerii în aplicare a probelor de control și a sarcinilor, precum și produse de alte tehnici cu o metodă verificată de conexiune stabilită în mod fiabil. Când creați o metodă de a evalua imediat validitatea acestuia este dificil, de obicei, validitatea testului este verificată și confirmată în cursul utilizării sale relativ lungi.
2. Teste Obiectiv
Teste Obiectiv - o tehnică de măsurare a eficienței și a procesului (caracteristici) a locurilor de muncă în teste în cazul în care este posibil răspuns corect, adică executarea corectă a sarcinilor [5, p.17]. Există mai multe varietăți de metode obiective, care combină mai multe grupuri:
I. Teste de personalitate (in special inteligenta):
a) teste Acțiuni (teste de personalitate țintă):
· Teste ale structurilor de informații R. Amthauera (metoda de a studia caracteristicile de gândire);