SUBIECT: SY Marshak. Dicționar.
1. asigură extinderea cunoștințelor copiilor despre viața și activitatea lui SY Marshak;
3. să continue să lucreze la creșterea interesului pentru creativitate SJ Marshak.
ECHIPAMENTE: un manual LA Efrosinina (4 cl.), Panouri de înregistrare.
MO: conversația euristică cu elementele de poveste.
RECEPȚIA MODELARE: un model de coperta cărții.
Punct I. Organizarea (1 min.)
II. Verificarea temelor (8 min.)
III. Lucrările pregătitoare (8 min.)
IV. Sinteza primară (7 min.)
V. Sinteza secundară (7 min.)
VI. Lucrările la expresivitate (5 min)
VII. Lucrarea finală (8 min.)
VIII. Tema de casă (1 min.)
Mai departe spre noul material.
Te-am rugat să citesc povestea pe cont propriu la domiciliu.
-Cum se numește? ( "12 luni")
-Și ce fel de basm? (Panto)
-Ce înseamnă? (Puteți juca în teatru)
Descriere: "Casa lui Cat", "The Mansion" ...
-Și cel mai important, ceea ce se poate spune despre acest om este că el nu este doar scris, dar tradus, de asemenea, lucrările lui Shakespeare, .........
-Deci, cine a fost SY Marshak? (Scriitor, poet, traducător, dramaturg, povestitor .......)
El are un astfel de gen - un puzzle. Și astăzi ne uităm la acest gen.
Ni se spune că el a scris piesa, una dintre ele este „12 luni“.
-Acum, deschide un manual și căutați pentru poemul său „Dicționar“.
-Ce acest poem, ce crezi?
Acum am voi citi, și să răspundeți la întrebarea: Care sunt secretele descoperit un poet?
Răspunsul la întrebarea țintei.
- Ce secrete au descoperit un poet? (Dicționar nu este doar o carte, este cineva bucuria furiei cuiva, cuvintele au sensuri diferite).
Citiți despre mine și pentru a găsi cuvinte pe care nu le înțeleg.
-Să vedem. Spune-mi, ce este puterea cuvintelor? (Fiecare cuvânt poate exprima sentimentul)
-Citiți un singur verset.
-Cât de multe linii de versuri? (Linia 4)
-Cum se numește un catren?
-Priviți cu atenție și de a găsi o rimă.
-Ce este aceasta rima? (Rotunzi)
-Să vedem. Cum să înțeleagă „în cuvintele beciurile ...“?
-Cum ai înțeles? (Valoarea găsită)
„... ținea în mână o torță secretă ...“ (în text)
-Citește 2 strofă.
-Stanza se numește ... (catren - 4 linii)
-Să ne uităm la o rimă. (Cross)
Aici secol. Ce este? (100 ani)
Până la vârsta de vekovat?
Century pentru a trăi? (Live pentru a fi vechi de 100 de ani)
Dumnezeu a dat secolul său fiu. (33 fiul trăit. El a trăit un pic)
gem Century, vârstă trăiesc altcuiva. (Am trăit mai mult de 100 de ani, un pic petrecut - un alt secol străin capturat)
-Am citit ultima strofă.
-Să ne uităm la o rimă. (Cross)
- Pe exemplul cuvântului „vârstă“ revizuit.
-Aceasta se poate exprima cuvântul? (Ocara, furie ...)
-De ce a numi asa? (cuvinte vechi)
-De unde au venit? (Din cele mai vechi timpuri sunt în vorbire umană)
Putem fi găsit în dicționar pentru cuvintele pe care nu le folosim în vorbire.
-Pe măsură ce se numesc? (Obsolete)
Forma coperta cărții.
Eu v-ar dori să ghicească ce subiect.
-Ce gen? (Poem)
-putem determina ce subiecte? (Despre sentimentele poetului, oameni)
-Ce culoare? (Galben)
-Care este numele? (Glosar)
-Cine va spune o carte după modelul său de acoperire?
-Citiți din nou poemul.
Acum, a pătruns în esența poeziei.
Deschis un manual de la pagina 235. poem găsit „poarta verde“.
-Citiți despre mine. Găsiți cuvintele pe care nu le înțeleg.
-Ceea ce nu înțeleg aici?
- Deci, ce gen? (V)
-Subiectul lui? (De natură)
-Ce culoare? (Verde)
- Numele? ( „Poarta verde“)
-Care sunt cuvintele pe care nu le înțelegi?
-Cine este nomad?
-Care este sensul acestui cuvânt? (Vânt)
-Ce este poarta? (Limita protejată Armata)
-În străinătate - ...? (Border)
-Ce este riplul? (Ripples în apă)
-Ce este un domeniu? (Wavelength)
Deci, uita-te la poemul și pentru a găsi epitete.
-Ce sunt adjective? (adjective)
Găsiți aceste cuvinte: grâu solar, Horde ostil ...
-Ce este hoardă? (O mare armată)
-Ce este avanpost eroic?
Amintiți-vă, ce este? (Nonliving Animation)
Caută: secetă Nomad ...
Noi definim genul, care scrie Marshak. Și un alt spus că el scrie mistere.
-Am citit: Ce este? (Berry)
-genul de puzzle așa cum este indicat? Cum putem simula? (Treug-IR cu un semn de întrebare)
-Tema? În acest caz, cu privire la natura.
-Găsiți puzzle-uri care reprezintă descrierea atributului obiectului. Citiți-le.
-Ce învățat despre SJ Marshak? (Fondator al literaturii pentru copii)
Deci, noi teme „Insula de gheață“
SUBIECT: NA Z. De primăvară în pădure. Swan la grădina zoologică.
1. asigură extinderea cunoștințelor copiilor despre viața și activitatea N.A.Zabolotskogo;
3. să continue lucrarea de educare dragostea fraților noștri mai mici.
ECHIPAMENTE: un manual LA Efrosinina (4 cl.), Panouri de înregistrare.
MO: conversația euristică cu elementele de poveste.
RECEPȚIA MODELARE: un model de coperta cărții.
Punct I. Organizarea (1 min.)
II. Verificarea temelor (8 min.)
III. Lucrările pregătitoare (8 min.)
IV. Sinteza primară (7 min.)
V. Sinteza secundară (7 min.)
VI. Lucrările la expresivitate (5 min)
VII. Lucrarea finală (8 min.)
VIII. Tema de casă (1 min.)
Postează subiecte și TCU.
La domiciliu termina povestea.
-Ce lucruri interesante nu vă amintiți basm?
Nu este loc dragut, care nu este patria.
El a amintit de locul unde a fost născut.
Bine. Acest produs tri-dimensională. Ai citit-o.
-Astăzi, trecerea la un nou subiect. Acest produs NA lui Z. "Primăvara în pădure", "The Swan la grădina zoologică."
Privind la numele, spune ce aceste versete? (De natură)
-Nekrasov. „Zgomot verde“.
El a început să scrie poezii la vârsta de 7 ani. Dedică natura lor.
Una din poeziile sale se numește „Primăvara în pădure“
Lucrul cu un portret.
Privind la acest portret, răspuns, ce putem spune despre acest om? Ceea ce este special în ochi? (Fata trista, viata nu a fost ușor, reprimate - nu pedepsit pentru adevăr).
Deci, primul poem, „primăvară în pădure.“ Deschideți tutorialul.
-Ce va fi în mod specific vorbești?
-Ascultați poemul. Misiunea ta: Ce Z compară zile de primăvară? (Laborator)
-Ce este laboratorul? Cum vă imaginați cuvântul? (Pentru a experimenta, există ceva nou)
-Care este noua întrebare în poezia?
-De ce păsările cântă în primăvară?
-Este numai din cauza faptului că căldura?
In primavara ei au un sezon de împerechere. Atragerea de a aduce pui.
Laborator și am văzut o mulțime de descoperiri.
Următoarea locuri de muncă. Ce model puteți face o carte?
-Că au uitat să arate?
Cine va face din strofelor poem și să caute comparații.
Am citit prima strofă.
Laborator - o zi de primăvară, natura, pădure.
Următoarea strofă. Ceea ce vezi aici comparația? (Cone - plante)
-Ce este în el? (o mulțime de soare)
Următorul verset. Care este comparația? (Tura - un chimist sau un medic)
-Cum așa? (El a colectat gândaci, viermi)
-De ce un doctor? (cure sol)
Uită-te la descrierea penajului? A se citi.
Soarele aruncat penele lor.
Aceasta pasare arata ca o cioară, doar un pic mai mic și ciocul nu este la fel de puternic, chiar mai mult.
-Ce fel de notebook-uri în cauză? (Field)
Următorul verset. Cocoșul de munte - o pasăre care trăiește departe în pădure. cântând lui este auzit numai în sezonul de primăvară de împerechere.
-Cu cine se compară cocoșul de munte? (Bățos)
-Cum înțelegi fraza: „De la Lamentations vechi de plumb dans iepurilor“? (Sputter)
Următorul verset. Despre orice nemulțumirile poate vorbi iepurilor? (O mulțime de dușmani în pădure, primăvara a venit, dar nu toate molt are loc)
- Spune monoton - e ca? (Prin nota unică, sub nas)
Citește mai departe. Vezi ce terenul a fost populat în perioada de primăvară? (Povestiri)
-Laboratorul de primăvară - un basm.
-De ce? (Au loc evenimente fabuloase)
-Flaming fata de soare. Ce înseamnă? (Strălucitor luminos, lumina soarelui fierbinte)
Și ultima strofă.
-Cine zâmbește? (Sun)
Aici vedem că pădurea este plină de minuni.
-De ce toate trăiesc primăvară fericit? (Căldură, mai multe produse alimentare, sezonul de împerechere)
- Citim din nou pe deplin poezie.
Deci, uite cum interesant un eveniment fabulos descris NA Z resort.
Al doilea poem se numește „The Swan la grădina zoologică“
-Am citit o poezie pentru el însuși.
Determina dacă modelul este potrivit pentru acest poem?
-De ce? (V-e din cauza naturii)
Schimbarea doar numele.
Deci, care a citit cu atenție? Care poate fi împărțit în 2 părți ale acestei poezii? (Prima parte - povestea lebedei, a doua parte - viața orașului)
Citiți prima parte, în cazul în care există o descriere a unei lebede.
-Dacă există o descriere, un termen literar folosim? (adjective)
-Hai să găsim epitete.
-Ce este mantaua? (Cover)
-Ce este Amethyst? (Stone)
-Este bine că ați găsit descrierea caracteristica - epitete.
Citiți a doua parte a poemului despre viața orașului în spatele gardului de la grădina zoologică.
-Să găsim în această parte a epitetele. (Lumea de basm, Diva liră aripi ne cântă bucuria de primăvară)
-Ce este lira? (Instrumente muzicale)
-De unde știi cine poate să cânte? (Păsări de curte)
-Ce pasăre? (Peacock)
În primăvară, puteți auzi, de asemenea, cântarea păun.
2 am citit poezia. Aflați de o inimă ți-a plăcut.