Discutarea „predici Puskin“ clasa de copii Simon Soloveitchik 2-5
Scopuri și obiective ale evenimentului:
- pentru a familiariza studenții cu cartea un profesor remarcabil;
- pentru ai ajuta să înțeleagă sensul de bunătate față de oameni;
- să promoveze educația dorința de fapte bune;
- dezvoltarea abilităților creative ale elevilor.
Profesorul de clasa citate linii lui Pușkin:“. Cât timp oamenii am un fel // Ce sentimente bune am trezit liră. "
Bibliotecar atrage atenția asupra copiilor la cuvântul „trezit“ și implicarea lor în discuție: de ce este necesar pentru a evoca sentimente bune? cu excepția cazului în care dorm în noi? în cazul în care dorm, de ce? de ce sunt atât de puțini, de ce o persoană nu poate fi întotdeauna bun, dar se simt senzație de bine?
Profesorul de clasă se referă la un fragment dintr-o predică „Cu privire la sentimentele bune.“
Odata ce cercetatorii au intervievat o multime de oameni: vă rugăm să-mi spui ce caracter ai vrea să posede? Majoritatea a răspuns: „Aș dori să fie fermi, că nimeni nu mă poate înșela.“ Apoi ne întrebăm aceiași oameni: „Și ce ați dori să vedeți pe ceilalți?“ Și aproape toți au răspuns: bun.
Toată lumea vrea să vadă și să simtă bunătatea altora, dar nu și el însuși.
Adulții vorbesc cu clasa despre ceea ce oamenii cel mai mult nevoie; cum să se manifeste bogăție și generozitate; ceea ce noi numim cuvântul „bun“, ce gânduri și acțiuni sunt considerate a fi bun? Încearcă să păstreze ei înșiși băieții, cum să gestioneze, caută răspunsuri la aceste întrebări, astfel încât răspunsurile lor nu erau în termeni generali.
Principalele teze ale conversației pot fi după cum urmează.
Atunci când o mulțime de sentimente bune, o mulțime de bunătate în om - acesta este un om bogat, iar sufletul său este bogat. Acesta oferă altora dragostea, grija, atentie, cuvintele frumoase. Un om rău iubește numai pe sine, pe de altă parte dragostea lui nu este de ajuns. El a fost mereu teamă că el nu a fost jignit, ca și în cazul în care a fost luat ceva! O astfel de persoană este în mod constant supărat pe alții, și sentimentele bune nu rămân în inima lui. om furios iubește nimeni nu - și pentru că prea, nimeni nu vrea să iubească.
Fiecare om știe cum să fie un fel,
și rău. Mulți oameni cred că răul să fie mult mai ușor - dar nu este. om rău trăiește mai greu, pentru că nimeni nu îi place, nu regret nu-l ajută.
Oricine poate verifica răul el este un om sau bun. Dacă credeți că totul este rău, atunci este tu - oamenii răi. Pe de altă parte, dacă totul în jurul tău pare bine, atunci, de asemenea natură, aveți în minte există sentimente bune.
sentimente bune, de fapt, mult mai multe persoane. Doar că unii dorm la inimă. Și dacă se trezesc, persoana va fi mult mai frumos și mai interesant de a trăi.
Uită-te la tine: dacă bun simtul de somn? Dacă nu te simți jenat ei, și să încerce să fie, lumea va fi bine, și răul va fi mai puțin.
Pentru a ilustra teza existenței binelui și răului în sufletul unei persoane poate avea copii vedea versiunea etapa (de exemplu, pentru a reda scena așa cum se vede în viața școlii) sau un fragment dintr-un film pe această temă, pentru a asculta melodia, etc. și apoi discuta auzit.
Continuând predica profesor Homeroom „La prost primul secol“; Bibliotecar stabilește o întrebare problematică: timpul nostru - fie ele bune sau rele? Profesor oferă exprima atitudinea lor față de modernitate într-un eseu scurt.
Subiecte pentru eseurile: „Cum de a rezista violenței?“ Și „Ce să faci pentru a deveni oameni buni?“.
Sună muzica moale, copii a scrie. La sfârșitul unora dintre lucrările discutate cu voce tare (numai pe dorințele copiilor!).
Profesorul rezumă orele de clasă, lăsați copiii ca ei - oamenii viitorului, ei au dreptul de a face o alegere între bine și rău, ținând cont de faptul că cantitatea de bună din lume depinde de ele.
Bibliotecar oferă copii aplică cărți care pot ajuta pe oameni să înțeleagă lumea din jurul nostru, laturile sale bune și rele (expoziție de carte „lumea de dincolo de pragul școlii“). Homeroom anunță selectarea independentă de cărți.