povestiri T48 fonetice cu imagini. Db sunet. - M:.
Manualul prezintă 15 povestiri scurte și basme, modificate sau cu dusul întocmit de celebrul Moscova practicantul logoped pentru a automatiza pronunția corectă la preșcolar și primar copii. Toate versurile sunt prevăzute cu simboluri fonetice-Hoc spe, și imagini color E-subiect, oferă o bază vizuală pentru corectarea cuvântului sunet, vocabularul și gramatica de reprezentare-tiile și vorbire coerentă a copiilor.
BBK 74.902+ 74.100.5
Discursul Biblioteca terapie practician
Aflați cum se pronunță corect
Tatyana Aleksandrovna Tkachenko
poveste fonetice cu imagini
Responsabil pentru eliberarea VE Dremin
Corector Y. Petrova
Nesting SI. Chornenky
Coperta design AG Chuvasov
Tipar off-set. Hârtie offset № 1. Circulația 5000 de exemplare. Număr de ordine 339.
(Hotărârea Guvernului RF№ 41 din 23.01.03).
125212, Bucuresti, autostrada Golovinskoye, d. 8, cor. 2 Tel. (095)742-1848
FSUE „Fabrica numărul 2 excentrică“ MinisterstvaRumyniyapo de presă, de radiodifuziune și a comunicațiilor în masă. 141800, regiunea Dmitrov, Moscova. Str. Moscova, 3.
Dragi profesori și părinți!
Pronunție greșită a copiilor, fie cu auto-ing de parcare defect de vorbire, sau face parte dintr-o tulburări mai complexe, cum ar fi alalie, dizartria, rhinolalia, subdezvoltarea generală de vorbire și așa mai departe.
În acest caz și într-un alt, un logoped, urmând instrucțiunile, * numere de sunet susținute, implicat în automatizare (Niemi-fixat), pronunția corectă.
sunet automate în secvență stricte STI: în silabe, cuvinte, fraze, poezii, și în cele din urmă - poveștile.
Povestiri - un fel de discurs coerent cel mai apropiat de Uzat-speech (în opoziție cu versurile). Reproducând povești, copilul stabilește în cele din urmă sunetul provocat de un terapeut de vorbire, și apoi îl transferă auto-exprimare.
Este foarte important ca copilul repetat și memorat povestiri textual. În caz contrar, relocării aleatoriu textul, copilul poate folosi cuvintele, care includ aceste sunete nu au fost încă ajustate.
utilizarea unică a sunetului defect nu este periculos. Aude-Naco sub repetate cum se în mod corespunzător și corect-continuu automat de sunete vocale. Ie asigurarea unui sunet corect (de exemplu, db), în timp ce un adult va stabili un greșit pronunțat-nu, defect cât de multe sunete complexe. Această situație este inacceptabilă!
În consecință, pentru eficiența de lucru complicate sunete Nye de remediere ar trebui să fie introduse în memorarea textelor treptat, deoarece acestea sunt mai precise.
* Termenul „inducerea sunetului“, în opinia noastră, o pre-respectuoasă decât „setarea sunetului“, în special în cazurile de corectare pro-purtate de imitație.
Având în vedere importanța beneficiilor enumerate auto-șanț, observăm că poveștile acestea sunt doar o mică parte de co-componente și nu poate oferi nevoile complete ale practica logopezi.
Atunci când se lucrează cu copiii cu subdezvoltarea generală de vorbire, COH da automatizare unuia sau a unui grup de sunete poate dura mai multe luni, a simțit nu permanent nevoia de texte noi. Am luat exact numărul de știri care ar fi suficiente pentru a corecta deficiențele zvukopro-purtate prin cea mai complexă polimorfe și patologia acesteia.
Compunerea povești și basme scurt, am căutat să diversifice paleta lor tematice, în scopul de a maximiza domeniul de aplicare lexical al vorbirii copilului. Acest lucru este deosebit de important pentru copiii cu subdezvoltarea generală de vorbire.
Grupurile numite profiluri, în prima perioadă când copiii OCU-cheniya pronuntati corect numai cele mai de bază consimțământ LARG sunete: M, N, B, O, P, B, D, T, G, K, X. Versiunea mai usoara a * ( și toate!), un terapeut de vorbire poate fi deosebit de dificil de a găsi povești pentru locuri de muncă. Astfel de texte ne-am pus în albumul „fonetică Ras povestiri cu imagini. Db de sunet. "
Fiecare poveste (toate albumele), cele mai saturate cu sunet automatizat. Poveștile Shiva CME exclus cu oppozitsionnye'ili principal mai complicate ulcer-ki. Definiți textul care este cel mai potrivit pentru fiecare Reuben-ka (având în vedere stadiul de caracteristici pronunției și instruită TION), permițând simbolurile noastre fonetice.
Simbolurile nu folosim toate sunetele, ci numai acelea care sunt copii pro-poartă (4-6 ani) nu stăpânesc în cele mai multe cazuri. Pentru concizie, va fi numit lista de astfel de fonetică de bază-ing ulcer următor. Deci, simbolismul nostru oh-vatyvaet urmări sunetele fonetice de bază ale seriei: C, Ch *, 3, SQL, C (fluierat); W, F, W, G (șuierat); MODUL, A, P, Pb (sonorant).
* Toate consoanele moi sunt notate cu un minut ZNA moale, pentru a face clar pentru orice cititor.
- literele din colțul din stânga sus al paginii reprezintă viespile novnye sunete automatizabil;
- scrisori cu „plus“ semn indică sunete care sunt trecut principale, apar în text;
- scrisori cu un „minus“ indică sunete, lipsa-ing în text.
Aceste simboluri fonetice facilitează lo gopedu alegerea narativă a mai potrivite pentru copil în această etapă de formare.
Rețineți că numărul de sunete indicat în simbolismul semnelor „plus“ sau „minus“, reflectă nivelul de complexitate a punctului de vedere tech-sute-articulatorii.
Cu cat mai multe sunete (din seria fonetic principală) a decretului, dar cu semnul „minus“, cu atât mai bine copilul să spună textul marcat de sunetul nu este folosit.
Cu cat mai multe sunete indicate cu un „plus“, sarcina de sunet mare cade pe copil, iar textul este complicat-o în termeni de pronunție.
logoped Story selectate în considerare automate de sunet-tizatsiya care, la această etapă de corecție pronunția bo-Lee preferat.
Vă rugăm să rețineți logopezi că este de dorit ca părinții au avut setul casa de beneficii cu fonetice contrastimula martorilor la toate încălcările sunete copilului. În acest caz, un logoped nu trebuie să rescrie poveștile pentru animale de companie-nyaty cu copilul, și activitatea părinților, la rândul său, va fi mai productiv.
Reamintim că numai lucrând împreună și efectul de corecție logopedie ro-cantul ar fi cel mai bine.
Albume cu povestiri fonetice pot fi utilizate nu numai pentru lecții individuale pentru corectarea deficiențelor zvukoproiznosheniya la copii, dar, de asemenea, pe grupul de clase de terapie de vorbire.
Vă recomandăm acest ghid educatori grupuri mari de instituții de învățământ pentru copii pentru studii privind sunetul vorbirii.
Cum se utilizează acest manual