Citiți textul și urmați atribuirile A1-A7; B1-B9; C2.
(1) Elena mereu fericit de așteptare pentru o întâlnire cu a șaptea „A“, pentru că erau favoritele ei și lecțiile din această clasă a devenit o sărbătoare de zi cu zi. (2) Dar zâmbetul stins pe fața ei ca ea a deschis ușa la sala de clasă. (3) Băieți, dacă n-ar fi observat sosirea ei, ea se ridică încet și fără tragere de inimă, și Vova Nefedov a fost singurul care nu a primit deloc. (4) A fost, spre deosebire de el, pentru că băiatul a fost atât de intimidat de tatăl său Stern, el a fost frică de obicei, unul și toate, și nu s-ar fi permis nici cea mai mică încălcare a disciplinei. (5) Studiul a fost dat la el cu dificultate, dar a fost harnic și artiști.
- (6) SaditesRebyata ce sa întâmplat? (8) Volodea, ce sa întâmplat? - alarmat Elena.
(9) nu au răspuns, băiatul înalt, mai ales în clasă, aproape un tânăr dintr-o dată a început să plângă cu amar, cât de mică. (10) Dima Usov Pronunție inerte:
- (11) Dintr-o engleză popaloOttsa vyzyvayutKak dacă am fost puțin! (14) Apoi, în cazul barajului de spargere:
- (15) Oh-l! (16) este doar că - un tată, ci un tată! (17) În Vova, știi, ce fel de tată?
- (18) la pronunțarea niggles!
- (19) Părintele Vova pielea va coborî!
(20) Ochii copiilor arși ura pur și simplu de tânărul profesor.
(21) Elena, gândire de etică de predare, a început să se ridice în picioare pentru colegul său.
- (22) Stai un minut, băieți, nu pot face nimic pripit, astfel încât este posibil să se angajeze nebuniile. (23) Cu toate acestea, din moment ce vorbeam, eu spun: Serafim Kuzminichna cunoaște subiectul său.
(24) În cazul în care uitând respect pentru Elena Mihailovna, baieti nepoliticosi a ucis:
- (26) Și de ce ar trebui să-l jignesc oamenii?
- (27) Noi și leneșilor și talmeș-balmeș, și ne-au bătut nekomuElena M. a continuat:
- (29) Este adevărat, ea este strictă și exigentă, și că este bun: va ști mai bine limba engleză.
(30) Dar, pentru a potoli setea copii excitate au fost, desigur, este imposibil.
- (31) Și noi nu vrem să se obișnuiască!
- (32) Ceilalți profesori, prea stricte, iar noi îi iubim!
- (33) Să ne dea un alt profesor!
- (34) Destul! (35) totul clar. (36) Continuăm lecția!
(37) Lecția de limba română. deși a început foarte târziu, dar a avut loc într-un cadru organizat, în condiții normale de activitate.
(37) Elena a decis să mă invita un coleg pentru a discuta situația, dar a intrat după orele profesorilor, a văzut englezoaica certat palid la albastru Vovk Nefedova. (39) a stat alături de tatăl său, un înalt, subțire, fiul său, și, de asemenea, a ascultat loial Serafim Kuzminichna, uneori, a aruncat fiul ei uite spune clar, „Ei bine, stai, vei fi acasă!“
(40) În seara, singur, Elena cugetat mult timp ceea ce sa întâmplat.
(41) „Și m-au rugat să-i ajute. (42) Ei au întrebat cum bărbatul mai în vârstă, ca un prieten, de încredere! (43) Sunt vinovat în fața lor! (44) 3avtra de asemenea, vorbesc cu băieții! "
* L. Zakharova - contemporan scriitor român.
A1. Într-o variantă de răspuns, informațiile necesare pentru a justifica răspunsul la întrebarea: „? Nu ar putea în timp pentru a începe o lecție“
1) al șaptelea studenți „A“ nu a observat că lecția a început deja și profesor de clasă a intrat.
2) Vovk Nefedova au un confort lung.
3) Elena a decis să spună băieților ce un profesor bun este un englez Serafim Kuzminichna.
4) a discutat emoționat colegii de clasă situația problematică.
A2. Indicați ce valoare se utilizează în text cuvântul „scuti“ (o sumă licitată 30).
1) pedepsi 2) calm 3) se termină la 4) distraga
A3. Specificați o propunere în care mijloacele de exprimare de exprimare este o expresie.
1) Dar zâmbetul stins pe fața ei ca ea a deschis ușa la sala de clasă.
2) Studiul a fost dat la el cu dificultate, dar a fost harnic și artiști.
3) - Stai puțin, băieți, nu poți face nimic pripit, astfel încât este posibil să se angajeze nebuniile.
4) nu a răspuns, băiatul înalt, mai ales în clasă, aproape un tânăr dintr-o dată a început să plângă cu amar, cât de mică.
A4. Specificați o eroare de judecată.
1) Cuvântul să-și amintească primul sunet - [f].
2) Cuvântul SITUATIA - 9 sunete.
3) HELP moale consoane [h „] Cuvântul pe scrisoarea indicată de litera L (semn moale).
4) Cuvântul Vezi număr de sunete, și coincid întotdeauna.
A5. Introduceți un cuvânt cu o vocală neaccentuate în rădăcina bifate.
1) de ardere 2) stau 3) crapilor 4) au sugerat
A6. Într-un cuvânt prefix este întotdeauna scris în același mod, indiferent de pronunție?
1) temperamental 2) Artist 3) alarmată 4) certat
A7. Într-un sufix ortografia cuvânt definit de regula: „totală participiul trecut pasiv scris NN“?
1) excitat 2) frank 3) organizat 4) numai
B1. Înlocuiți cuvântul vorbit „certat“ în propoziția sinonimă 38 stilistic neutru. Scrie acest sinonim.
B2. Înlocuiți expresia „a cerut să ajute“ (Proposition 41), construit pe baza contiguitate, expresia sinonimă cu managementul comunicării. Scrieți fraza rezultată.
B3. Se scrie baza gramatical al propunerii 33.
B4. Printre propunerile 37-41 obține o propunere cu definiții armonizate separate. Scrieți acest număr propoziții.
Este adevărat, 1 este strict și exigent, 2 și a fost bună: va ști mai bine limba engleză.
Dar, pentru a potoli setea copii excitat au fost, desigur 3, 4 nu mai este posibilă.
B6. Se specifică numărul fundațiilor gramaticale ale propunerii 23. Un număr de înregistrare.
Dar zâmbetul stins pe fața ei, 1 imediat ce a deschis ușa la sala de clasă. Băieți, 2 nu părea să observe sosirea ei, 3 se ridică încet și fără tragere de inimă, 4 și Vova Nefedov a fost de numai 5 care nu au primit deloc.
B8. Printre propunerile 1 - 5 obține o propoziție complexă, cu o subordonare uniformă a paranaza. Scrieți acest număr propoziții.
B9. Printre propunerile 38-42 obține o propoziție complexă, cu o conexiune de coordonare și subordonat Uniunii între părți. Scrieți acest număr propoziții.
Citând exemple, indică numărul de propuneri relevante, sau de a folosi citare.
Puteți scrie lucrarea într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind materialul lingvistic tema. Începeți să scrieți vă puteți Potrivit P. Ricoeur. Volumul de eseuri ar trebui să fie nu mai puțin de 70 de cuvinte. Eseu scris frumos, lizibil.
Textul care urmează să fie prezentat
Ca orice concentrat de muncă calificată,, planificată și sistematică, profesorul - o profesie, o specialitate. Dar aceasta este o speciala, incomparabil cu orice alte afaceri, profesie. Ea are o serie de caracteristici și calități speciale.
Obiectul muncii profesor - viața spirituală a omului în curs de dezvoltare - mintea, sentimentele, voința, încrederea, conștiința de sine. Cele mai importante instrumente impactul profesorului în lumea spirituală a studentului - cuvântul, frumusețea lumii și arta, creând condițiile în care cele mai multe au exprimat în mod clar sentiment - spectrul întreg emoțional al relațiilor umane. Prin urmare, profesia de cadru didactic - ea Umaniste, constantă, nu se mai termină perspectivă într-o lume spirituală complexă.
Rezultatul final al muncii pedagogice poate fi văzut dintr-o dată, nu azi, nu mâine, dar într-un timp foarte lung. Ce a făcut profesorul, a spus el, el a fost capabil să convingă un copil, uneori afectat în cinci, zece ani. De la profesor, de la îndemânarea sa, măiestrie, artă, înțelepciunea depinde de sănătate, inteligența, caracterul, voință, patriotismul, inteligența umană. Cu alte cuvinte, aceasta depinde de elevul prezent și viitor. Prin urmare, este foarte important să credem în posibilitatea unui succes de educație al fiecărui copil. credința în om fără limite, în viitorul său - care este de a trăi în sufletul omului, care a decis să dedice viața muncii profesorului nobil.