Trimite munca ta bună baza de cunoștințe cu ușurință. Foloseste formularul de mai jos
Elevii, studenții absolvenți, tineri oameni de știință, folosind baza de cunoștințe în studiile și munca lor va fi foarte recunoscător.
Lista surselor folosite și literatură
Capitolul 1.Prichiny apariția viitorului decembriștii vederi revoluționare
Pus sub semnul întrebării validitatea regimului autocratic trezit devreme în mințile tinere. Țăranii din universitate nu este permisă, dar pe băncile elevilor universitare - nobilimea sa întâlnit cu studenții - de rând. Burghers, negustori și fii preoți au participat la cursuri în aceeași clasă cu tinerii nobili. Cu toate acestea, studenții - nobilimea era diferită de studenți - chiar formează commoners.
Nobilimea a trăit viața larg și distractiv. La Moscova, ziua sa întâmplat de mai multe zeci de bile, lumini stralucitoare vile magnifice și palate, și în apropiere, în colibe sărace și barăci inghesuiti oameni săraci. În cartea elevii dreptului natural pregătirea pentru examen, se va citi: „Legea trebuie să fie egală pentru toți cetățenii.“ Contradicția dintre gândirea progresivă și realitatea rusă este evidentă: în România, legile nu au fost aceleași pentru toți cetățenii. gândit Junior a observațiilor vieții ruse s-au grabit la carte, iar cartea - din nou la realitatea rusă.
Dar, desigur, nu se limitează la citirea cărților interzise de română. Din Occident mai ușor pătruns - chiar și în biblioteci și bunicii Părinți - lucrări de filosofi - educatori. Mai ales de multe ori cad în mâinile tinerilor progresive a corpurilor de iluminat franceze volnolyubiya cărți - Voltaire, Rousseau, Diderot, D'Alembert, Montesquieu ... Ei au fost citite în script: cunoașterea limbii franceze este obligatorie pentru fiecare persoană educată în România.
Rusă început de presă progresivă a secolului al XIX-lea, a susținut Franța gânditori avansate. Prin publicarea articolului „Pe semne Educație publică“, revista „Herald din Europa“ ridică problema răspândirii educației în toate clasele societății:“... în timp ce știința va fi proprietatea exclusivă a unora una - fie clasa de oameni, care, pe lângă încă pe legi especial complet separate de toate celelalte, la de atunci, se poate afirma cu certitudine că astfel de oameni nu pot fi de așteptat progrese substanțiale de iluminare. "
ideologie educațională a pătruns chiar și printre cifrele oficiale de educație. Deci, profesor de Yaroslavl Demidov Scoala de Stiinte superior GF Vasile, vorbind în societatea locală de iubitori ai literaturii române cu întrebarea „La nivelul de educație al indivizilor și a popoarelor“, legate de problema cu prezența unui climat favorabil și a resurselor naturale ale oamenilor și a națiunilor, argumentând că „comorile pământului - prima temelie a educației morale.“ Potrivit Pokrovsky, lucrări și modul de viață sunt interdependente. El amintește că o persoană poate efectua fapte puternice, glorios și eroice numai atunci când el simte demnitatea lui; și în cazul în care națiunile sunt guvernate de tirani, oamenii „sunt sclavi ai turmei, pentru care întreaga sensibilitatea este tocit de suferința de dezastru.“
Una dintre măsurile guvernului după războiul din 1812 a fost unificarea „Cultelor și Instrucțiunii Publice“, în cadrul aceluiași minister, condus de prințul Golitsyn. Dar, în realitate, această lucrare a împiedicat în mod deliberat diseminarea cunoștințelor științifice în țară, temându-se că aceasta ar putea duce la „consecințe dezastruoase pentru ordinea existentă a lucrurilor.“
Imediat după război, o reacție cu toată forța sa prăbușit pe educație. Instrucțiunile guvernamentale speciale, cu condiția să predea numai cei care știința „nu separa moralitatea de credință.“ Cele mai mari universități de țară (St. Petersburg, Kazan și altele.) Au fost supuse la o înfrângere devastatoare. profesor progresiști, oamenii de știință reale au fost expulzați, iar peste instituția stabilește supravegherea poliției.
emoție publică de acei ani au fost extraordinare. In Europa a evoluat o situație revoluționară în acei ani. În timpul luptei cu reformele lui Napoleon, regi și împărați au promis, o nouă viață pentru oamenii lor - participanți la lupta. Dar, prin câștigarea, ei nu au vrut să plătească facturile. „Nici unul din România - în toate țările europene, oamenii au fost dezamagiti si inselati“ - a scris unul dintre contemporanii săi.
Evenimentele revoluționare din Europa și America Latină a avut o mare influență asupra oamenilor progresiste din România și au fost una dintre cauzele ea mișcării revoluționare.
mișcare a fost nobile revoluționari în mod obiectiv caracterul feudal, burghez. Principalele Revendicările lor - eliminarea iobăgiei și autocrația - a fost sloganul revoluției burgheze. Victoria lor ar fi calea pentru dezvoltarea relațiilor capitaliste. Particularitatea România a fost faptul că ideea dezvoltării burgheze a burgheziei nu este exprimată, și reprezentanții nobilimii, au transferat în pozițiile revoluționare și sa despărțit de clasa lui. Ei se temeau domeniul de aplicare al mișcării naționale și blocate în organizarea strânsă, conspirativ. Acest lucru a condus la slăbiciunea revolyutsioznosti noblețe și înfrângerea de revoluționari nobile.
Deci, prima mișcare revoluționară din România a fost burghez de sarcini, dar noblețea forțelor de conducere.
Lista surselor folosite și literatură
2. Druzhinin NM Mișcarea revoluționară din România în secolul al XIX-lea. - Moscova, 1985.
5. PE Shchegolev Primul născut al libertății ruse. M. 1987.