Diagnosticul se face pentru a lucra cu copii de 6-7 ani și ia în considerare vârsta și caracteristicile fiziologice ale copilului. Studiul este primar și realizată cu acordul scris al părinților sau a persoanelor care le substitui.
Scopul co-profesor și logoped, psiholog este: pentru a crea un model de interacțiune în procesul de diagnostic și de corecție și dezvoltarea activităților educaționale care promovează dezvoltarea verbală, cognitivă și personală a copilului. Un psiholog și un logoped care lucrează în sfera de competență a acestora, dar generalizarea rezultatelor dă cantitatea de informații care permite evaluarea anomalii în starea copilului, o ierarhie de încălcări în cognitive, de vorbire, sfera personală, pentru a face o concluzie generală și pentru a determina direcția, căile și metodele de terapie psihologică și de vorbire de ajutor. Conform rezultatelor sondajului de diagnosticare a experților planificate activități de corecție și de dezvoltare în cadrul programelor de lucru.
Beneficiile unui diagnostic integrat, comparativ cu specialiștii în consiliere individuală:- Metodele sunt selectate în așa fel încât să ofere cât mai multe informații utile. Ele se completează reciproc și nu conțin elemente repetitive;
- în timpul examinării de către o singură persoană el urmărește al doilea proces de executare și marchează anumite sarcini de copil (viteza de reacție la critici, terminal de acces de ajutor de decizie, și așa mai departe. p.).
Toate acestea completează rezultatele diagnosticului și vă permite să prezinte o imagine cât mai completă.
Înainte de începerea psihopedagogul studiu și un terapeut profesor și de vorbire să vorbească la întâlnirile de viitori parinti clasa intai pentru a îmbunătăți competențele psiho-pedagogică a părinților în materie de dezvoltare a vorbirii copilului, și aceeași psihologie. Profilul este oferit părinților în timpul întâlnirii a vizat identificarea caracteristicilor educației de familie și gradul de dorința părinților de a participa la procesul de diagnosticare și corecțional Anexa № 1.doc
La finalul întâlnirii, părinții primesc un memento.
Scopul diagnosticului: detectarea nivelului de pregătire a copiilor în vârstă de 6-7 ani pentru școală.
obiective:- crearea unui sistem eficient de interacțiune între experții (psiholog / terapeut) pentru diagnosticarea simultana si corectarea cognitive, de vorbire și dezvoltarea personală a copiilor, permițându-le să se obișnuiască cu succes rolul studentului;
- să promoveze dezvoltarea abilităților necesare pentru predarea cu succes în școala elementară;
- crearea unei liste de recomandări pentru părinți cu privire la rezultatele sondajului.
- Personalitate: identificarea nivelului de domenii emoționale și volitive și cognitive, funcțiile mentale, abilități de comunicare, capacitatea de a se conforma instrucțiunilor.
- Metasubject. identificarea nivelului de competențe necesare pentru învățarea cu succes în școala primară.
- Specialități. Diagnosticul de maturitatea școlară și consilierea părinților și profesorilor.
tehnici și exerciții folosite