dispoziții conceptuale ale Școlii de mâine
(Școală de formare individuală)
(Metoda de Donald Howard)
Întoarceți-vă la Dumnezeu. Dumnezeu ne-a dat o bază mare pentru a construi caracterul nostru. Nu este vorba despre religie, ci despre identitatea lui Dumnezeu și natura lui Dumnezeu ca model pentru formarea caracterului copiilor noștri.
Întoarceți-vă la părinți. Noi trebuie să se re-angajeze părinții în procesul de învățare - pentru a se asigura că au ajuns mai aproape de copiii lor și la școală.
Înapoi la învățarea individuală. ritmul individual de învățare pentru fiecare copil pentru fiecare subiect.
Integrarea conținutului formării școlare cu software-ul de învățământ superior, cu posibilități nelimitate World Wide Web.
școală Modelul de program de mâine utilizează cinci savanți juridice în abordările lor metodologice. care pot fi rezumate după cum urmează:
1. Studentul trebuie să fie la nivelul de complexitate al materialului pe care se poate înțelege și de a absorbi materialul.
2. Studentul trebuie să stabilească obiective rezonabile pe care le poate executa în termenul prevăzut de timp.
3. Mustul de student este sub control și au stimulente pentru învățarea și aplicarea practică a materialului studiat.
4. Predarea student trebuie să fie măsurabilă.
5. Predarea student trebuie să fie recompensate.
Datorită faptului că școala modelul de mâine bazat pe necesitatea unei abordări individuale a fiecărui elev, este utilizat în mod activ pentru subiecte de tehnologie de învățare individualizate predate în limba engleză. Fiind la locul de muncă individual, fiecare elev progresează la subiecții în ritmul lor propriu, în orice moment, obtinerea ajutorul necesar din partea profesorului, care permite acest din urmă o abordare mai flexibilă a fiecărui elev, ținând seama de capacitățile sale individuale psihologice și cognitive.
Astfel, acest program este destinat atât pentru studenții cu un nivel ridicat de abilități cognitive, și elevii cu un nivel mediu și scăzut de capacități cognitive. Promovarea în propriul ritm nu sugerează o lacună gravă în ceea ce subiecții studenții cu un nivel scăzut de capacități cognitive. Soldul Academic este reglementată de către profesor (supervizor) și asistentul său (monitor) prin sistemul de monitorizare continuă (monitorizare) a procesului educațional și încurajarea studenților în conformitate cu interesele sale individuale.
Caracteristici de conținut (curriculum)
Curriculum include sistem de valori recunoscute universal revelat în citatele din Biblie și conceptele sale mari atotcuprinzătoare, proiectarea temelia construirii unei vieți productive, civilizația democratică și piața liberă.
La prim-plan de onestitate, integritate, integritate, diligență și responsabilitate personală.
Toate cele 60 trăsături principale - cum ar fi curajul, perseverenta, determinare, perseverență, compasiune, toleranță, - a învățat să astfel încât să ofere o influență formativă vitală pentru fiecare elev.
Copilul implicat în punerea în aplicare a curriculum-ului la nivelul etapei, care corespunde nevoilor și abilităților lor. El ar putea fi în clasa a 5-a, în limba engleză, în clasa a 6-a, în matematică și în clasa a 7-a, în științele naturale - în orice combinație, în funcție de ce are nevoie copilul.
Liceul este adesea tehnicile individuale folosite Howard Donald. De exemplu, în școala secundară № 80 din orașul Khabarovsk a creat „formare individuală de clasă“ (ECC).
KIO - un program de studiu, a cărui principală caracteristică este formarea individualizat. Fiecare copil este dat posibilitatea de a studia o serie de materiale educaționale, care va fi capabil să învețe - în conformitate cu capacitatea sa de a învăța o rată mai mică sau mai mare.
Instruirea se realizează prin intermediul „Pace“ - manuale colorate emise pentru fiecare student. Pentru fiecare an de formare dat Pace 12 pentru fiecare dintre cele 5 subiecți. Acesta este un mare manual, de exemplu, în matematică, așa cum este împărțită în 12 bucăți mici, fiecare dintre ele prezinta un anumit discipol obiectiv realizabil.
După ce a terminat un ritm, copilul primește următorul, și văzând rezultatele reale ale muncii lor, pot măsura realizările lor.
IOC are propriul spațiu de lucru copil numit „birou“, unde, în fața lui sunt întotdeauna hartă progresul său (progres) și obiectivelor (locuri de muncă), cu care lucrează în fiecare zi. Venind în dimineața la locul lor de muncă, studentul verifică ce obiective a stabilit el însuși astăzi, și începe să lucreze în mod independent. După ce a terminat efectua sarcini programate pentru astăzi, el se duce la masa de numărare puncte pentru răspunsuri la toate exercițiile conținute în ritmul său, și, prin urmare, nu așteptați câteva zile pentru a obține munca ta corectată, iar el îl corectează. Înainte de a pleca acasă, studentul se stabilește obiective pentru mâine.
Acesta nu este un program de formare a cadrelor didactice copil - copilul nu este pasiv. Acesta este un program în care învață copilul, și este activ. El își asumă responsabilitatea pentru procesul de învățare și, prin urmare, poate să evalueze rezultatele lor.
sistem individual de învățare permite fiecărui elev să realizeze potențialul lor creativ și abilitățile lor.
În liceu, elevii pot alege cel mai interesant dintre subiectele sale și pentru a studia lor, care DIVES îl vor ajuta să decidă cu privire la alegerea profesiei.
La Moscova, există mai multe școli particulare, bazate pe principiile dezvoltate de D. Howard. Astfel, „Școala de mâine“, în Chertanovo scrie despre el însuși: „Noi folosim cele mai noi tehnologii educaționale. Am implementat în practică principiul învățării individuale. Fiecare elev studiază materialul cu viteza lui, asigurând absorbția maximă a subiectului, și apoi - cea mai înaltă calitate a educației.
Printre noi studenți de la 3 la 18 ani. Noi studiem toate disciplinele preșcolari, elementare, de gimnaziu și de înaltă în 2 limbi engleză și rusă. După școală, obținem 2 pașaport - Stat attestatRumyniyai Diploma american (diploma de liceu). Am fost pus în instituțiile românești și străine de învățământ superior.
Noi - familie fericită de copii și profesori din 25 de țări diferite.
Noi - parte a unui sistem de învățământ unic „Școala de mâine“, care operează în 110 de țări.
Noi - personalitatea, personalitatea, viitorii lideri ai secolului nostru XXI“.