întrebare psiholog
Cred că întrebarea mea este despre relația cu fiica unui adolescent banal, iar acestea au fost deja mii, dar încă se completează până mintea mea.
Nu am nici un contact cu fiica adult. 17 ani cu ea. Adică nu există relații de cald mama-fiica, cum ar fi, de exemplu, cu fiica cea mare (e 24). Toate încercările mele de apropiere, ea răspunde cu răceală, sincer le reprima, și la propunerile mele de a petrece timp împreună (să meargă, du-te la cinema, cafenele, doar pentru a discuta) - veșnic eșec din cauza ocupării forței de muncă ei sau pur și simplu, în frunte îmi spune că ea a fost cu mine neinteresantă.
Petrecerea timpului cu prietenii sau doar un Internet. Manifestãri mangaierile nu ia departe de mine, pentru a primi ceva de a face acest lucru la domiciliu este pur și simplu nerealist, orice, chiar și sfaturile cele mai logice și corecte spune că ea știe cel mai bine și îi cere să nu-i molesteze.
Cred că mă vede la fel de dăunătoare, întotdeauna cicălitoare, „profesorul“, care este necesară doar pentru faptul că a da bani (pe care o avem în familie nu este foarte mult), bucătar, se spală, și că nimic nu într-adevăr nu a realizat în viață, prin urmare, și să învețe de la ea nimic. Și astfel de mai mulți ani.
Îmi pare rău pentru toți nevăzătorilor într-o grămadă. Am vrut să dau într-un fel cât mai mult posibil pentru a înțelege problema mea despre relația mea cu fiica mea, un adolescent.
la întrebarea „Relația cu fiica unui adolescent - dificultățile adolescenței“ întâlnește psiholog Dzhengurova Lyudmila
Nu aveți nici un motiv de îngrijorare serioasă, deoarece fiica ta este încă în adolescență, și există un proces normal de a trece această perioadă de criză în viața sa.
Aceasta este o perioadă dificilă atât pentru adolescent și părinților și este necesar pentru a supraviețui.
Adolescența - o perioadă dificilă de pubertate și copil psihologic devine mai în vârstă, este o tranziție de la copilărie la maturitate dependentă independent și responsabil. Lumea unui adolescent - este o lume specială nu mai este un copil, dar nu a fost încă un adult.
Această perioadă este numită și adolescență, când adolescentul începe din nou pentru a evalua relația lor cu familia. Dorința de a mă găsi ca o persoană care creează nevoia de eliminare a tuturor celor care sunt familiarizați, de la un an să-l influențeze, și în primul rând se referă la casa părintească.
Înstrăinarea față de familia exterior exprimată în negativismului - într-un efort de a se opune oricăror propuneri, judecăți, sentimentele celor pe care este înstrăinarea. Negativism - forma principală a mecanismului de înstrăinare, și este, de asemenea, la începutul unei căutări activ pentru propria esență unică unui adolescent, propria sa „I“.
Dorința de a înțelege și de a dezvolta unicitatea lor, evoca un sentiment de personalitatea copilului necesită separarea de familie, „Noi“, susținându-l în prealabil un sentiment de tradiții de securitate și emoționale care vizează el. Dar, într-adevăr să fie singur cu „I“ adolescent lui încă nu se poate. El nu este capabil încă să evalueze în mod obiectiv și profund te; el nu este capabil să apară în fața lumii umane ca un individ unic, care aspiră să devină singur. Acesta a pierdut „I“ tinde să „Noi.“ Dar, de data aceasta este „noi“ face colegii.
Adolescența - o perioadă în care adolescentul începe să se aprecieze relația lor cu colegii lor. Comunicarea cu cei care au aceleași ca, experiența sa de viață, oferă adolescenților posibilitatea de a se uite la ei înșiși într-un mod nou. Dorința de a identifica cu propria lor generează un fel de mare valoare în cultura universală a nevoii de alta.
Foarte prietenie și servicii pentru a deveni una dintre cele mai importante valori in adolescenta. Este prin prietenie băiat învață caracteristicile de înaltă interacțiune umană: cooperare, asistență reciprocă, asistență reciprocă, riscul de dragul altuia, etc. Prietenia este, de asemenea, o oportunitate printr-o înțelegere mai profundă relație de încredere și a altora sine.
În același timp, este în adolescență, o persoană începe să înțeleagă cât de adânc (și, uneori ireparabile prietenie) doare o trădare, așa cum este exprimat în divulgarea de revelații sau de manipulare a acestor revelații unul împotriva celuilalt confidențiale într-o situație de dispute vehemente, conflicte, certuri.
Prietenie, astfel, nu numai că învață impulsurile fine și de servicii pentru alții, dar, de asemenea, reflexul complex la altul, nu numai în momentul comunicării de încredere, dar, de asemenea, proiecțiile viitoare.
Prietenia în adolescență, precum și comunicarea în grup, datorită dorinței adolescenților la autentificarea reciprocă îmbunătățește conformitatea în relație. În cazul în care tinerii din negativisty de familie, colegii ei sunt de multe ori conformiști. Cu toate acestea, conformitatea contactului grupului poate foarte rapid variabilă pe negativismul reciprocă, dar încă dominat de conformism.
Adolescența, pentru toată complexitatea interacțiunilor psihologice cu alte persoane (adulți și colegii) are un apel profund de accentul pe creativitate. Este în adolescent adolescenta cu scopul de a găsi forme noi, productive de comunicare - cu semenii lor, cu idolii lor, cu cei pe care îi iubește și respectă. Dorința de creativitate se manifestă în idei și cunoștințe regenerate.
Până la inerție copilărie majoritatea adolescenților sensibili la percepție, memorie, limbaj, gândire și încearcă să le dea o strălucire și profunzime; ei experimenta placerea de a descoperi cunoștințe; valori morale, trăsături de personalitate (încrederea în sine, curaj, va) devin, de asemenea, pentru ei un obiect de auto-educare.
munca mentală intensă și un mers în gol la fel de intensă, adolescent devine treptat conștient de sine ca persoană. Adolescentii tind să reconsidere ceea ce a făcut obiectul înțelegerii sale intelectuale și, să se simtă, să dea și să-l aprobe ca un produs al propriei sale gândire.
Adolescenta din cauza necesității de a se cunoaște pe sine (identificarea cu propria lor „I“) și dorința de a descoperi prin reflecție constantă a naturii sale evaziv adolescent privează viața spirituală calmă. cu atât mai mult, deoarece este în intervalul de adolescență sens polar este extrem de mare.
La adolescenți, sentimente pasionale, uneori, nimic nu poate să-l oprească în urmărirea obiectivelor alese: pentru el, acolo, la acel moment, nu exista obstacole morale sau frica de om, și chiar și în fața morții. Ochii lui vor sfâșia flacăra pasiunii, uite neclintit. În plus față de obiectivul său - toată lumea este nimic. Dar graba de frunze.
Deșeuri de energie mentală și fizică nu trece în zadar - că a căzut într-o stupoare, el a fost letargic și inactivă. Ochii lui a crescut ochii dim, goale. El a fost devastat și se pare că nimic nu-l va da putere. Dar chiar și un pic - și a preluat din nou pasiunea unui nou scop. Cu toate acestea, reflecția asupra sinelui și a celorlalți deschide în adolescență adâncimi ale imperfecțiune sale - și adolescent se duce într-o stare de criză psihologică.
Subiectiv, este experiențe dificile. Dar criza adolescenta îmbogățește cunoștințele și sentimentele unui adolescent astfel de adâncimi, pe care el nici măcar nu știu în copilărie. Adolescent prin propria lor suferință mentală îmbogățește sfera sentimentelor și gândurilor lor, se duce identificarea școală greu cu ei înșiși și cu alții, pentru prima dată, stăpânirea experiența segregării scop. Toate acestea îl ajută să-și apere dreptul lor de a fi o persoană.
Voi citat caracteristic adolescenței (VS Mukhina „Psihologie: dezvoltare fenomenologiei, copilărie, adolescență“)
După cum puteți vedea, toți ați descris relația cu fiica unui adolescent se înscrie în cadrul trăsăturile caracteristice ale acestei perioade.
Ca un adolescent pentru a interacționa și de a construi relații cu fiica unui adolescent - care este un alt subiect. Pot spune doar că, în relația cu un adolescent ar trebui să fie înțelegere prezent, exigente, echilibru, respect, și dacă sunteți interesat în detalii, contactați - putem discuta acest subiect.