· Ce este un poem?
· Credeți că eroul poemului - un prieten adevărat?
S. Kosov "Tereshka"
Tereshka bolnav la prietenul său, Pavlik. Toți copiii de pe excursii au fost, pentru fructe de padure merg, locuri de ciuperci uitat după, iar Pavlik nu putea să meargă oriunde. A fost foarte bolnav.
Vino din nou Tereshka de fructele de pădure l-au adus.
- Oh, Pavlik, un luminis știu. Strawberry mult.
Pavlik zâmbește. El înțelege că Tereshka-l egged să meargă în pădure.
- ajungând la mine, - a spus Pavlik.
- Poate ajunge într-un fel! Ar trebui să vedeți ce o poiană. Vara va trece, și nu a mâncat suficient de fructe. Hai. Și ierbariu trebuie să fim.
Fața lui Pavlik este trist:
Tereshka încercuiește în jurul camerei. Pavlik se află unul - toate la locul de muncă. Pe masă se află în fruntea unui balon galben cu autocolant. Lângă o ceașcă de lapte. Casa este liniștită. Muscă mare, bate într-o fereastră închisă și mormăie, buzzes neîncetat.
În Tereshka începe gâdilat în nas: prietenul rău. El sare în sus și cu toate papură lui de acasă.
Case Tereshka urcă în pod, scotoci printre lucruri vechi, găleți vechi zornăie.
- Unde a zapropastilas? - el mormăie.
În cele din urmă el găsește ceea ce căuta. Acesta este un coș mic din lemn.
A doua zi a apărut Tereshka Pavlik. În coș el a legat o frânghie groasă și l-au înfășurat în zdrențe, astfel încât să nu rănească umărul meu.
- Pavlik, vino afară! Hai du-te pentru fructe de padure! - a strigat la fereastră.
Pavlik a ieșit la el.
- I-ho-ho! - Tereshka nechezat ca un cal. El a devenit pentru camion antetren lovit exfoliant teren călcâi, piciorul, ca o copita. - Și-and-go-go!
- un cal! - Pavlik râs.
- Unde ai târât? El e bolnav! - a strigat de la mama casa Pavlik.
- Mătușa Masha, sunt dacha lui. noroc în pădure!
· Îți place această poveste? Ce anume?
· Ce crezi, de ce Tereshka a avut o idee norocos Pavlik în pădure?
· Cum vă imaginați Tereshka?
· Poate Tereshka apela un prieten adevărat? Spune-mi, de ce un om are nevoie de prietenia?
B. Oseeva „Trei camarazi“
Victor a pierdut micul dejun. La adâncitură toate au avut micul dejun și Victor a stat pe margine.
Kohl a întrebat un prieten de ce el nu a mâncat, Victor a explicat ce sa întâmplat. Kohl a regretat Vitya: înainte de prânz departe.
Misa întrebat unde Victor a pierdut micul dejun, și a sugerat un alt timp nu pune în buzunar și în sac.
Volodya nu a cerut nimic. El a rupt în jumătate și a dat-o cuiva turtiță.
· De ce nu Victor micul dejun?
· Cine sunt băieții a fost un prieten adevărat? De ce crezi asta?
B. Oseeva „Cine este prost?“
Boy Vania, fata Tanya, Mongrel câine, rață și pui Ustinja Bosko stau pe banca de rezerve.
Vania Tania tras codite. Tanya a fost frică să lupte înapoi. El a lovit Barbosa. Am rănit câinele. Dar Tanya - proprietarul, acesta nu poate fi atins. Ustinov smuls coada rață. rață alarmat. Am vrut să pui Peck, dar sa răzgândit.
Watchdog întrebat de ce Ustinja de pui nu a lovit? Duck a spus că nu a fost atât de prost. Câinele a răspuns că există mai prost decât el.
· Cine este cel mai bun? De ce?
· Și cine sunt tot mai prost? De ce?
N. Chabaevsky "identic"
Am trăit două prietene bune. Ambele sunt mici, cu schochkami roz, păr blond. Atât mama îmbrăcată în aceeași rochie.
Fetele au învățat în clasa a doua. Ambele dat doar cinci. Declarația Sonia Vera a spus că acestea au fost în toate la fel.
Odată ce Sonia lăudat mama. că el și Vera nu mai sunt aceleași: Credința a primit trei.
- Ai devenit mai rău! - Mama a spus cu tristețe. Sonia a fost surprins: ea a primit trei Vera Mama a explicat că Vera era bolnav și a luat trei. Și Sonya sa bucurat. Este mult mai rău.
· Ce se vorbește despre o prietenă?
· Care au fost la fel?
· De ce a spus mama mea să Sonya, e mai rău credință?
· Do Sonya va fi un prieten bun?
B. Sukhomlinsky „Noi Marika sa născut frate“
Lecția în clasa a doua. Profesorul vede Galya, vesel generos emoțional fată,, simpatic ridică mâna.
- Ce vrei să spui, Galya? - întreabă profesorul. - La sa născut fratele Marika, - spune Gal și zâmbind fericit, ca și cum ar avea un frate născut. Marika - prietenul ei. Ei stau una lângă alta pe birou penultima lângă fereastră. Treizeci de perechi de ochi se uita la cu interes Marika.
- La fratele Marika. La fratele Marika. - șoaptă răspândit prin clasa. El zâmbește profesor zambitoare copii.
- Cât de bună este! - a spus profesorul, a mers la Marijke și o sărută. - Felicitări Marika mama și tata cu fiul său, și tu, Marika, felicitări pentru fratele meu.
Galia, de asemenea, îmbrățișat și potselovalaMariyku.
- Și ce înseamnă - felicitări? - a spus Mikola. Clasa a fost foarte liniștit. Toată lumea așteaptă ca profesorul răspunde.
- Acest lucru înseamnă că părinții Marika - o mare fericire. El a fost născut un om. El a adus fericire pentru mulți oameni. Mama Marika fiu. Tata Marika fiu. La Marika M-am născut frate. Bunicul Marika nepotul sa născut. Bunica Marika nepotul sa născut. Mătușa Marika sa născut nepotul. Unchiul Marika sa născut nepotul. Am avut un prieten nou. Asta-i cât de mulți oameni au devenit fericit. De aceea ne felicit Marika.
· Ce a avut loc evenimentul bucurie în familia lui Marika?
Profesorul spune subiectul lecție și oferă să se împartă în grupuri.
Fiecare grup primește ilustrație, care arată fața umană care exprimă diferite stări emoționale. Sarcina copiilor identifica persoana care exprimă resentimente.
„Nu fi jignit - este mai bine să râzi“
Profesorul le cere copiilor să stea într-un cerc și spectacol de pantomimă, pe care vom merge atunci când ne simțim ofensați. Umerii aplecat în față, buzele ei de palmier - stomac comprimat tensionat, capul plecat, cu fața lui trist.
- Și acum, îndreptați umerii, buzele zâmbitoare, mâini - libere, burta moale, capul sus, cu fața veselă - acestea vom merge atunci când suntem capabili să ierte!
Profesorul spune că oamenii se simt în mod constant foarte diferite stări emoționale. Există stări emoționale, care la fel ca toate ființele umane, cum ar fi bucuria, fericirea, și sunt cei care nu vor să se simtă - furie, invidie, furie. Din păcate, aceste sentimente negative sunt aproape toată lumea. Profesorul oferă copiilor gândească și să completeze propoziția: „Când m-am rănit (și) mă simt. “.
- Ascultați un poem despre un băiat care a suferit insulte.
Sora mea douăzeci de zile,
Dar totul merge pe ea, despre ea:
Ea este cel mai bun dintre toate, tot mai înțelept.
Și am auzit în casă în dimineața:
- Ea a adăugat o sută de grame!
Ei bine, o fată, bine, inteligent!
A băut niște apă -
Pentru această laudă din nou:
- Ei bine, o fată, bine, inteligent!
O mamă șoptește: - Farmecul!
Emoționat despre Alenka.
Suntem într-un scutec nou.
- Uite, am căscat,
Am deschis gura! -
Strigăte mulțumit tată,
Și de nerecunoscut:
Toate filmul de culoare
Am cheltuit pe Alenka.
Am marcat un cui în hambar,
Și nu am auzit laudă!
Atac este dificil pentru mine să se ascundă,
Nu pot.
Și, de asemenea, am mers la culcare
Și a început să strige: - Agu!
M-am uitat la tata pe mine:
- Ești vopish în plină zi?
Apoi m-am dus la fața la perete,
Și am așteptat mustrări.
Dintr-o dată mama mea s-au grabit sa-mi:
- Să luăm la plăsele?
Și eu răspund: - Nu-mi în piept!
Tu stai cu mine.
· Ce părinți fericiți?
· Care este fiul simțit atunci când părinții sunt mult mai probabil să acorde o atenție la copil decât el?
· Ce ai face pe site-ul de băiat?
· Am nevoie pentru a păstra pică? De ce?
· Este dificil de a ierta?
Profesorul conduce pe copii să înțeleagă că resentimente - senzație neplăcută, foarte grea. Se previne bucura prietenii surprins. Acest lucru a fost spus în Egiptul antic. Profesorul a atras atenția asupra copiilor la un citat scris pe o tablă „Doriți să salvați prieteni - Învață să ierte“ (De la monumente literare din Egiptul antic).
Prin urmare, este important să învețe să ierte! Un om care știe să ierte, pentru a face viața mai ușoară, mai ales tu însuți, prietenii, cei dragi!
Singur.
Profesorul le cere copiilor să se așeze confortabil, relaxați-vă și amintiți-vă o situație atunci când sunt jignit de cineva.
- Acum, imaginați-vă o lumină, nori frumos, frumos să se uite la „plantat“ insulta la nor, și lăsați-l să plutească departe cu el.
Imaginați-vă ce se întâmplă cu tine ceva bun. Te simți fericit. Gratuit de la resentimente. Ai devenit ușor și distractiv.
Profesorul concluzionează că plângerile trebuie să ierte și să uite!
Resentimentele poate mental „da drumul“ pe scurgere sau „start“ pe apă, imaginați-vă modul în care acestea dispar, cum ar fi dizolvat sare sau zahăr în apă. Oricine poate învăța.
Activitatea creativă „Jurnal meu“
(Organizarea activității creatoare a copiilor profesorul poate folosi ca o modalitate de a lucra cu un jurnal personal ( „Jurnal meu“), și opțiunea „Jurnal de clasă“).
Amintiți-vă! Doar un om - înseamnă să-l și să se elibereze din infracțiune, să ia o privire la cealaltă persoană cu bunătate și iubire!
Vă mulțumesc tuturor pentru voi încerca să fie bun și milos!
Great Sage ta ".
Copiii făcut jurnale, efectuarea unei sarcini 1 în notebook-uri.
Profesorul îi invită să elaboreze un jurnal, folosind markere, vopsele, aplicelor. și alegeți o pagină pentru tema „Eu pot ierta“, și să se gândească la ceea ce scrie, cum se va ilustra.
Odată ce copiii umple un jurnal pagină, profesorul a întrebat care ar dori să impresioneze colegii dvs. o pagină din „jurnalul“ său și să vorbească despre emoțiile lor.
Cercul „De la inimă la inimă.“
Copiii stau în cerc și să cânte un cântec despre ceea ce ar trebui să fie capabil să depășească dificultățile. De exemplu, un cântec din desenul animat „pisica de vară Leopold.“
Arkadiy Hayt „Problema pe care o vom supraviețui“
În cerul de mare
Soarele straluceste puternic,
Pentru ce sunt bune
Pentru a trăi în această lume!
În cazul în care, dintr-o dată, tunet
La mijlocul verii,