Ce este zdorovesberezheniya
Acest lucru este interesant: potrivit OMS (Organizația Mondială a Sănătății), sănătatea umană depinde de 50% din modul de viață, 25% din starea mediului, 15% din programul genetic și 10% din posibilitățile medicale.
Principiile de tehnologii de economisire a sănătății
Aceste tehnologii se bazează pe următoarele principii:
tehnici care sunt utilizate în cadrul programului de conservare a sănătății trebuie să fie motivată și să nu dăuneze mijloacele de existență ale obiectului și obiectul procesului de învățământ;
îngrijorarea cu privire la sănătate - sarcina principală. Orice metode și tehnici aplicabile ar trebui să fie evaluate în ceea ce privește impactul lor asupra mentale și fizice student și profesor;
continuitate: principiul de desemnare a comportamentului de lucru pentru fiecare sesiune de instruire;
conformitatea cu componenta de fond a lucrărilor privind păstrarea nivelului de vârstă de dezvoltare a studenților și a sănătății;
prioritate de noroc - atunci când se utilizează aceste sau alte metode de performanță este măsurată pe partea pozitivă. Dezavantajele sunt luate în considerare în activitatea viitoare;
responsabilitatea pentru propria sănătate. Conștientizarea studenților tineri - unul dintre obiectivele-cheie ale educației lor. Sănătatea este necesară pentru punerea în aplicare a cunoștințelor și abilităților obținute de elevi în viață.
temei juridic
Punerea în aplicare a sarcinilor reglementate de Legea „Cu privire la învățământ din Federația Rusă“ 273-FZ, care sunt discutate aspecte legate de condițiile pe care ar trebui să creeze o organizație de învățământ pentru formarea și educarea copiilor (inclusiv copii cu dizabilități), în contextul păstrării și consolidării sănătății . Detalii specifice ale utilizării tehnologiei identificate GEF - standarde educaționale guvernului federal. Inclusiv în considerare nevoile educaționale ale copiilor, precum și un set de tehnici menite să creeze un „portret al unui absolvent de școală primară“, în domeniul modului de viață sănătos. GEF în ceea ce privește stabilirea de bază de sănătate tehnologie este realizarea de sanatate ca cea mai mare valoare și instilarea de atitudine atentă la ea.
Măsuri și tehnologii
La selectarea unei tehnici de economisire ar trebui să țină seama de condițiile specifice, care este, programe în care există o școală, capacitățile logistice ale instituției și de gradul de profesionalism al cadrelor didactice de sănătate. Există o serie de seturi de bază de măsuri și tehnologii care vizează păstrarea sănătății.
tehnologii medicale și preventive
Conceput pentru a asigura protecția și îmbunătățirea sănătății elevilor de școală elementară. Această activitate este coordonată de către instituția medicală. Această tehnologie include tehnici, cum ar fi dezvoltarea de metode pentru optimizarea stării de sănătate a fiecărui copil, controlul și organizarea puterii, imunizare, si asistenta cu demnitate. standarde și așa mai departe .. De exemplu, ca parte a acestei tehnologii, se recomandă să se schimbe atitudinea în clasă, ca și copiii în vârstă de școală primară trebuie să se miște mai mult.
Acest lucru este interesant: unii oameni de știință cred că vârsta de 5-10 ani, băieții trebuie să se deplaseze de 5 ori mai mult decât fetele.
Se recomandă punerea în aplicare a unei piețe pentru tehnologii medicale și preventive pentru a lucra nu numai pentru părțile, ci și pe saltea, și de a folosi un birou de masă, care va efectua sarcinile de scriere și de zi, și în picioare.
Fizică tehnologie fiind bine
Aceasta rezolvă problema de a găsi cele mai bune opțiuni pentru dezvoltarea sănătății fizice a copiilor.
Aceasta include tehnici, cum ar fi controlul postural, prevenirea încălcări ale sistemului musculo-scheletic prin intermediul lecțiilor de educație fizică, fizkultminutok. Unul dintre exercițiile recomandate în cadrul acestei tehnologii este exercitarea de vigilență. Pentru a face acest lucru, de exemplu, în cele patru colțuri ale camerei sunt plasate imagini, uniți printr-un complot comun. Sub fiecare figură imagine pictată. Profesorul solicită o secvență de cifre, iar copiii ar trebui să se uite la înregistrarea imaginii dorite. Pentru a complica, puteți oferi copii să se rotească printr-un bumbac sau să sară. Astfel, creează în continuare o lecție emoțională atmosferă favorabilă.
Acesta își propune să creeze o atitudine pozitivă a fiecărui membru al echipei de student, organizația cu colegii și adulți să comunice copii.
Coordonarea activității serviciului școlar psiho-educativ. Printre tehnicile pot distinge un test de diagnostic pentru a detecta problemele în domeniu, organizarea de training-uri, întâlniri cu persoane interesante - .. Medicii, lectori pentru educație etc. Ca parte a acestei tehnologii, este posibil să se organizeze activități extra-curriculare. De exemplu, punerea în scenă a basme sau poezii cu aceleași teme (Korney Chukovsky - „Doctor Oh Cum Hurts“, Sergei Mikhalkov - „Am din nou treizeci și șase de cinci“, „Mimosa“, etc ...)
Zdorovesberezheniya și profesor zdoroveobogaschenie
Această tehnologie presupune distribuirea personalului școlii pentru clasele, luând în considerare nu numai experiența și competențele cadrelor didactice, dar și compatibilitatea psihologică a cadrelor didactice în grupul de elevi. Acesta poate fi considerat tehnici de bază ale acestei tehnologii:
- efectuarea monitorizării de cercetare în domeniul sănătății mintale și a capacităților pedagogice de personal;
- profesor de auto-educație;
- extinderea valeologicheskih de cunoaștere a profesorului;
- elaborarea planurilor de profesor de auto-corecție privind deficiențele în predarea și punerea în aplicare a muncii educative.
educație parentală Valeologichekoe
Învățat la școală și competențe ar trebui să fie stabilită la domiciliu, de aceea este important ca părinții sunt conștienți de importanța muncii în comun cu profesorul. Pentru a face acest lucru, școala colectivă metodică a avut loc:
seminarii informarea părinților cu privire la sănătatea copiilor;
vorbesc despre nivelul de pregătire a motorului la fiecare copil;
implicarea mamelor și taților să participe la activități extracurriculare și extrașcolare (vacanțe, activități sportive și recreative).
Așa cum poate fi dat ca exemple de astfel de lucrări:
Festivalul de sport „Ziua Sănătății“, care include competiții sportive pentru copii și pentru adulți în natură;
de vacanță „Mamă, tată, eu - familia sportivă“ (de obicei, a avut loc în sala de sport);
jocuri în aer liber pentru întreaga familie.
Este demn de remarcat faptul că zdorovesberezheniya profesori valeological și educație parentală - în ceea ce privește noile tipuri de tehnologii, care sunt o atenție deosebit de aproape de metodiști au câștigat în ultimul deceniu, atunci când starea de sănătate a copilului a început să fie citit împreună cu starea de sănătate a adulților din jur.
Zdorovesberezheniya în activități extrașcolare de auto-educație și
Am menționat deja că tehnologiile de economisire de sanatate devin din ce în ce mai populare subiect pentru auto-profesor. Acest lucru se datorează faptului că această lucrare este:
- continuitate (adică o linie roșie trece prin toată etapa de învățământ);
- multidimensională (luarea în considerare a subiectului poate merge în contextul păstrării sănătății generale sau specifice zonei - dezvoltarea mentală, emoțională, fizică, și așa mai departe.);
- fertil pentru experimente metodologice.
În ceea ce privește acestea din urmă, se referă la crearea de clase integrate, lecții, dintre care tema este oarecum în legătură cu utilizarea de tehnologii de economisire de sănătate, crearea unor programe de educație de familie în domeniul sănătății, etc. Prin urmare, un cadru metodologic ar putea fi folosite pentru a scrie script-uri activități extracurriculare. De exemplu, un calendar temă „Această zi este pentru sănătatea umană“, în cazul în care copiii pot sărbători o dată memorabilă sau potrivite pentru a inventa forme de activitate fizică poate fi semnul distinctiv al clasei. O reactualizare a poemului Sergei Mikhalkov a lui „Eu din nou treizeci și șase de cinci“ - numărul complet pentru o scenetă școală sau seara KVN, dedicat unui stil de viață sănătos.
De la teorie la practica
Tehnologiile de sănătate școlară sunt eficiente numai atunci când le aplica în mod sistematic în practică pe parcursul perioadei de studiu.
Ce trebuie să pună în aplicare
Pentru a începe, să rezumăm interimar, vom specifica un set de bază de metode generice pentru introducerea de tehnologii de economisire de sănătate:
Astfel, pentru punerea în aplicare a obiectivelor de conservare ale educatorilor de sănătate și a formatorilor ar trebui:
Precum și pentru punerea în aplicare a tehnicilor de economisire de sanatate este foarte util pentru a obține o simulatoare speciale. - cercuri senzoriale, segmente de masaj gimnastică tampoane deget, etc. În continuare, ne vom uita la unele dintre ele.
Metodologie „Tune in pentru a lucra“
Fiecare lecție profesorul și copiii încep cu instalarea fraze. În acest caz, le puteți repeta cu un zâmbet, cor, mental. Profesor deschide loc pentru improvizație, el poate inventa cuvinte noi sau „mâner“ familiar. Astfel de plante sunt de mobilizare percepție, memorie, gândire activitatea studenților. Mai mult decât atât, munca în clasă există un ritm mai intens.
Profesorul le cere copiilor să zâmbim, apoi, sub muzica moale pentru a repeta fraza pentru el:
- Sunt la școală, la o lecție.
- Acum încep să învețe.
- Mă bucur în ea.
- Atenția mea este în creștere.
- Eu, ca un cercetaș, observ tot.
- Memoria mea este puternică.
- Idee clară.
- Voi fi atent în clasă.
- Am o stare de spirit buna.
- Vreau să învăț.
- Eu chiar vreau să învețe.
- Sunt gata să plec.
- Eu lucrez!
- Suntem atenți.
- Totul va fi bine.
- Avem timp să facem totul.
atingeți cercul
Setul de instrumente poate fi utilizat în diferite clase.
Tabel: Cum cercul tactil
Deoarece gama senzorului poate fi orice obiect rotund, cum ar fi un cuier circular sau cerc pentru obiecte mici cu cuie.
Acest cerc este atașat suportul de perete lângă tablă la o înălțime de 2,3 m.
In jurul circumferința sa legat panglici colorate. Lungimea lor variază și depinde de creșterea elevilor.
La capetele panglicilor sunt cuie cu inele atașate. În ele - atribuirea sub formă de picături, fulgi de zăpadă, etc ...
Profesorul îi invită un student la bord pentru a finaliza o activitate.
Elevul se execută, se deschide și ia de rufe locuri de muncă.
Atinge cercul promovează o poziție bună și stimulează dezvoltarea mușchilor spatelui.
Galerie foto: Exemple de diferite cercuri senzoriale
gimnastică deget
gimnastica Finger fiind folosite la grădiniță, dar, de asemenea, în viitor, nu-și pierde relevanța. Aceste exerciții pot fi folosite în diferite clase, dar rima amuzant pot fi selectate separat pentru o sesiune de antrenament.
Tabel: gimnastica deget în lecția pe tema „Lumea din jurul nostru“
Am varză Repejor,
Noi sezon cu varză sare, sare,
Am varză-trei trei,
Am varză Hit-Hit.
- Drepte mâinile în sus și în jos.
- Alternarea degetelor stroking.
- Frecarea cu came pe cama.
- Deschideți și închideți fălcile.
Avem degetele noastre țeseau
Și a tras mânerul.
Ei bine, acum suntem pe Pământ
nori hidrofuge.
- Copiii țese degete.
- Trageți-vă mâinile înainte, cu palmele.
- Alege-le și se întinde cât mai mare posibil.
Gimnastica pentru ochi
Gimnastica pentru ochi - numele comun pentru exercițiile care vizează formarea muschilor oculari.
Tabel: Exemplu de exerciții de joc în gimnastica pentru ochi
fizkultminutki vorbire cu mișcări
Admiterea poate fi folosit la lecții de citire. Linia de jos este faptul că copiii recita cuvântul poem complet, sau pentru a aranja linii separate, și este însoțită de acțiunile de mai sus (mima). Există o schimbare a activității fizice, urmat de un lift emoțional. De exemplu, puteți utiliza toate sau o parte dintr-un poem pentru fizkultminutki (între paranteze care trebuie să le îndeplinească copii):
Am un frate,
Un băiat amuzant!
Sunt peste tot mimica-l
Și în nici un fel inferior.
Dacă vom juca mingea,
Am descarcat prea ... (sare).
Eu stau - și fratele (așezat)
Alerg, și el ... (funcționare).
Luând mingea - și (ia)
Mingea - și el ... (puts)!
Striga Bush - și el ... (strizhot)!
ZhSU de foc - de asemenea, el ... (arsuri)!
pâine Retezarea Păsări - el (arsuri)
Rulare în produsele alimentare - este, de asemenea, ... (stropește)!
Alimente pe o bicicletă -
El a fost împreună cu mine ... (merge).
Râzând - și (rade)
Ți-e foame - el, de asemenea, ... (vor)!
Pâine Unt I frotiu - (ratări)
Eu flutur mâna mea - el ... (valuri)!
O astfel de băiat amuzant -
Junior, fratele meu!
Metoda de „floare a sănătății noastre“
Este o tehnica de versatil, care ne permite să dezvolte reacția mana-ochi de copii, vedere stereoscopică, și un sentiment de orientare în spațiu. Linia de jos este aceasta: profesorul înainte de începutul fiecărei zile de școală pe o tablă magnetică stabilește floarea de carton colorat. Pe petalele unei teme de culoare diferită a marcat lecțiile viitoare. De exemplu, programa copiii din clasa a doua 4 lecții: limba română, matematică, engleză, educație fizică. Scris pe petalele tema: „Înmulțit cu 3“, „vocabular cuvinte“, „Jocuri Ball», «Familia mea». La începutul fiecărei lecții băieți determină fila corespunzătoare cu acest subiect, descrie culoarea, petalele numărul de ordine rupte, prin urmare, nu trebuie incluse numai în lucrare, dar, de asemenea, de a instrui grija si viziune.
terapia de culoare
Această tehnică implică utilizarea de culori diferite pentru a efectua activitățile curriculare obișnuite. De exemplu, placa poate fi verde, iar înregistrarea se poate face în galben (de exemplu, o zi de luni sau o lecție de română), roz (marți), și așa mai departe. D. Și puteți scrie pe linyam plat (în matematică), printr-un ondulat (în rusă), și așa mai departe. d. Această tehnică reduce oboseala copiilor, și promovează, de asemenea, un material memorizarea mai bine.
întrebare de raportare
Introducerea de tehnologii de economisire de sănătate - acest lucru nu este un proces închis. Rezultatele profesorului cu copiii devin proprietatea comunității școlare la întâlnirile profesorilor metodice, conferințe părinte-profesor. În plus, reuniunile Comisiei, sub rezerva metodică a cadrelor didactice din învățământul primar și-a exprimat problema punerii în aplicare a moduri de sanatate-tehnologie pentru a le pune în aplicare (cu alte cuvinte, tehnicile care pot fi utilizate în acest scop), precum și discutarea dificultățile în calea muncii metodologice.
Tema de conservare și de îmbunătățire a sănătății în școala elementară recent este una dintre cele mai importante și să se dezvolte în cadrul concursului profesional „Profesor al Anului“. Astfel, activitatea de a traduce de sănătate tehnologii în viața unei anumite clase (în paralel) se depune la conducerea orașului și a regiunii.
literatură utilă
În ciuda faptului că atenția sporită a tehnologiei zdorovesberegajushchim - o trăsătură distinctivă a organizării procesului de învățământ în ultimii 5-10 ani, pe tema conservării stării generale de sănătate în școală vorbesc o lungă perioadă de timp. Experiențele anterioare și evoluțiile contemporane fac posibilă pentru a alcătui o listă de referință a literaturii utile care ar fi adecvată în activitatea profesorului de clase elementare.
Conservarea și consolidarea sănătății copiilor - una dintre cele mai importante obiective ale existenței și prosperității oricărei țări. Școala - o instituție în care copiii petrec mult timp, și sunt formate ca o persoană, nu ar trebui să dea doar studenților cunoștințele teoretice, dar, de asemenea, pentru a da abilități practice pentru a promova un stil de viață sănătos. În acest context, sarcina educațională a profesorului - să studieze, să pună în aplicare, venind cu o varietate de tehnici care transformă tehnologia de economisire a sănătății în realitate.