II. Motivația. (Crearea fundalului emoțional al lecției).
Slide 1: imagine pe ecran și o iarnă poezie.
Profesorul citește un poem expresiv.
-Noaptea vântul urla ca un lup
Și pe acoperișul o bătaie băț
Dimineața, se uită pe fereastră,
Acolo - magie film:
Intindeti panza alba,
stele albe schițate.
Și pălării la domiciliu
iarna Jammed.
Vyacheslav Fetisov.
- De ce sezonul de iarnă se numește magia?
Lucrări pregătitoare: în lecțiile anterioare elaborate propuneri pentru frumoasa iarna.
- Un astfel de moment magic al anului sunt dedicate opere de artă, cu care suntem familiarizați în lecții de lectură literară.
III. Actualizarea cunoștințelor.
- Ceea ce a fost stabilit în casă?
- Ceea ce a atras noi poze I. Sokolov- Mikitov?
Pe placa de un plan de imagine.
IV. Vă prezentăm noua lucrare.
2 slide. portret al scriitorului E. Shima, și pe coperțile cărților sale.
- Faceți cunoștință cu un alt scriitor și activitatea sa, pe timpul iernii.
- Citiți titlurile de carte.
- Ce scrie E. Shim?
- E. Shim spune copiilor într-un mod distractiv, cu ajutorul unor imagini neobișnuite ale naturii care ne înconjoară.
- Vrei să citești o astfel de lucrare?
- E. Shim, „Toți dintre voi acoperi!“
- Asta-i numele!
- După cum vă puteți imagina o astfel de declarație: „Toți te acoperi!“?
- În acest produs se va întâlni aceste cuvinte: Doamne, dintr-o dată, alevini, puietului, incapabili.
Sensul acestor cuvinte nu este dată în primul rând, se pare că după ce studenții se explica.
-Explicați semnificația acestor cuvinte.
V. Declarația problemei.
Profesorul citește de la început:
„Am fost pentru prima dată pe Jack Frost în pădure“
-Băieți, care este Jack Frost?
-Ce funcționează este găsit?
-Așa cum se întâmplă de obicei în basme?
Profesorul citește 1 și 2 din paragraful text la cuvintele „furios“.
-Băieți, Frost întotdeauna atât de vesel, un fel și corect.
-Și aici, el este ceea ce?
-Dar totuși promite: „Voi toți acoperi!“.
- Ce voi gândi, care ar putea amenința pe Jack Frost?
- Și ce altceva poți sugera?
-Ce întrebare trebuie să răspundem?
Slide 5: Probleme
Frost care amenință?
VI. Testarea Ipoteză.
-Așa cum am proceda pentru a găsi răspunsul la această întrebare?
Frost care amenință?
- Planul nostru de acțiune a subliniat?
Semantică (analitică) citirea textului.
-manuale deschise pe p.123.
-Vă amintiți de ce Frost supărat?
-Găsiți răspunsul în text.
- Din moment ce acest lucru a început totul.
Pune cartela cu numele parcelei.
- De ce Frost a început cu un deget pat reciproc?
6 diapozitive apar băltoacă înghețate.
-Citiți în continuare partea 1 până la sfârșit și de a afla ce sa întâmplat ceva neobișnuit.
-Ce sa întâmplat?
- Cum a făcut Jack Frost?
-Cum vedeți Frost ta?
-Vrei să știi ce altceva să fac Jack Frost?
-Fie că ți-a plăcut acțiunile Frost?
-Așa că am dezvoltat acțiunea complot.
Profesorul citește încă de la începutul capitolului 3:
„Frost boasted, trece prin pădure, abdomene Ledkov, copaci robinete.
-Sunt singur aici domnul!
- Băieți ca tine, cred că dacă Frost a fost în măsură să se ocupe cu locuitorii din rezervoare?
Profesorul citește următoarea propoziție: „Și Morozka conștient că toți locuitorii de apă au rămas în viață și bine.“
- Câți dintre ai avut dreptate?
-Cum crezi că dacă a fost posibil pentru a salva locuitorii apei?
-Să verificăm versiunea.
-Ce a fost peste tot?
VII. Soluții de expresie.
- Nu vom găsi răspunsul la această întrebare importantă?
- Și cu care a fost supărat pe Jack Frost?
- Și acum, vreau să vă pun această întrebare: „Ce s-ar întâmpla dacă mlaștini și lacuri nu se congela“
- Deci, dacă a intrat incorect Frost?
- Deci, ce gânduri de a împărtăși cu tine E. Shim?
- E. Shim într-un mod distractiv de a spune copiilor despre fenomenul naturii ca apele de congelare. Totul in natura se crede, nimeni nu va muri în timpul iernii. Iazuri nu se congela la partea de jos. Sub rezervoare de gheață locuitorii supraviețui în liniște iarna.
- În produsul E. Shima Morozko- caracterul plin de umor. și nu este deloc crud și fără milă. Și el a fost supărat, pentru că filare noroios și umedă.
- Deci, ce este subiectul a fost lecția de azi?
- Ce gen se referă la această lucrare?
- În cât de multe părți este împărțit poveste?
- Și acum, vreau să văd cum vă amintiți poveștile poveste.
VIII. Realizarea produsului.
- Ce grup au făcut față cu sarcina?
- De ce o fac?
- Vrei să-l auzi din nou?
Repetată profesor de lectură expresivă.
- dacă ne-am îndeplinit planul nostru de acțiune?
- Fie că am reușit să urmărim dezvoltarea complot?
- Frost a pregătit pentru tine o surpriza: fulgul de zapada. Daca iti place un basm, și lecția, apoi pe pauză, puteți lua un fulg de zăpadă suvenir.
Citiți povestea, se prepară o repovestire a oricărei părți a planului.
Elevii întâmpină oaspeții și să ia de locuri de muncă.
Elevii amintesc elaborate propuneri pentru iarna.