Angajarea copiilor la grădiniță diversă. Acest lucru ajută la menținerea interesul lor în activitățile, exercita educația lor deplină și educație.
Există patru tipuri principale de muncă a copiilor: autoservire, munca în gospodărie, munca în natură și munca manuală. Fiecare dintre ele are un anumit potențial pentru rezolvarea problemelor educaționale.
Autodirijată la îngrijire personală (îngrijire, dezbrăcare, dressing, curățare pat, pregătire la locul de muncă și m. P.). Valoarea educațională a acestui tip de muncă este în primul rând în necesitatea ei vitală. Datorită activităților de zi cu zi de self-service repetabilitate abilități puternic absorbite de către copii; Self-service începe să fie realizat ca o datorie.
În medie, copiii de vârstă preșcolară sunt destul de independente în auto-îngrijire, iar acest tip de muncă devine datoria lor permanentă. sarcinile educaționale Complication exprimate în creșterea cerințelor de calitate a acțiunilor de comportament organizat în timpul toaletare la timpul petrecut pe ea. Formele Mentor la copii recepții mutuale, îi învață cum să ceară ajutor de la cineva ca ea trebuie să-i mulțumesc pentru acest serviciu.
În vârstă preșcolară senior învăța noi abilități de auto-service: curățarea pat, îngrijirea părului, încălțăminte. Procesele asociate cu aceasta, sunt folosite pentru a rezolva probleme educaționale mai complexe: formarea la copii obiceiul de îngrijire și curățenie, abilități de comportament înconjurat de colegii. Educator cu exemple concrete explică modul în care să acționeze, ținând cont de nevoile altora: din afară în camera de toaleta pentru a da o trecere pentru cei care au dezbrăcat deja; atunci când spălare trece direct datoria (este mai important să se spele cât mai curând posibil, pentru a începe îndatoririle sale), nu să stați la robinet, toate spălate în timp, cere permisiunea de a merge, să nu provoace neplăceri nimănui, și așa mai departe .. Toate acestea creează la copii curtoazie elementară, respect față de ceilalți.
Din necesarul de muncă în gospodării ale copiilor preșcolari din grădiniță viața cotidiană, cu toate că rezultatele sale în comparație cu alte tipuri de muncă, și nu atât de vizibile. Această lucrare este îndreptată să nu mențină în incinta și pe suport site-ul pentru a adulților în organizarea proceselor regimului curățenie și ordine. Copiii învață să observați orice încălcare a ordinii în sala de grup sau pe site-ul și din proprie inițiativă, să-l elimine.
În preșcolari formele de vârstă educator la copii de abilități casnice elementare: pentru a ajuta masa, jucării pune în ordine dupa ce a jucat, și le spală, se colectează frunze în zonă, să măture zăpada de bănci, etc. El va evalua aspectul moral al participării forței de muncă .. copii. Evaluarea cadrelor didactice fac copii dorința de a imita colegii lor, contribuie la formarea de idei despre cum să procedeze în astfel de cazuri.
Utilizarea capacității lor a crescut și luând în considerare au format competențe, profesorul îi învață pe copii la faptul că, în lucrările necesare pentru a face un efort de a dezvolta în mod independent, inițiativa activă în performanța afacerilor.
În grupul senior al grădiniței de muncă de uz casnic, chiar mai îmbogățit în conținut, acesta este un mod sistematic, în mare parte în taxa datoria permanentă. Copiii mențin curățenia în cameră și pe site-ul, repararea jucării, cărți, copii care asistă. Particularitatea senior copiilor preșcolari de muncă de uz casnic este capacitatea de a auto-organiza-l: ridica echipamentul necesar, este convenabil să se plaseze, aduce totul în ordine după operație. În procesul de copii de lucru arată diligență, angajamentul față de rezultate bune, vă rugăm să consultați colegii.
Munca în natură implică participarea copiilor în îngrijirea plantelor și animalelor, plantelor care cresc într-un colț de natură în grădină, într-un pat de flori. De o importanță deosebită, acest tip de activitate este dezvoltarea de observație, educația atitudine atentă față de toate lucrurile vii, dragostea pentru mama natura. Aceasta ajută profesorul să rezolve problemele de dezvoltare fizică a copiilor, pentru a îmbunătăți circulația, creste rezistenta, dezvolta capacitatea de efort fizic.
În grupul de mijloc de muncă este complicată. Copiii fac uda plantele, să învețe să identifice nevoia de umiditate, cultivă legume (semănat semințe, udare paturi, recolta), cu ajutorul produselor alimentare profesor pregătirea pentru animale (hamster). Profesorul explică modul în care produsele alimentare are nevoie de acest lucru sau acest animal, cum este numit și cum să-l stoca. Procesul de îngrijire pentru animalele strâns asociate cu monitorizarea. Copiii devin conștienți de dependența creșterii și dezvoltării plantelor, comportamentul animalelor pe calitatea îngrijirii, responsabilitatea noastră pentru ei. Creșterea diligență, atenția locuitorilor din colțul celor vii, care sunt preferate de copii.
Pentru grupul mai vechi într-un colț de plante și animale care necesită metode mai complexe de îngrijire în grădina naturii plasate plantate diferite tipuri de legume, cu diferite perioade de vegetație, ceea ce ne permite să lucreze mai sistematic.
Și crește cantitatea de muncă a copiilor. plante Prescolarii sunt pulverizate cu un atomizor, mătură perie de praf cu frunze păroase, sol afânat. Cu ajutorul copiilor tutor plantelor hrănite reîncărcare acvariu, sape solul în grădina grădină și flori, răsaduri de plantat, semințe colectate de plante sălbatice (pentru hrănirea păsărilor iernat). În timpul muncii educator îi învață pe copii să observe creșterea și dezvoltarea plantelor, observă schimbările care au loc, pentru a distinge plantele de semne caracteristice, frunze, semințe. Acest lucru extinde punctul lor de vedere al vieții plantelor și animalelor, a atras un interes considerabil în ele.
Grupul de pregătire în procesul de muncă în natura copiilor să învețe să facă conexiuni între evenimente individuale, detecta modele. Formată la începutul concepției materialiste a naturii. Extinderea informații despre plante și animale, despre metodele de ingrijire pentru locuitorii din zona de living. Creșterea independenței copiilor în materie de muncă: acestea sunt, fără a fi nevoie de memento-uri este de udare determinată și slăbirea solului, transplantare plante, plantarea semințelor în grădină, într-un pat de flori, iar iarna - într-un colț de natură, în cazul în care acesta este cultivat în mod constant ceapa si alte verdeturi. Copiii învață tehnici de înmulțire a plantelor prin altoire, răsad, urmată de o modificare în sol. Continuă să aibă grijă de animale într-un colț al naturii.
La copii, a crescut responsabilitatea pentru starea zonei de living, o grădină de legume și flori de gradina. Harvest, de culoare le dă o mare bucurie. Ele dau flori părinților trata copii legume cultivate, legume fierte pentru salata (spălați-le, curate, se referă la bucătărie), o cameră decorată cu flori Grupa.
Manopera - fabricare articole dintr-o varietate de materiale: carton, hârtie, lemn, materiale naturale (conuri, ghinde, paie, scoarță de copac, coceni de porumb, nucleu piersici), materiale nedorite (bobine, cutii), cu utilizarea de blană, pene, resturi de pânză, etc. . n. Manopera dezvoltă abilități constructive ale copiilor, creativitate, imaginație, ficțiune. În timpul funcționării, se întâlnesc cu proprietățile diferitelor materiale, metode de prelucrare și de compus să învețe să folosească diverse instrumente. Confectioneze obiecte concepute sunt întotdeauna asociate cu aplicarea de putere. Un copil trebuie sa arate perseverenta, rabdare, precizie, sub rezerva de a obține un a avut un aspect puternic, curat, elegant.
Toate acestea are o influență mare asupra copiilor educativ, formând simțul estetic și calitățile moral-volitive