În timpul instruirii, și un sfert din anul școlar a pus nota finală. Ea este unică și reflectă în toate aspectele legate de pregătirea studentului pentru forma de sinteză limba română: asimilarea materialului teoretic, stăpânirea competențelor, dezvoltarea limbajului, nivelul de ortografie și punctuație alfabetizare.
marca totală nu ar trebui să fie de ieșire mecanic, ca medie aritmetică a nivelurilor anterioare. Decisiv în definiția sa ar trebui să fie considerată ca fiind pregătirea reală a studentului pentru toți indicatorii, la momentul scoaterii mărcii. Cu toate acestea, în scopul de a stimula atitudinea serioasă a elevilor la cursuri pe tot parcursul anului școlar, în derivarea notele finale trebuie să ia în considerare rezultatele progresului lor actuale.
La determinarea nivelului final al precedență este dat semne, reflectând gradul de competență (ortografie, punctuație, vorbire). Prin urmare, nota finală de alfabetizare nu poate fi pozitiv, dacă în cursul trimestrului (an) controlează majoritatea dictări, eseuri, rezumate de ortografie, punctuație, alfabetizare verbală a fost calificativul „2“ și „1“ cu munca pe bug-uri.
ORIENTĂRI registru clasa COMPLETAREA
ZakonaRumyniya Bazat „Cu privire la educație“ (.. Articolul 32, punctul 3.2), o instituție de învățământ este responsabilă de „aplicare-zatsiyu nu în programe pentru gradul într-un co-responsabil cu curriculum-ul și calendarul procesului de învățământ; calitatea educației absolvenților săi. " Competența instituției de învățământ se numără „punerea în aplicare a actualei monitorizare de performanță a doua și evaluarea intermediară a instituției de învățământ-yuschihsya instruit. „(V. 32, p. 2.16).
Se răcește documentul zhurnalyavlyaetsya de stat care reflectă etapele și rezultatele asimilării actuale programe guvernamentale manual de elevi.
Revista Se răcește, și reviste de lecții individuale și de grup povyh, reviste pentru activități extrașcolare, jurnalele de învățare pe bază de domiciliu, registre de lipsă și lecții substituite, reviste grupuri de zile extinse, activități de reviste extrașcolare, registre de lucru de grup de studiu este, sunt instrumente financiare, care este determinată din punct de vedere-angajat factor, astfel încât revistele de umplere avansul nu este permis.
Directorul instituției de învățământ și directorul adjunct al OIA oferă registrelor de clasă de stocare și să monitorizeze în mod sistematic corectitudinea comportamentului lor.
I. Recomandări generale.
1. Revista cool este proiectat pentru un an universitar. Instituțiile ob razovatelnyh sunt trei tipuri de reviste clasă: pentru clasele 1-4, clasele 5-9, clasele 10-11. scrisori Jour-Nala clase paralele numerotate (5 "A" clasa).
2. Jurnalele sunt stocate într-o instituție de învățământ în Techa-de 5 ani, iar apoi a retras de pe pagina de revista cu un set de date de performanță guvernamentale și transferul studenților din clasa. A format o biserică ani de afaceri (cusute), sunt stocate de către instituția de învățământ nu este mai mică de 25 de ani 1.
3. Alocarea paginile revistei în contul curent al progresului și participarea la subiecții ar trebui să ghideze-vodstvovatsya reguli exemplare:
1 oră pe săptămână - 2 pagini
2 ore pe săptămână - 4 pagini
3 ore pe săptămână - 5 pagini
4 ore pe săptămână - 7stranits,
5 ore pe săptămână - 8 pagini
6 ore pe săptămână - 9 pagini.
4. Gama de articole în revista și numărul de săptămâni de-TION de ore asupra dezvoltării acestora trebuie să respecte lista de subiecte ale curriculum-ului pentru anul în curs aprobat de di-rectorul instituției de învățământ și au fost de acord cu centrul metodic district.
5. Numele obiectelor este scris cu litere mici (mici). Data tutorial este indicat de cifre arabe (09.12).
6. Pagini „Indicatori de pregătire fizică a OCU-aspiranții“ sunt umplute cu un profesor de educație fizică.
7. „frunze de sănătate“ este umplut cu muncitori-pe-care medicale instituția de învățământ.
8. „Note privind efectuarea revistei clasă“ umple-Xia director adjunct și director al instituțiilor-obscheobrazo masticatorie OIA.
9. Într-o revista articole elegant scrise numai în varianta parte a curriculum-ului (incluse în norma didactică obligatorie și în picioare, în programul prima jumătate a zilei). Electives, cursuri de electivă, individuale ocupă-ment, efectuate în a doua jumătate a zilei, sunt înregistrate într-un jurnal separat. Nu arde în subiectele jurnal de ore de clasă-clasă de somn, lecții cu privire la regulile de circulație și alte activități în afara curriculum-ului (chiar și atunci când se face o intrare „fără plată“).
10. În realizarea intrării lecții gemene este da-vă numele și tema fiecărei lecții.
11. Mărcile în lucrarea scrisă a fost expus în grafic pentru ziua în care a fost efectuat de muncă. În cazul în care, în timpul lecției, a pus mai mult de o marcă, ele sunt puse împreună într-o singură cutie (nu o bară oblică).
12. Mărcile de trimestru, trimestru, semestru expune Xia după ce a scris despre ultimul tutorial pe această temă.
14. Jurnalele trase albastru (violet) mobil-Lamy fără ștersături; Se interzice utilizarea unei cratimă pentru a disimula intrări incorecte; corectarea clasificare incorectă se face prin trecerea dintr-o caracteristică a mărcii anterioare și emiterea unui număr de nici-văita. În acest caz, la sfârșitul acestei reviste pagini este co-responsabil, de exemplu: „Semnul 09.12 Ivanovu Petru fixat la“ 4 „(bun)“, denumită în continuare - semnătura profesorului și stabilirea de imprimare. Nu utilizați înregistrare-ka randashom.
15. Numele complet (complet) studentul este înregistrat în ordine alfa-Whitney.
16. Este interzis să ia acasă revista, înmânate elevilor.
Revista cool reflectă realizarea programelor educaționale individuale ale instituției de formare de stat-TION, în conformitate cu statutul său ca un curriculum aprobat. Gama de subiecte din Gou ar trebui să funingine-ficate pentru recomandările Moscova regionale bază-TION a curriculum-ului, precum și reflectă starea educației și primele instituții, în conformitate cu regulamentele standard și actului constitutiv al CMV.
marca cantitativă pentru nivelul de dezvoltare a sistemelor de educație pro-grame sunt stabilite în conformitate cu stabilite în Carta sistemului de învățământ de evaluare instituțională punct. De regulă, acest "2" - Nesatisfăcător "3" - satisfacerea-ritelno, "4" - bun și "5" - foarte bine. Educațional UCH-rezhdenie are dreptul de a dezvolta și consolida Carta celelalte scale de evaluare 5. Utilizarea altor semne, arbitrare în reviste ( „4“, „3 +“, etc.), în cazul în care nu sunt furnizate Se-tavom nu este permis. La plasarea markeri la sfârșitul trimestrului (trimestru), jumătate din Centrul Metodologic District oferă ghidat de următoarele reglementări guvernamentale generale de ieșire audio: cel puțin trei markeri în trimestrul (Trim-Streit) și cel puțin cinci în prima jumătate a anului. Criterii de evaluare a teach-Tel are dreptul de a dezvolta propriile lor 6, ținând seama de standardul cerințelor privind TION de educație, recomandări, structuri metodice, dar trebuie să fie formulate aceste criterii, de-a acoperit, bine cunoscute studenților și părinților lor (pentru a se evita situațiile de conflict, sursa, care este de multe ori numele de neînțelegere sistemului evaluare, senzație de nespraved-livosti).