Mulți părinți sunt îngrijorați dacă copilul lor este capabil, dacă el are un „punct culminant“ - o caracteristică care trebuie să fie dezvoltată. Ca o regulă, au fost deja formate școlare preferințele principale ale copilului, dar în școala primară, chiar și la o vârstă mai poate manifesta abilitati. Cel mai adesea, adulții să acorde o atenție la capacitatea copilului de a matematică, la stăpânirea limbilor străine, a artelor literare și fine. Mult mai puțin probabil să acorde o atenție la tendința de a experimenta pe abilități de organizare și de conducere. De multe ori lucrează în aceste domenii nu este încurajată de către adulți, și este percepută ca îngăduința de sine și farse.
Fiecare copil are puncte forte care trebuie să fie susținute și dezvoltate. Un puternic punct de vedere fizic, celălalt atrage bine, iar al treilea - scrie poezie ... Având în vedere individualitatea copilului, vom crește stima de sine, încrederea în sine, organizarea de petrecere a timpului liber, un comportament corect.
Cum să utilizați formularul de cerere:
Citiți cu atenție declarația;
da o evaluare a fiecărei calități (5 puncte - această calitate este puternic exprimată în copil; 4 puncte - exprimate peste medie, 3 puncte - moderat exprimate, 2 puncte - slab exprimate; 1 punct - nu exprimate);
aduna puncte în fiecare dintre domeniile, numărul total de puncte din fiecare regiune este împărțită într-un număr de probleme în ea;
încearcă să creeze o reprezentare grafică a abilităților copilului, acest marcaj pe axa orizontală 8 regiuni abilități la verticală - punctajul mediu obținut pentru fiecare; Ia-linie de rupere - profilul abilităților copilului.
Abilitatea de a se angaja în activități științifice
1. își exprimă gândurile în mod clar și precis (orale și scrise).
2. Citiți cărți, populare publicații științifice de la vârsta de 1-2 ani înainte de termen.
3. Are o bună capacitate de a înțelege concepte abstracte, stabilirea generalizări.
4. Are o bună coordonare senzorio-motorie (perfect surprinde ceea ce vede și înregistrează ceea ce aude).
6. Nu fi descurajat în cazul în care proiectul sau noua idee nu este susținută de către profesori, părinți, sau dacă experimentul a eșuat.
7. Încercarea de a descoperi cauza și semnificația evenimentelor.
8. petrece mult timp pentru a crea propriile lor proiecte (proiectarea, construirea, cules).
9. Îi place să discute evoluțiile științifice, invenții, de multe ori gândit la asta.
10. maleabilă și deschis la nou, să nu se fixeze pe vechi. Îi place să încerce noi modalități de rezolvare a problemelor vieții, care nu folosesc variantele deja testate, nu se teme de noi încercări, verificați întotdeauna idei noi și numai după o verificare experimentală le poate abandona.
1. rapid și răspunde bine la ritm si melodie, asculta intotdeauna le.
3. În jocul pe instrument în cântec, dans pune o mulțime de energie și emoție.
4. dorește să asculte muzică cât mai mult posibil.
5. cântând sau muzica exprima sentimentele, averea sa.
6. originale de scriere, propriile melodii, cantece.
7. Redă bine pe unele instrument muzical.
1. Bună îndeplinește sarcinile de muncă manuală.
2. mecanisme și utilaje interesate.
3. El este pasionat de mașini de proiectare, instrumente, aeronave model de trenuri, etc.
4. Se poate repara echipamente deteriorate, folosind piese vechi pentru a construi o nouă ambarcațiune, jucărie.
5. Înțelege mecanismele Mofturi iubește probleme de spargere misterioase „pentru a căuta.“
6. likes desen desene și schițe mecanisme.
7. Ca urmare reviste și articole despre crearea de noi utilaje.
1. Se poate construi cu ușurință o poveste (început, complot, care se încheie).
2. aduce ceva nou și neobișnuit, atunci când vorbește despre ceva familiar și cunoscut tuturor.
3. Detalii minore în povestiri, evenimente, aruncări, lăsând principal, cele mai caracteristice.
4. Vorbind despre ceva care se poate lipi de poveste, fără a pierde ideea principală, și fără lipsă.
5. Bun descrie emoțiile și sentimentele personajelor, este capabil de a găsi cuvintele potrivite.
6. Se trece detaliile care sunt importante pentru înțelegerea evenimentelor nu pierde linia narativă principală, în același timp.
7. Îi place să compună și să scrie povestiri, poezii.
8. povești Heroes descrie o viață, transfera cu ușurință caracterul lor, emoțiile, sentimentele.
1. Este o parte a rolului de un alt caracter, persoană, etc.
2. Înțelege și bine descrie conflictul ca o șansă de a juca un fel de situație dramatică.
3. Transmite sentimentele prin expresii faciale, gesturi, mișcări.
4. dorește să provoace reacții emoționale în altele, atunci când ceva spune.
5. transmite cu ușurință sentimentele emoționale, sentimente.
6. Schimbă tonul vocii și de exprimare, care arată o altă persoană, un animal.
7. profesie actor interesat.
8. Ii place sa „joace“ asupra publicului.
Capacitatea de a sportului
1. energic și produce impresia unui copil care are nevoie de o cantitate mare de activitate fizica, pentru a se simți fericit.
2. Îi place să participe la jocuri sau competiții sportive.
3. Reușește în orice sport.
4. El conduce mai repede decât oricine din clasa.
5. se mișcă cu ușurință, cu grație, o bună coordonare a mișcărilor.
6. Îi place să meargă drumeții, joacă în aer liber.
7. preferă să-și petreacă timpul liber jucând jocuri pentru telefoane mobile Total: __________
1. Clasele sunt ușor și rapid apucă.
2. Folosiți cunoștințele în practică.
3. Motive bune și clare, nu este confuz în mintea lui.
Conexiune 4. Capturile între evenimente, între cauză și efect.
5. Bun înțelege nespuse, își dau seama că nu blurts adulți, dar au în minte.
6. Înțelege motivele pentru acțiunile altor persoane, motivele comportamentului lor.
8. stie multe dintre aceste informații, care nu deține majoritatea colegilor săi.
9. Un vocabular bogat este ușor să se bucure de noile cuvinte exprimă cu acuratețe gândurile lor.
10. El iubește cărțile, care sunt, de obicei, pentru copiii mai mari.
11. rezolva sarcini complexe, care necesită efort mental.
12. surclaseze colegii lor la școală pentru un an sau doi, de multe ori pierde o lecție din cauza faptului că materialul de formare este deja familiar.
13. pune multe întrebări, ascultă cu atenție răspunsul, ceea ce face constatările sale.
14. Ideea originală și oferă răspunsuri surprinzătoare, soluții.
15. Foarte sensibil, atent, răspunde instantaneu la noi și neașteptate.
1. Nu există nici o uniformitate în poveștile desenate.
2. Serios se referă la opere de artă. Devine atent atunci când vede o pictură frumoasă, o sculptură, obiect frumos proiectat.
3. Originalele în alegerea subiectului este compoziția aparte de flori, pietre, etc.
4. Întotdeauna gata de utilizare în crearea unor materiale noi.
5. Atunci când există timp liber, de bună voie atrage, sculpteaza, creează diferite meserii.
6. recurs la desen, modelare, pentru a-și exprima sentimentele și emoțiile lor.
7. opere interesate de artă create de alte persoane. El încearcă să recreeze ceva ce ți-a plăcut.
8. îi place să lucreze cu argilă, argilă.