incompatibilitate psihologică
Psihologică combinație nefericită nesovmestimost- de temperamente și caractere care interacționează indivizii contradicție în valori de viață, idealuri, motive, obiective, activități, viziune asupra lumii nepotriviri, ideologice, și altele.
Caracteristici ale conflictelor interpersonale în învățământul superior
Cea mai frecventă cauză a conflictelor între elevi și profesori - insuficiența evaluării cunoștințelor studenților. În astfel de situații, latura subiectivă poate acționa revendicările studenților părtinitoare la un rating mai mare, și subiectivismul profesorului, elevul subestimează. Sunt profesori care aproape niciodată nu sunt puse un „excelent“, ei sunt convinși că o excelentă cunoaștere a subiectului ei singuri. Un astfel de cadru didactic este în mod constant în conflict cu studenții. Influența evaluarea poate avea calitățile personale ale studentului, comportamentul său în timpul prelegeri și sesiuni practice (replici de hărțuieli, intrarea în dezbatere).
Uneori, elevii au în vedere o evaluare a cunoștințelor lor inadecvate, intră în conflict cu profesorul într-o formă deschisă, dar cel mai adesea un student poartă cu ea o formă ascunsă de protest sub formă de sentimente negative: neîncredere, ură, ostilitate, gelozie, răzbunare, etc. pe care o împarte cu tot anturajul său, sau la forumuri studențești de pe site-ul de internet.
există conflicte interpersonală dintre profesorii școlii superioare cu colegii și de management. Contradicțiile pot apărea datorită punctelor de vedere diferite cu privire la unele discuții cu privire la problema de departament, nu neapărat științifică, de exemplu, atunci când se discută cerințele disciplinei muncii (acest lucru este un alt fel de taxe, birouri au fost zilele, etc.); din cauza distribuției inegale a sarcinii didactice, mai ales în cazurile în care au posibilitatea de a câștiga venituri suplimentare.
În cazul în conflicte în interacțiunea student - student rezolvate de către studenții înșiși, soluționarea conflictelor interpersonale la nivel de profesor - elev ia forme mai complexe. Un rol major în prevenirea și soluționarea lor joacă un profesor care se poate folosi pentru aceasta, unele dintre ele obligatorii în astfel de cazuri, metodologia și cerințele:
atunci când raportul student ar trebui să-l pună la mental posibil răspunsul maxim rodnică, elimina apariția unor situații de stres;
în cazul unui răspuns nesatisfăcător un student trebuie să înțeleagă că răspunsul său nu nu satisface profesor, și nu îndeplinește cerințele programului;
în orice formă și nu pentru abuz de student din ce motiv nu sunt permise.
Prevenirea conflictelor în profesor-interacțiunea Corolarul - profesor, profesor - administrare depinde de mai mulți factori, inclusiv următoarele:
competența capului și a interacțiunii sale de control al artei interpersonale;
nivel înalt de dezvoltare a personalității fiecărui cadru didactic;
oferind oportunități pentru realizarea potențialului creativ al fiecărui grup de studiu membru;
distribuirea uniformă a volumului de muncă a tuturor cadrelor didactice;
metode de îmbunătățire continuă a interacțiunii cu cursanții;
cultivate la Departamentul de relații interpersonale de prietenie între manageri și lideri.