Planificați un rezumat direct și activități educaționale „străzile orașului nostru“
domeniul educațional: „Cunoaștere“, „Comunicare“, „siguranță“, „lectură ficțiune“, „Sănătate“.
- Consolidarea cunoașterea numelor copiilor din orașul nostru. Hraniti un interes în orașul lor, cel mai apropiat mediu. "Cognition"
- Pentru a introduce copii la numele străzii unde există grădinița noastră. Spune copiilor despre persoana după care strada este numit. "Cognition"
- Aflați cum să navigați în mediul imediat (numit clădirile care sunt pe stradă. Aflați cum să clasifice obiecte, pentru a găsi obiectul proprietăților dorite. „Cogniție“
- cunoștințele copiilor sigure de pe străzile din vecinătate și obiectele sale, să navigați în mediul imediat, folosind până card. "Cognition"
- Dezvolte imaginația și dorința de a reprezenta orașul lor în desene; să învețe să aleagă materiale și metode de imagini, găsi soluții compozite complot. „Creativitate artistică“
- Elaborarea unui discurs coerent, încurajând răspunsuri complete, detaliate ale copiilor pentru a consolida și îmbogăți vocabularul copiilor. „Comunicarea“
- Pentru a familiariza copiii cu ghicitori și poezii despre oraș. „Ficțiune lectură“
- Pentru a modela cunoștințele copiilor despre un stil de viață sănătos. „Sănătate“
- situații problematice,
- conversație situational
- jocuri educative,
- exerciții didactice
- situații de joc,
- conversație-argument
- conversație,
- fizminutki,
- compilație poveștile de imagini de referință,
- explicație a cadrelor didactice.
Logic în sine și educaționale activități:
Habarnam: Oh, în cazul în care sunt eu, unde? Cât de mulți tipi! I - Habarnam a orașului flori.
Împreună cu prietenii săi - copiii am călătorit într-un balon. Dar el a avut un accident, și am fost pierdut într-un oraș ciudat. Sunt în spatele pierdut prieteni, eu nu pot da seama unde am fost.
Profesor: Buna ziua, Habarnam, nu vă faceți griji. Acum vom explica totul. Spune-mi baieti, ce numele orașului nostru? (Novokuibishevsk)
Așa e. Tu Habarnam acum Novokuibyshevsk, în grădinița noastră. Băieți, să spunem că știu ce numele grădiniței noastre ( „Ship“)
Profesor: Voi știți ce stradă este grădinița noastră? Da, așa e, pe strada Karbysheva.
Elaborarea de povești creative: „Strada mea“
Copiii cu profesorul face mici povestiri despre strada unde se afla o gradinita.
Turul strada unde se afla o gradinita.
Obiectiv: să știe ce clădiri publice, locuri de interes sunt pe stradă, în cazul în care există o grădiniță, pentru a putea vorbi despre ele, pentru a descrie caracteristicile marca importanța acesteia în viața cetățenilor.
conversație situationala: „Străzi“
Copiii se uită la fotografii care descriu străzile orașului. Ele împărtășesc impresiile lor tur pe Karbysheva Street.
Fizkultminutka: „Deplasarea pe străzile din oraș“
Scopul: să fie capabil de a reproduce imaginea din plastic, colorat emotional; diferenția senzațiile lor musculare, gestiona; folosesc cunoștințele despre oraș în crearea imaginii de joc.
De mers pe jos de-a lungul străzii înguste de unul, pe un bulevard larg, în coloana de câte doi și câte trei, în zona - într-un cerc; mersul pe degetele de la picioare, cu mâinile întinse în aer - clădiri înalte; matura strazile, mersul cu bicicleta parc Kommersant, plimbare cu barca în iaz parc, leagăn, sari de pe o trambulină în tsirke-, du-te pas de alunecare, ca tramvai pe șine, risipi în direcții diferite, ca de transport pe rutele lor, îngheață în loc un semnal de trafic, etc.
Joc didactic: „Cunoaște pe stradă sub denumirea“
Educator arată poze cu străzi ale orașului, el spune despre ele. Copiii cu ajutorul tutorelui să ghicească numele străzii.
2. Furnizorul colectează copiii lângă el într-un cerc și oferă: „Hai să ne distrăm împreună. Vă sugerez să găsiți în grupul ceva neobișnuit. Și în ce direcție să meargă, să-ți sugerez. (Copiii sunt semnele - semnele de pe podea).
Doar du-te - nu vei găsi nimic.
Du-te stânga - oaspeții vor găsi.
Du-te dreapta - ceva neobișnuit găsi!
(Copii găsi un plic mare).
În plicul există mistere despre oraș. Băieți Ghici ghicitoarea mea, găsi otgadki pe placa (situat pe placa de imagini ale orașului)
Concursurile sunt efectuate acolo,
Fotbalul de joacă și hochei.
Nu sunt angajate în sportivi
Și te grăbi să se grăbească. (Arena).
Casier în ea și un cinematograf.
Aceasta nu este o sală de gimnastică.
Aici ecranul și scaune acolo,
tot ce se poate sta confortabil. (Cinema).
În cazul în care cumpăra și vinde,
Aici, pe ecran va găsi tot poporul.
Pot cumpăra orice produse
Și pentru copii ceva să-și amintească.
Haina poate avea grijă de mine,
Pantofi, feluri de mâncare și să păstreze un țesut ochilor. (Shop).
Această casă este doar o carte.
Aici le puteți lua acasă.
Și în sala de lectură liniștită
Citește orice revistă. (Library).
O mulțime de copaci și o mulțime de flori.
Și toată lumea este dispusă să aibă o odihnă aici.
Racing într-un cerc cu carusel pentru copii
În centrul fântânii, întâlnesc prieteni aici.
Cele mai liniștite Aleile - răcoarea și umbra.
Puteți merge și merge toată ziua. (Parc de distracții).
Trenurile, trenuri vin tot aici.
Pasagerii sunt livrate,
ei cunosc programul.
În cazul în care biletele sunt vândute,
Vino aici în așteptare.
Pasagerii tuturor rutier
mare ia o valiza. (Station).
Aici puteți cumpăra pastile
Și medicament comanda.
Vitaminele pot fi selectate,
unguente pe bază de rețetă iau. (Farmacie).
Pentru copiii au fost sanatosi,
Necesitatea de a medicilor undeva le-a tratat,
Pentru sănătatea trebuie să fie întotdeauna.
Cu mame copii merg în cazul în care? (Clinica).
Scrierea de povestiri, „Orasul in care locuiesc copiii“
Scopul: să fie în măsură să includă imaginația, să fie creativ, crearea de imagini noi, să le descrie.
Profesorul a început să scrie povestea, descriind preșcolari, în cazul în care copiii sunt. Apoi, fiecare copil adaugă ceva la poveste. Profesor activează copii limpezire întrebări.
- O grădiniță, în cazul în care locuia era situat pe o stradă copii?
- Ce a fost special despre această stradă? Ceea ce îl face diferit de ceilalți?
- Ce stradă erau vecinii ei? Cum se deosebesc de la ea?
- În cazul în care în orașul copiilor îi plăcea să se odihnească?
- În cazul în care cele mai multe dintre copii a plecat cu părinții lor?
- Că copiii placut mai ales în oraș? Ce supărat?
- Dacă ar fi fost vrăjitori, care s-ar fi schimbat? Etc.
Conversație, „Care este strada și ce reguli ea trăiește?“
Obiectiv: să știe ce străzile orașului ca componentele sale, trăiesc în conformitate cu anumite reguli, care au nevoie de îngrijire, modernizarea, repararea; care sunt serviciile grijă de ordinea pe străzi, ceea ce fac; să fie în măsură să răspundă la întrebările profesorului o poveste scurtă, folosind cunoștințele, vocabularul, amiază în studiul de subiecte din experiența personală; conștient de necesitatea de a respecta pe străzi curățenie și ordine.
Profesorul pune întrebările copiilor cu privire la alegerea lor.
- Nume strada unde locuiți; pe care există o grădiniță
- Ce este în afara? (clădiri, drumuri, trotuare, curti.)
- Dimineața vă spălați fața ta, pieptene părul, rochie. Cine curăță și spală în dimineața? Ce mașini ajuta o persoană să curețe gunoiul, spălarea, udarea pe străzi?
- Mama ta a se vedea să-l că hainele nu erau doar curate, dar, de asemenea. frumos. Cine monitorizează frumusețea clădirilor, starea drumurilor, trotuare, curți?
- Ce clădiri, structuri au în curtea ta? El a amenajat? Este convenabil să-l joace, mers pe jos? dacă repararea echipamente de joaca?
- Mama ta are grija ca parul tau a fost curat, frumos și părul curat. Și cine are grijă de vegetație: copaci, arbuști, flori și peluză pe stradă? Ceea ce activitatea se desfășoară în primăvara, vara, toamna, iarna?
- Comportamentul tău, acțiunile urmați părinții. Și cine ține ordine pe stradă? Cine păstrează comanda pe drum? Cine vine vorba de salvare atunci când a avut loc accidentul, probleme?
- În familie și în grădiniță vă învață cum să se comporte. Și care sunt regulile de conduită pe stradă, știi?
Jocul mobil „pe mașinile noastre de stradă“
Scopul: să fie capabil să asculte cu atenție echipele profesorului de a răspunde rapid la ei, să se deplaseze numai în direcția specificată, fără bumping în alți copii; să reacționeze la semnalele de trafic.
Regulamentele. tija Profesor indică direcția de trafic, arată un semafor de culoare, pe care copiii-aparatul trebuie să reacționeze în mod corect, dând comanda „transportul de pasageri“, „Transport marfă“, la care copiii sunt mutate apoi una, apoi două, agățându rezervate dosul mâinii copilului, în picioare în față. Eliminată cel care a încălcat regulile de drum și care nu au răspuns la comanda profesorului.
exercițiu didactic „răspunde la întrebarea“
Obiectiv: să știe că într-un oraș în cazul în care o mulțime de oameni, un număr mare de case și alte facilități publice; să fie în măsură să răspundă la întrebarea de formare a unui substantiv plural.
Profesorul pune întrebările copiilor:
- În oraș o casă? (Orasul are multe case.)
- În oraș o farmacie?
- În orașul un magazin?
- În oraș o stradă?
- Într-o zonă a orașului?
- Având în vedere traficul urban unul?
- În oraș o intersecție?
Redarea atenția auditiv, „Street Sunete“
Se pare zgomot de mașini care trec. Educator cere copiilor: „Credeți că este?
Copii: Această mașină de echitatie.
Acest semnal de trafic semnale sonore, etc. Copiii determinat de ureche sau că sunetul străzii.
Trud: "Casa" (tehnica origami)
Copiii cu profesorul pliat casa dintr-o hârtie în tehnica origami.
Scop: de a consolida abilitățile copiilor de îndoirea unei foi de hârtie dintr-o cutie.
Munca în echipă: „Străzile din orașul nostru“
Copiii prin îngrijitor iau case din tehnica origami case de complot bate apoi aderat pe hârtie. completează în continuare activitatea la cerere, descrie străzile orașului nostru.
- Băieți. ceea ce ți-a plăcut în călătoria noastră?
- Și vreți să mergeți într-o excursie mâine sau săptămâna viitoare?
- Deci vrei să afli mai multe despre orașul nostru?
Borzyh Yuliya Vyacheslavovna,
educator,
BOU ZOSh №19 s / n "Gradinita" navă "
Regiunea Novokuybyshevsk Samara