Caracteristica principală a modernizării sistemului de învățământ devine o tranziție de la stat la studii în domeniul administrației de stat și publice. Necesitatea acestei tranziții se bazează pe relevanța forțelor Statelor Unite ale Americii și a publicului, în care se ocupă cu problemele educației în condiții socio-culturale moderne. Caracterul public al managementului sistemului de învățământ văzut în faptul că profesorii sunt organizații publice - experți în orice domeniu. Stabilirea unor astfel de organizații creează condițiile prealabile pentru crearea unei atmosfere de cercetare științifică și metodică activă și schimbul de experiență profesională.
Arta ca o formă specială de cunoaștere artistică, percepția estetică a lumii și de exprimare creatoare umane Din cele mai vechi timpuri este un mijloc universal de socializare a copiilor și a tinerilor, interpretarea realității prin artă, metoda de exprimare creativă, integrând tot felul de activitate spirituală a omului, precum și ca bază pentru formarea cerințelor artistice și estetice personalitate. potențial de artă provoacă o atenție deosebită educației artei în cultura contemporană.
Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că nivelul de predare muzica, arta plastică și cultură mondială în instituțiile de învățământ nu este suficient de mare, pentru acest motiv, nu sunt atinse rezultatele învățării de fond, personale și metasubject. „Arta“ Printre problemele cu constrângerile de resurse umane din domeniu sunt următoarele:
• interes scăzut „Arta“ de absolvenți de facultate în profesor disciplină în cadrul organizațiilor educaționale, așa cum este determinat de numărul insuficient de încărcare de predare și sunt adesea compensate de educație suplimentară, care nu este obligatorie formă de învățământ;
• în învățământul general, instituțiile de lecții de artă duce de multe ori experții nu sunt profilul „Arta“, adică profesori de alte specialități care nu au abilități de activitate artistică (jucând un instrument muzical, desen, pictură, etc.) și nu posedă procedurile educaționale speciale arte;
• eficiența scăzută a inovației în predarea „Art“ subiect în condițiile de timp de formare extrem de limitate dedicate acestor subiecte.
O formă de soluție problemelor umane este organizarea Asociației inter-regională a domeniului Profesorilor „artă“ care poate consolida comunitatea profesională, publicul și agențiile guvernamentale. Acest factor este confirmat de rezultatele asociațiilor existente de profesori de artă.
Deci, Asociația de profesori din domeniul educațional „Arta“ (în cadrul Asociației Profesorilor Unite Independente din orașul Moscova) [2] subliniază în documentele sale că activitățile comunitare de educație contribuie la:
creșterea importanței și rolului educației profesionale în domeniul artelor în învățământul general;
să promoveze îmbunătățirea și dezvoltarea învățământului profesional în domeniul artelor;
promovarea educației estetică a copiilor și tinerilor;
furnizarea de relații publice, organizații de creație în domeniul artei și culturii;
stabilesc de comun acord soluții la problemele educației artistice și estetice contemporane, în instituțiile de învățământ din orașul Moscova;
crearea condițiilor pentru comunicarea profesională cu profesorii pentru a îmbunătăți nivelul de competență profesională;
identificarea problemelor educaționale curente și găsirea de soluții la acestea;
organizarea și desfășurarea de evenimente, competiții și concursuri pentru profesori din zona „Art“ învățământ și studenți;
examinarea de monitorizare și diagnosticare a nivelului de elevi de formare, precum și concursuri de competențe profesionale;
lucru de experți pentru a supraveghea procesul de certificare a profesorilor de artă;
cooperarea cu institute de cercetare de conducere și instituțiile de formare a profesorilor de artă și de edituri românești, regionale și vserumynskimi de către asociațiile profesorilor subiect.
Asociația Regională a domeniului Profesorilor „artă“ din Ulyanovsk [3] definește scopul activităților sale ca crearea condițiilor pentru comunicarea profesională a cadrelor didactice, pentru a îmbunătăți competența profesională a cadrelor didactice, diseminarea celor mai bune practici de predare, pentru a identifica și de a găsi soluții la problemele educaționale actuale, o decizie pozitivă, care va contribui la dezvoltarea sistemului educațional al regiunii Ulyanovsk, în conformitate cu Legea învățământului în România, industria de dezvoltare programul TSE Stânga a programului regional.
Planul de lucru al Asociației profesorilor din „Art“ zonă subiect de Chelyabinsk [4] Rolul important al activităților de planificare corecționale de competiții regionale care permit participanților la informare și:
- profesori la învățământul primar și secundar, participarea la planul, și concursuri internaționale provinciale, regionale vserumynskih;
- viitorii solicitanți, pentru a primi beneficii pentru admiterea în instituțiile de învățământ din orientarea estetică, cu condiția vserumynskih victorii în concursuri și competiții.
Asociația Învățătorilor de Artă din Nijni Novgorod [5] are un mare tezaur de materiale didactice, inclusiv resursele electronice.
Asociația de domeniu Profesorilor „artă“ din Ekaterinburg [6] care lucrează pe o temă metodică a „Mastering conținutul noilor standarde educaționale ca o condiție pentru îmbunătățirea competenței profesionale a profesorului în punerea în aplicare a formării activităților educaționale universale ale studenților.“ Profesorii pus în fața comunității sale un scop clar - să creeze condiții menite să îmbunătățească competența profesională a cadrelor didactice în utilizarea tehnologiilor educaționale inovatoare.
Asociația obștească „Asociația orașului Cheboksary personalului didactic« secolul XXI «comunitatea didactică a profesorilor de arte plastice» [7] se stabilește, în primul rând, schimburi metodologice sarcini de expertiză: familiarizarea cu tendința de lecție și forme suplimentare de muncă educaționale în artele vizuale; arată caracteristici profesor de dezvoltare personală.
Asociația profesorilor și a artelor din regiunea Moscova [8] definește nu doar un scop de muncă și misiunea de profesor de arta lor, adică:
- în îmbunătățirea predării artelor plastice în instituțiile de învățământ din regiunea Moscova;
- în descoperirea mijloacelor de exprimare artistică a diferitelor tipuri de elevi de arte din regiunea Moscova;
- în dezvoltarea de parteneriate între profesori și profesori de arte frumoase din regiunea Moscova și omologii lor străini;
- în dezvoltarea unui sistem optim model de pregătire profesională și metodică a profesorilor de arte frumoase din regiunea Moscova;
- în admiterea la patrimoniul artei naționale și mondiale, formarea de idei despre legile procesului cultural-istoric, ținând seama de experiențele anterioare și actuale ale artelor plastice;
Asociația Profesorilor de desen și modelare Moscova [9] își propune să promoveze creativitatea și tehnici de proiectare grafice bazate pe tehnologiile informației și comunicațiilor.
Uniunea de profesori-artiști [10] a ridicat probleme practice serioase:
• organizarea și desfășurarea de lecții deschise,-aere deschise și ateliere de lucru;
• furnizarea de membri ai organizației de a participa la proiectarea, cercetarea, dezvoltarea de activități științifice și publice experimentale și în alte (inclusiv de lucru în juriu, festivaluri, expoziții, comisii de experți) .;
• o invitație de a participa la pregătirea și punerea în aplicare a proiectelor creative comune (crearea de script-uri, design artistic, organizarea și desfășurarea și altele.)
• organizarea de asistență juridică, profesori-artiști în domeniul educației artistice și în pregătirea pentru certificarea în cadrul competenței sale;
• organizarea și susținerea de concursuri profesionale de calificare pedagogică și participarea în aceste state membre;
• promovarea atelierelor și studiouri de creație, școli și studiouri care furnizează materiale de artă;
• organizarea Obscherumynskih și stagii internaționale, cursuri de formare pentru membrii organizației;
• să contribuie la păstrarea moștenirii creatoare a profesorilor-artiști - membri ai organizației și elevii lor (prin colectarea și transmiterea acestora către colectarea corespunzătoare);
• Promovarea ocupării forței de muncă temporară și permanentă a studenților, absolvenților și profesori ai instituțiilor de învățământ.
profesori muzicieni Asociația Magnitogorsk și Chelyabinsk regiune „copii supradotați - viitorul nostru“ [11] acordă o atenție deosebită festivaluri de muzică și concursuri pentru a ajuta la identificarea copiilor talentați și sprijinul pedagogic suplimentar.
• complexitatea coordonarea activităților membrilor Asociației, în calitate de ocupării forței de muncă și densitatea de orarelor nu permit întotdeauna să participe și să participe la activitățile Asociației;
• comunicarea operativă slabă cu filiala regională a Centrului;
• lipsa de motivație nu contribuie la prezentarea propriei lor experiențe a majorității cadrelor didactice pentru participarea lor la seminarii și ateliere de lucru;
• lipsa de înțelegere a rolului și locului al Asociației formalizarea definită a activităților sale complică răspândirea experienței de inițiativă și profesori de creație.
Rolul profesorilor de artă în societatea modernă este mare. Limbajul universal al artei în formă, în general, disponibile pentru fiecare persoană, combine și copii de predare pentru a comunica pe baza de respect pentru tradițiile culturale ale diferitelor popoare. În lumea de astăzi de artă (muzică, artă, teatru, coregrafie, muzica electronica, cinema, web design, etc ..) Este o oportunitate de a familiariza studenții la domeniul vieții spirituale a societății și, prin urmare, contribuie la dezvoltarea generației tinere a orientărilor valorice în lumea exterioară , capacitatea de a formarea estetică a mediului, este un instrument eficient pentru formarea identității civice românești, educația conștiinței patriotică a copiilor și tinerilor.
Procesul de creare a instituțiilor de învățământ publice vor oferi profesori, studenți, părinți mai multe drepturi și libertate în alegerea conținutului, forme și metode de organizare a procesului educațional în selectarea diferitelor tipuri de instituții de învățământ. Selectarea drepturilor și libertăților persoanei umane nu numai de învățământ, dar, de asemenea, obiectul său activ, determinând în mod independent, alegerea lor dintr-o gamă largă de programe educaționale, educație, tipuri de relații.
Aderarea la asociațiile regionale și cadrele didactice în Asociația Interregională a profesorilor din aria subiectul „arta“ este necesar pentru a lucra împreună pentru a rezolva problemele de modernizare a educației artistice, să caute modalități de îmbunătățire a tehnicilor și tehnologiilor care contribuie la dezvoltarea creativă și estetică a generației tinere, să atragă atenția opiniei publice asupra problemelor de dezvoltare a artei educație, activități creative de tineret.
Devenind un membru al Asociației, profesorul are posibilitatea de a participa la activitățile comunității de învățământ, inclusiv examinarea programelor, manuale, recomandări metodologice, domeniul „Arta“ științific și de evoluțiile practice, în îmbunătățirea tehnologiilor educaționale inovatoare și tehnici. Stabilirea Asociației necesită un schimb constructiv de experiență pedagogică și cooperare în scopul de a promova zona de subiect „Arta“ în cadrul organizațiilor educaționale.
Asociația Interregională a cadrelor didactice din zona de subiect „Art“ este conceput pentru a rezolva problema de îmbunătățire a calității predării artei, muzica, cultura arta mondiala. Domeniul de modernizare „arta“ este posibilă în următoarele condiții:
• modernizarea conținutului de kit-uri de predare, în conformitate cu provocările epocii moderne: activitatea creativă a studenților, interacțiunea creativă a studenților și a profesorilor, ținând seama de nevoile și capacitățile de stagiari, utilizarea activă a tehnologiilor informației și comunicațiilor individuale;
• dotarea săli de clasă în diferite tipuri de activități artistice și artistice, echipamente de spații pentru instruire suplimentară;
• Îmbunătățirea calității pregătirii metodice a profesorilor de artă și educație suplimentară la nivelul de educație terțiară artistică și pedagogică și învățământul secundar profesional;
• Punerea în aplicare a continuității lecții de artă și de formare de educație suplimentară;
• Dezvoltarea programelor și educației suplimentare în vederea activării activității creatoare a studenților în diverse forme de artă;
• o introducere la tehnologiile informației și comunicațiilor de învățământ de artă care vizează înțelegerea locul și rolul lor în viața modernă și capacitatea de utilizare a acestora corespunzătoare în activitățile artistice și creative;
• asigurarea studenților, motivați în alegerea profesiilor în complexul de arte de formare suplimentare necesare în vederea pregătirii pentru admiterea în instituțiile de învățământ secundar și superior de specialitate.
• Dezvoltarea și implementarea unor modele alternative de interacțiune a instituțiilor instituțiilor de învățământ primar și secundar de cultură și artă, ținând cont de specificul regiunii.
Activitățile asociațiilor regionale și interregionale ale cadrelor didactice din zona de subiect „Arta“, va contribui, fără îndoială, la punerea în aplicare a „... modele integrate și educație suplimentară,“ inclusiv „modele educaționale inovatoare care să asigure formarea identității civice a studenților într-o societate multiculturală și multiconfesional, educațional modern și organizațional modele juridice pentru a asigura socializarea cu succes a copiilor cu dizabilități și oportunități pentru copii -Disabled „[1 ,. 8-9].
Societatea modernă nu are nevoie doar de o persoană activă, conștientă, persoană scop, calificată, capabilă de auto-dezvoltare și perfecționare continuă. Nivelul cultural general este fundamentul pentru creșterea creativă continuă și individuală. În societatea modernă, există mai mult și mai clar dorința de a se bazeze pe cultură, afirmă importanța resurselor educaționale și culturale creative, printre care cel mai important este formarea unei spiritualității umane în creștere. În acest sens, importanța crescândă a învățării culturii artei și mondială, este accesibilitatea necesar, relevanța și modernizarea metodelor și tehnicilor pedagogice care introduc elevii la valorile artei, actualizam cultura personală și să conducă la dezvoltarea percepției lor artistice și de gândire, conștiință artistică și estetică. Pentru a activa acest proces și consolidarea necesară a profesorilor de artă. În acest context, o importanță deosebită este crearea resurselor informaționale ale Asociației Interregionale a domeniului Profesorilor „arta“ pentru un schimb activ de experiență, comunicare la distanță și de învățare. În situația socio-cultural actual al Uniunii profesioniștilor ar putea fi un factor decisiv pentru modernizarea efectivă a zonei supuse „Art“.