Lecția literatura în clasa a 7-a (programul GS Merkin), bazat pe romanul NV Gogol
Tema: „Lucrul și persoana în poveste NV „Paltonul“ de Gogol.
Lecții Forma: o lecție - gândire.
Scopurile și obiectivele lecției:
- pentru a familiariza studenții cu dezvoltarea temei „om mic“, în lucrările NV Gogol;
- dezvăluie imaginea principalelor lucrări de caracter, dezvăluind cum combină începutul comic și tragic;
- să continue să lucreze la asimilarea conceptelor teoretice ca un roman satiric, o situație plină de umor, „vorbind numele de“ piesă de artă.
Focus pe rezultatele așteptate ale educației:
- stăpânirea orientărilor valorice umaniste și democratice;
Metode și tehnologii de formare:
- Tehnologia critică de gândire (tehnici de „dublu Jurnal“, „grup“, „eseuri“, „cinquain“)
Echipamente lecție: portret NV Gogol, ilustrațiile pentru povestea „paltonul“ de diverși artiști, table interactive.
Astăzi ne uităm la unul dintre cele mai bune lucrări ale marelui scriitor român NV Gogol - povestea „paltonul.“ „Cel mai bun lucru pe care le-ați scris“ - atât de apreciat „pardesiu“ VG Belinski. „Noi toți au ieșit din“ supraacoperirea „de Gogol,“ - a declarat FM Dostoevsky. De ce a făcut literatura rusă „din“ supraacoperirea“, o poveste mică de Nikolai Gogol? Ceea ce este atât de important să se poată spune despre „omul mic“ de obicei? Să încercăm să-l dau seama. (Profesor folosește în continuare tehnologia critică de gândire).
1. Faza de apel: Întrebări de evaluare:
• Ce sentimente ați avut în timp ce citiți această poveste?
• Cum a fost surprinzător final ea pentru tine?
• Ce probleme au apărut în timpul citirii?
Primirea unui „dublu Jurnal“. Profesorul le cere copiilor să completeze în tabel, că negativ și pozitiv, care a adus eroul pardesiu. Sa dovedit următoarele:
2. Faza de înțelegere:
Elaborarea unui cluster (tabla interactiva)
Metode Caracteristicile erou-ce în casă, la domiciliu, hobby-uri, de familie, numele, creșterea, educația, portret, atitudinea față de colegi, colegi, legate de erou, etc.
- Pentru că lucrul a înlocuit omul a devenit cel mai important lucru.
- Deoarece paltonul a fost pentru sensul vieții umane.
- Pentru că, în St. Petersburg, înconjurat de Bashmachkin umane evaluate nu pentru calitate interne și externe pentru piese - pentru ce e paltonul.
Profesor: Cum, de ce sa întâmplat asta? Și dacă a existat o Bashmachkin această tragedie? Revenind la portretele, se confruntă. Să ne amintim acest detaliu artistic - ceea ce este descris pe Snuffbox Petrovich? Unii general, cu o față de hârtie sigilat. Poate că eo coincidență? Dar încearcă să găsească un portret al unei „persoane semnificative“ - nu va găsi. „Persoana semnificativa“ nu are nici o fata. Tunica, lucru înlocuit personalitatea, rangul se înlocuiește cheloveka.Chto supraacoperire pentru Akaky? O necesitate vitală. Dar, se pare, astfel încât atmosfera generală a afectat că paltonul a devenit ceva mai mult pentru el decât o bucată de îmbrăcăminte. El ordonă haina lui, și pânza la cele mai bune, și gulerul de o pisica, care de la o distanta arata ca un jder. Și haina lui pe umerii eroului nostru. O dată în viață Bashmachkin simțit importanța sa. Nu, nu din cauza valorii lor, ci din cauza paltonului. Pentru alții, dorința de „semnificativ“ era firesc pentru el - nr. Iar prețul plătit nu face vin. Viața pune totul în loc cu o viteză catastrofale: seara, într-o parte a orașului, care este considerat „cel mai bun“, a primit o persoană semnificativă, boală și moarte. În cele din urmă îmbrăcăminte Bashmachkin corespunde poziției sale pe scara statului: medicul recomandă să nu ia amanta de stejar si pin sicriul - mai ieftin. Petersburg rece sa întâlnit și a petrecut haine Bashmachkin.
3. Faza de reflecție:
Elevii fac cinquain pe tema lecției.
suferință, suferința, suferința
O persoană nu ar trebui să fie mici!
Pentru temele, elevii sunt invitați să scrie un eseu pe tema „O persoană nu ar trebui să fie mici!“