Școala generală cu. a doua Terbuny
districtul municipal Terbunsky din regiunea Lipetsk
Sinopsis lecție deschisă
în biologie la clasa a 7-a
Albine și furnici -
2
obiectiv:
evidențiază caracteristicile structurale ale miere de albine și furnica în legătură cu modul de viață socială, pentru a arăta rolul lor în natură și valoarea vieții umane; demonstrează necesitatea de a proteja aceste insecte.
obiective:
Educație: - să consolideze cunoștințele despre insecte; - să învețe despre viața albinelor și furnici; beneficiile și pericolele de insecte sociale la om; - preda surprins de obicei. Educațional - pentru a dezvolta capacitatea de a extrage informații dintr-o varietate de surse, capacitatea de a observa; - să dezvolte studenților abilități de comunicare și capacitatea de grup și prin forme colective de muncă în clasă; - să dezvolte gândirea și abilitățile creative ale elevilor; capacitatea de a aplica materialul învățat în viața de zi cu zi. Nurturing: - pentru a crește interesul pentru insecte, respect pentru munca lor grea, dorința de a păstra aceste insecte benefice. Cognitive: - afla ce insecte se numesc publice și de ce.
Tipul lecției:
Studiu de material nou
.
Forma de organizare a muncii în clasă
: Clasa-lecție, de grup, individuale.
clasa de Formă
: Proiect de instruire.
tipologia proiectului
: Informații - Cercetare, pe termen scurt.
metode de predare
:, Căutare, de cercetare, metoda de luare a deciziilor colective pentru reproducere
Echipament:
laptop-uri cu acces la internet, proiector multimedia, prezentarea de „albine și furnici - insectele sociale“, cărți, notițe, cărți de predare.
Forma de organizare a muncii în clasă
: Clasa-lecție, de grup, individuale.
PROCEDURĂ
organizarea timpului
soare Risen pentru o lungă perioadă de timp, ne-am uitat la fereastră. O lecție ne îndeamnă Biologie acum - Hi guys, astăzi vom lucra împreună. cred că
3 vom reuși, pentru că lucrăm împreună ca o familie unită. - O temă de lecția de astăzi, să fie un proverb kazah
„Sarcina Ușor de ridicat împreună.“
- Cum înțelegeți această zicală? (răspunsuri pentru copii)
II. Pregătirea pentru etapa principală a învățării
. Elevii a oferit o listă de cuvinte într-un anumit mod caracterizează o insectă. În acest caz, albinele și furnicile.
profesor:
Înainte de a vă două rânduri de cuvinte, fiecare dintre ele caracterizate printr-o anumită insectă.
Lemn, case, FAMILIEI, nectar, miere.
Forest, ciot, galma, FAMILIE Aphis.
Ce crezi, ce fel de insecte? De ce crezi asta? Ei bine, băieți acum Vă sugerez să luați în considerare următoarele trei scheme: ierarhia în familiile de albine, furnici și ierarhia școlii noastre. Ce putem spune despre ierarhia școlii noastre? (Există o segregare a sarcinilor) Profesor: Asta-i drept. Să ne gândim la ceea ce este societatea în ansamblul ei? Elevii: Se aduce oamenii împreună. Profesor: Ce au in comun? Disciples: Ce este o activitate. Profesor: Asta-i drept.
Societatea este un grup de oameni uniți
activitate colectivă.
Care sunt asemănările dintre reprezentarea schemei? Disciples: Ce insecte, ca și la om, există distribuirea responsabilităților. Credeți că furnicile și albinele există muncă în comun? Dacă da, de ce crezi? Elevii: Pentru că ei au o diviziune a responsabilităților, care lucrează împreună și formează o familie. Profesor: Putem presupune că familiile de furnici și de albine formează un fel de societate? Cum se poate apela albinele și furnicile? (
comunitate
insecte - sunt insecte care trăiesc în familii, în aceeași carcasă și
între care atribuie responsabilități.
) Ce crezi, ce ar putea fi subiectul lecției noastre? (răspunsurile elevilor)
Tema lecției albine și furnicile de astăzi“- publică
insecte "
Profesor: Care este obiectivul ne-am stabilit? (răspunsuri pentru copii) -
ia în considerare caracteristicile structurale ale miere de albine și furnica în
Comunicarea cu modul de viață publică și arată rolul lor în natură și
4
valoarea vieții umane;
Cu unele probleme, ne dăm seama de acest obiectiv?
să dezvolte capacitatea de a dobândi cunoștințe prin munca în grupuri folosind
III. Lucrările la lecție
Profesor: Având în vedere faptul că informația despre aceste insecte este foarte mult pentru a studia acest subiect vom fi în proiect. Care este obiectivul ne-am stabilit care lucrează la proiect?
goluri
proiect:
ia în considerare caracteristicile structurii și comportamentul albina și furnica în legătură cu modul de viață socială și pentru a determina valoarea de insecte sociale în natură și viața umană. Băieți astăzi vom lucra cu tine într-un grup care este prea crea o mică unitate a societății. - Familie (1 grup - „teoreticienii“, Grupul 2 - „Grupul de apicultori 3 -“ Biologie „), așa cum poate ați ghicit în fiecare familie există anumite membrii de familie, aveți nevoie pentru a distribui rolurile din fiecare grup. Grupul de lucru este dat 15 minute vorbind vorbitor timp de 3-4 minute. În timp ce se va vedea pe ecran. Să revizuiască regulile de lucru în grup. (Read studenți) 1.Slushay fără a întrerupe fire 2.Priderzhivaysya 3. Orice idei au valoare 4.Uvazhay opinii diferite întrebări importante 5.Lyubye Să începem munca noastră. Fiecare grup este dat un card instructiv pe care este imprimat aria de studiu a temei. Foi de calcul - răspuns. Participanții sunt rugați să-și amintească regulile grupului în grupul observa din timp. Începeți să utilizați carduri de examinare de instruire. Vă doresc noroc.
carte de „teoreticieni“ de reglementare
obiectiv:
ia în considerare componența coloniei de albine, pentru a afla semnificația lor în natură și viața umană 1. Compoziția familiei de albine. 2. Care este importanța albinelor și furnici în natură și viața umană. 3. Ceea ce se numește roire? Care este rolul său biologic? 4. Asigurați retragerea de ce albinele sunt numite insecte sociale?
Întrebarea Problematic: Care sunt avantajele unei imagini publice
viața de albine, furnici și alte Hymenoptera?
insectele sociale ale familiei sunt de obicei construite case mari, dintre care creația nu se află sub puterea unei singure specii. Prezența unor astfel de locuințe, uneori, de asemenea, foarte durabile (termite), sporește securitatea ca insectele în sine, și, mai important, descendenții lor și aprovizionarea cu alimente,
5, care pot fi stocate într-o astfel de carcasă. Datorită insectelor sociale activității comune (albine, furnici) pot sprijini în casele lor microclimat optim (temperatură, umiditate), care este inaccesibil pentru o singură specie. avantaje importante permite acțiunea comună. Împreună pot fi protejate de inamici mai mari, posedă o pradă mai mare nu este disponibilă pentru o singură insectă de aceeași dimensiune (furnici).
carte de reglementare „Apicultorilor“
obiectiv:
explora istoria apiculturii. 1. Cum putem afla informații despre ce albine din timpuri imemoriale a devenit o persoană pentru animale de companie? 3. Ce produselor apicole ia adus un omagiu, impozite și taxe? 4. Ce este vechi slavii folosite în loc de zahăr, și că - pentru lume? 5. Care este numele antic apicultura? 6. Ce a fost inventat în 1814, moșierul ucrainean Potr Ivanovici Prokopovich? Concluzia 7.Sdelayte, care reflectă importanța albinelor în natura și viața umană.
disfuncționalitate: Cum albinele comunice unul cu celălalt?
Limbajul albinelor - este un instinct. Ei nu-l învețe, ci pur și simplu pentru a ajunge la o anumită vârstă, ei dețin în mod automat. Limba de albine - miroase și limbaj de dans. Atunci când o albină găsește nectar sau polen, ea se întoarce acasă și începe să danseze, descriind unul câte unul cercul din dreapta. Dans atrage alte albine, și le spune în cazul în care a fost găsit nectar sau polen. Alte albine de mirosul se întorsese poate constata că ea a găsit. În cazul în care albine dansuri pline de viață, înseamnă că cantități mari de produse alimentare detectate, și o mulțime de albine muște pentru a căuta. Astfel, albina poate spune despre câteva lucruri. Dance poate fi determinată, nectar sau polen, s-au găsit. Mirosul de cele mai multe albine poate spune ce floare ar trebui căutate. Lentoarea de dans arată numărul de alimente găsite. Dar toate acestea se aplică numai culorile situate la 100 de metri de stup. Atunci când o albină găsește o plantă dorită este, când se întoarce acasă, ea arată un alt fel de dans. În loc de cercuri circumscriu ea se mută în opt bucle care leagă două linii drepte, în același timp agitare burta dintr-o parte în alta. În plus față de informațiile anterioare, acest dans explică albinele, cât de departe și în ce direcție să zboare.
carte de reglementare „Biologii“
obiectiv:
examinează polimorfisme într-un furnicar; propune măsuri de protecție a
6 Insecte 1.Dayte polimorfism conceptul? (Existența indivizilor din aceeași specie cu diferite forme de structură) 2. Compoziția familiei formic. 3. 4. Faceți o concluzie, ceea ce este polimorfismul în albine și furnici, cu care este conectat.
disfuncționalitate: Cum furnicile comunice unul cu celălalt?
Atunci când comunică între ele folosind o varietate de semnale de furnici, în principal, atingând reciproc antene, picioare, cap. Este de asemenea folosit și semnale chimice. furnici perturbata ia o postură defensivă, crește ridicat pe picioarele din spate și să ghideze sfârșitul înainte abdomenului. Și a simțit imediat un miros ascuțit. Această furnică lichid vybryz- zero, constând din agenți de acid și anxietate formic. Trebuie remarcat faptul că cele mai multe furnici, deși ele sunt zhalonosnym intepatura Hymenoptera acolo. Cu toate acestea, glandele otravă la vârful abdomenului au fost păstrate. Cum le folosesc? Furnicile falci puternice, Ko-l torymi un atac sau de a apăra un mușcături inamic. În același timp, el podgiba- o burta, astfel încât capătul său este aproape de cap, și țâșnească otravă în rana fălcile. În cazul în care există alte furnici, mirosul vybryznutoy lichid perceput ca o alarmă, iar acestea sunt non-lente a aderat la prima furnică. Și pe drumuri, care mu- rula Ravi de la mușuroi și la mușuroi, ei secreta, alte așa-numitele substanțe de urme, care le permit să nu meargă pe căi greșite. Toate furnicile dintr-un cuib au un miros comun, care le permite să recunoască reciproc și pentru a preveni furnicile din cuiburile altor persoane în cuib.
Fizkultminutka „albine în compensare.“
albine trezit în această dimineață. (Ridică-te și frecă ochii.) Și întinse zâmbea. (Smiles și se întinde.) O dată - ei rouă spalata. (Wash.) Două - cu grație încercuite. (Kruzhatsya.) Trei - aplecat și se așeză. (Lean și Crouch.) Pe cele patru - a zburat. (Fly și Buzz.) Rapoartele echipei privind activitatea desfășurată. Cu documentul - Camera de proiectare și de vorbire. Dacă aveți timp aspectele problematice.
Atașarea materialului studiat
profesor
Am învățat o mulțime de informații despre albine și furnici ca insectele sociale. Credeți că comportamentul insectelor sociale complicate? (Da).
profesor
Asta înseamnă că aceste insecte au minți? (Răspunsuri
7 copii)
profesor
: Are cineva dintre voi stie ce este instinct? (Aviz copii) Elevii își exprime opiniile. Astfel, există o problemă și lansarea diferitelor ipoteze. Această problemă elevii sunt invitați să rezolve cu ajutorul unui manual.
profesor
Ce-ar rezolva această problemă, să ne întoarcem la carte, și scrie ce este instinct, și dacă insectele au minți. Elevii sunt încurajați să deschidă o pagină de 137, pentru a găsi și informații de înregistrare, care este instinct. Rezultatele exemplificată într-un notebook:
Instinct - un set de comportamente momente înnăscute consacrate
Verificăm cunoștințele noastre despre efectuarea testului cu ajutorul unui sistem de vot
Testele efectuate pe „albine și furnici - insectelor sociale“
1.Po ce motive pot fi considerate ca albinele și furnicile publice