Management School of Management
Prima manifestare a acestui interes în guvernare ca un tip independent de activități profesionale ar trebui să fie atribuită la începutul secolului al XX-lea.
Schimbarea atitudinii conducerii organizației nu a fost neașteptată. Înțelegerea provocărilor de bună guvernare nevoie pentru a realiza mai bine obiectivele organizației a început să se dezvolte de la mijlocul secolului al XIX-lea.
Prima premisă obiectivă, care a stimulat interesul în gestionarea revoluției industriale a început în Anglia.
Cu toate acestea, ideea că un control de sine se poate face într-adevăr o contribuție semnificativă la dezvoltarea și succesul organizației, a fost percepută pentru prima dată în America. Acest lucru a fost facilitată de factori obiectivi, determinate de termenii și condițiile specifice de dezvoltare a afacerilor, care au dezvoltat în secolul XX în Statele Unite. Au fost create, inclusiv condiții favorabile pentru manifestarea competenței personale, o persoană ar putea depăși dificultățile legate de originea și naționalitatea. Acest lucru a fost facilitat de crearea acolo a cea mai mare piață a muncii, care a constat în principal din greu de lucru și oameni energici. Milioane de europeni care doresc să îmbunătățească soarta, a emigrat în America. Acești oameni au fost dispuși și capabili de a efectua roluri diferite în afaceri, inclusiv gestionarea, luându-se în considerare a descoperit posibilitățile de obținere a educației necesare. Situația actuală de piață a devenit al doilea obiectiv precondiție pentru a stimula dezvoltarea de management. [2, p. 52]
A treia premisa este asociată cu apariția unor companii transcontinentale. Crearea lor a fost finalizat la sfârșitul XIX - începutul secolului XX și transformat în America de cea mai mare unică (continentală) din piața mondială. În America, la acel moment au existat reglementarea de stat de afaceri care permite antreprenorilor care au obtinut un succes în dezvoltarea afacerii lor, pentru a deveni monopoliști. Aceștia și alți factori au făcut posibilă formarea unor mari industrii și întreprinderi specifice, amploarea și complexitatea necesită metode formale de management.
Aspect și management de design ca domeniu de cercetare a fost, în primul rând, un răspuns la cererile de afaceri de mare pentru managementul profesionist. În al doilea rând, a ajutat deschide posibilitatea de a profita de tehnologie, create în timpul revoluției industriale. Și, în al treilea rând, a fost realizarea unui mic grup de oameni întreprinzători și curioși care au arătat o dorință puternică de a căuta cele mai bune și eficiente metode și mijloace de a face muncă.
Progresele în gestionarea dezvoltării științei au fost interconectate cu evoluțiile din alte domenii ale cunoașterii, inclusiv dezvoltarea tehnologiei și a studiilor umane și relații umane (matematică, inginerie, știință, psihologie, sociologie, etc.). Din acest motiv, conducerea ca conducerea organizației a dobândit interdisciplinare. De îndată ce domeniul de cunoștințe dezvoltate, teoreticieni și practicile de management sunt din ce în ce mai conștienți despre factorii care afectează succesul organizației. Multidisciplinare știință managementul organizației a devenit cunoscut ca ideea de management. noi cunoștințe Obținut ajută profesioniștii să înțeleagă motivele pentru care teoria mai devreme în anumite circumstanțe nu reprezintă testul de practică, precum și de a găsi noi abordări în rezolvarea problemelor de management.
În același timp, au existat schimbări mari legate de progresul științific și tehnologic din lume, cu o schimbare în atitudinea societății și de guvern la afaceri. Aceștia și alți factori au forțat reprezentanții managementului, o înțelegere mai profundă a prezenței nu numai intern, ci și extern pentru organizarea factorilor care afectează atingerea succesului în afaceri. au fost dezvoltate noi abordări ale managementului, care de fapt reflectă evoluția managementului ca știință.
Având în vedere această evoluție sunt cunoscute patru abordări ale managementului:
Metoda de management din punctul de vedere al alocării diferitelor școli, pe baza conceptelor relevante.
Abordarea situațională. [2, p. 54]
Principalele etape ale evoluției gândirii managementului poate fi reprezentat de tabelul. 1.
Evoluția managementului,