Continuarea educației - fazice și holistică în celulele lor, un proces pe tot parcursul vieții, care asigură dezvoltarea experienței socioculturale umane folosind Sun ?? ex link-uri disponibile în sistemul de învățământ; principiul de organizare a învățământului, politica educațională.
Scopul unui învățământ cu profil pedagogic continuă, instruirea personalului pentru dezvoltarea continuă a sistemului de învățământ.
Sistemul de formare pedagogică românească reprezintă:
- un set de programe educaționale profesionale succesive de învățământ secundar, superior și postuniversitar a cadrelor didactice;
- o rețea de interacțiune instituții și organizații de învățământ secundar, superior și postuniversitar a cadrelor didactice;
- managementul învățământului pedagogic federal-regionale.
Aceste caracteristici fac posibil să-l considere ca un sistem de învățământ cu profil pedagogic continuă.
Astăzi, potrivit Ministerului român al Educației, sistem continuu de formare pedagogică (ONG) cuprinde mai mult de 670 de instituții de învățământ 346 colegiilor pedagogice și școli (163 școală pedagogică și colegiu pedagogic 183) finanțate de la bugetele entităților România; 55 universități educaționale și industriale-educaționale profesionale și colegii; învățământ superior de stat 160 (81 Institutul pedagogic și Universitatea de Stat, inclusiv 2 profesionistul universitare 5 HEI finanțate de la bugetele România subiecte universiteta͵ lingvistice 3 Stat 61 ( „“), Universitatea „klassicheskiy“ a industriei și a universităților 30.); 94 instituții de învățământ de formare și recalificare a educatorilor: Academia de Studii Avansate și Reprofilare Educatori, 3 Institutul de Studii Avansate de formare a specialiștilor de formare profesională inițială din Ministerul Educației din România, 90 de instituții de formare.
Sistemul de învățământ pedagogic continuu este format din trei faze.
I. etapa pre-formare profesională.
Etapa II - Etapa de formare profesională. studenți sistematice de formare a cadrelor didactice profesionale primesc în învățământul secundar sau superior de construcții: școală de formare a cadrelor didactice, Colegiul Profesorilor, Universitatea Pedagogică (Institutul) și altele.
Etapa III îmbunătățire Postgraduate stage-. Include.
În anii următori (după 5 ani) dezvoltarea profesională a profesorului este foarte importantă datorită Stu actualizarea cunoștințelor și aptitudinilor profesionale, îmbunătățirea competențelor profesionale. Nevoia de acest lucru se explică: uzura morală a cunoștințelor anterioare și creșterea rapidă a fluxului de informații noi, dezvoltarea sistemului de învățământ.
Îmbunătățirea abilităților lor, cadrele didactice angajate în cursurile de la Institutul de Formare avansată pentru formarea facultate în universități; urmează cursuri de formare în alte instituții de învățământ; implicat în activitatea metodologică în cadrul instituției; angajate în auto-educație, în activitatea de cercetare; sunt înscriși în studii de master, post-universitare, de doctorat, elaborează ghiduri și manuale.