BBK 81.432.1 81.0 + K 21
doctor în științe filologice, profesor S.G.Vorkachev; doctor în științe filologice, profesor M.L.Makarov; doctor în științe filologice, profesor V.M.Savitsky.
BBK 81,0 + 81.432.1
Deoarece activitățile de percepție și umane depind de ideile sale, atitudinea lui față de lucruri este în întregime din cauza limbii. Prin același act prin care el însuși creează din limba, omul se dă în puterea lui; fiecare limbă descrie în jurul națiunii căreia îi aparține, gama limitelor care pot fi accesate numai în cazul în care vă alătura unui alt cerc.
Wilhelm von Humboldt
Limba și cultura - cele mai importante concepte ale cunoașterii umane. Reflectând asupra esenței limbajului, oamenii de știință au ajuns la o altă metaforă pentru a explica natura acestui fenomen uimitor: limba este un organism viu, sau un sistem de reguli, cum ar fi un joc de șah, sau un dispozitiv pentru a converti structurile profunde în suprafață sau oglinda conștiinței sau experiență depozit, sau sensuri coajă sub formă de a fi la domiciliu. Fiecare explicație are dreptul de a exista ca scoate în evidență un aspect al limbajului. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că în timp ce anterior oamenii de știință interesați în primul rând, este modul în care limba în sine, acum la întrebările de prim-plan cu privire la modul în care limbajul este conectat cu lumea omului, în măsura în care oamenii depind de limba, modul în care situația comunicare determină alegerea mijloacelor lingvistice.
Într-un efort de a răspunde la aceste întrebări, lingviști au fost forțați să se extindă obiectul studiului său și a efectuat pe teritoriul rezervat în mod tradițional pentru reprezentanții științelor conexe, în special psihologie, sociologie, etnografie și cultură, astfel încât orice astfel de domeniu de lingvistică ca sociolingvistică, psiholingvistică , etnolingvistică. Nu a fost prezis de schimbare Ferdinand de Saussure de focalizare de la sistemul de învățare a limbilor străine pentru a studia problema. Această tranziție este uzura treptată și se manifestă în interesul funcționării limbii, etc. - la condițiile și circumstanțele activității de vorbire, și apoi - la efectul întregului set de norme sociale și comportamente în conștiința umană a difuzorului. Schematic, această tranziție poate fi definită ca mișcarea de lingvistica structurală la funcționale etc. - la pragmalingvisticii și lingvistică culturologică. Trebuie remarcat faptul că ar fi simplist să prezinte o paletă bogată de cercetări lingvistice moderne sub forma unor linii primitive. Avem încă să se ridice la V.Gumboldtu și AA Potebnya și alți lingviști, ale căror idei au fost foarte în ton cu cele mai recente teorii lingvistice. lingvistica funcțională nu este în sine epuizat, ca o pragmalingvisticii integratoare arie extinsă de cercetare este plin cu pete albe, și împotriva interesului general în lingvistica antropocentrică urmărite de cercetare incitante nou în neostrukturalizma cheie lingvotsentricheskogo.
În această lucrare vom încerca să abordeze problemele lingvisticii culturologică din trei părți: în limba aspectului individuale ca gardian al culturii și mass-media oameni; în aspectul conceptelor culturale - structuri semantice multidimensionale, care sunt punctele de intersecție ale lumii mentale a omului și lumea culturii; în aspectul discursului, adică, Textul în situația de comunicare.
Esența conceptului propus este redusă la următoarele dispoziții:
1. Persoana este conștientă de identitatea lor în apartenența lor grup etnic
2. Această realizare este fixat în conștiința lingvistică și comportamentul comunicativ și poate fi obiectivat prin intermediul lingvistica utilizate în proceduri speciale de cercetare.
3. Membrii conștiinței Limba la fragmente relevante de înțelegere a realității, care au exprimare verbală și permit dimensiunile etno-culturale, socio-culturale și personale-culturale.
4. Comportamentul comunicativă este exprimat în textele care apar în situații de dialog și comunicare ca caracterizarea participanților aparținând comunității etno-culturale și socio-cultural și ca indivizi.
6. Puteți selecta o) tipurile de identitate lingvistică, pentru care punctul principal este conștientizarea și experiența lor etno-culturale sau socio-culturale, fie pe propria lor identitate culturală; b) tipuri de concepte care definesc cultura etnică, cultură socială sau o persoană individuală; c) tipurile de discurs care apare pentru menținerea și dezvoltarea culturii etnice, cultura socială și personalitatea individuală a culturii umane.
7. Personalitatea lingvistică este unită în diferitele sale manifestări și aspecte ale studiului: studierea personalității, noi trebuie să vină la această specifică conceptele individuale și tipurile de discurs; concepte de modelare, identificăm caracteristici personalități tipizabile și tipuri de discurs; Tipurile de discurs, suntem poziții diferite set de personalități și caracteristici definesc organizarea acestui sau că discursul concepte.
Capitolul persoană 1. Limba
Organizarea vorbirii umane poate distinge cinci aspecte: 1) capacitatea de limbă ca o oportunitate organică de a învăța cum să-verbale de comunicare
(Care include și mentale
Somatic în special uman);
2) nevoilor de comunicare,
1.1.Tipy personalități lingvistice
Tipologia identității lingvistice se poate baza pe diferite motive.
Din punctul de vedere al lingvisticii etnoculturale poate distinge tipuri de baze media și plante marginale pentru societate. aici
acțiuni ale opoziției „-. altuia“ În contextul comunicării interculturale este diferențierea relevantă a altora, pe baza realității, naturale de comunicare. Condițional poate distinge între următoarele tipuri de identitate lingvistică: 1) o persoană pentru care comunicarea în limba maternă este o persoană fizică în mediul său de comunicare; 2) o persoană pentru care este firesc să comunice într-o limbă străină în mediul său de comunicare, aici vorbim despre ksenolekte, și anume această limbă soiuri, care este folosit, de exemplu, imigranți, sau persoane care trăiesc o lungă perioadă de timp într-o țară străină, sau persoane care folosesc limba de comunicare internațională în scopul comunicării naturale, de exemplu, oamenii de știință, care desfășoară în limba engleză, la o conferință în Japonia; 3) o persoană care vorbește o limbă străină, cu obiectivele de învățare care nu sunt legate de caracteristicile mediului natural al comunicării.
Din punctul de vedere al lingvisticii socioculturale alocate tipuri de figuri de limbă pentru statutul de obiectiv atribute - vârsta, sexul, nivelul de educație, stil de viață, etc.
O abordare posibilă studierea limbii persoanei poate fi selecția de caracteristici relevante ale modelului persoanei, adică, tipic