Descrierea procedurii
atitudini parentale chestionar (ORI) își propune să identifice relația parentală la pacienții care solicita ajutor psihologic pentru educația copiilor și de a comunica cu ei, dezvoltat de VV Stolin și AJ Varga.
Chestionarul este format din 61 de întrebări care alcătuiesc următoarele cinci scale:
Istoria creației
Materialul pentru construirea chestionarului a servit ca sondaj 197 părinții copiilor sănătoși mintal cu vârsta cuprinsă între 7 și 11 ani și 93 de familii care au solicitat ajutor psihologic în Centrul consultativ de asistență psihologică a familiei la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat din Moscova și Institutul de General și Psihologie Educațională APN România. Această sumă a fost alcătuită din două grupuri: controlul, care este, părinții care nu au nevoie de asistență în materie de educație și comunicare cu copilul, subiectivă bine-off; și experimentale - Părinții care au nevoie de ajutor pe părinți - și a venit într-un subgrup de persoane aplicate efectiv pentru ajutor psihologic. Toți părinții - locuitorii din Moscova, mai mult de jumătate dintre ei au studii superioare.
Materia primă pentru chestionarul spunând părinților au fost selectate pentru a primi ajutor cu probleme de parinti la Centrul consultativ pentru asistență psihologică. Cu ajutorul procedurilor de experți care extrase de cont bancar a fost aprobat de 13 scale a priori:
validitatea chestionarului determinat prin metoda cunoscută grupurile. Potrivit T-test a fost calculat factorii discriminativi în grupul experimental în toate probele. Patru dintre cei cinci factori au fost discriminativă, adică eșantionul diferă semnificativ între ele. Astfel, se arată că chestionarul propus într-adevăr ia în considerare relația dintre persoanele mamă care se confruntă cu dificultăți în creșterea copiilor. Mai mult decât atât, factorizarea datelor a fost efectuat pe subiecți cu ulterioare „Varimax“ rotația factorilor semnificativi. Ea a arătat coincidența unei grupări a priori și empirice: raportul dintre grupul relevat părinții subiectiv înstărite (grupul de control) și subeșantionul de persoane care solicită ajutor în consiliere psihologică. Aceste date confirmă, de asemenea, validitatea chestionarului.
Procedura de
instrucție
„Citiți cu atenție declarația propusă în ceea ce privește relația cu copilul, și în cazul în care a fost de acord să facă o marcă corespunzătoare sub formă de răspunsuri.“
Prelucrarea rezultatelor
Răspunzând la întrebările din chestionar, subiectul ar trebui să-și exprime acordul sau dezacordul cu acestea cu ajutorul unor estimări „da“ sau „nu“.
La calcularea scorurile de testare pe toate scalele sunt luate în considerare răspunsurile pozitive care se potrivesc cu cheia pentru care se plătește 1 punct.
scor mare test pe nota este interpretat ca:
Interpretarea rezultatelor
Scorurile mari martor-exista pe dezvoltarea semnificativă a speciilor de mai sus, relațiile rodiu-Sumer și scoruri mici - pe care le-a compara telno subdezvoltate. In mod specific, evaluarea și continuă Interpretarea datelor produse de data viitoare a.
Scala „Acceptarea - respingerea“
- Scorurile mari pe scala - 24 - 33 - sugerează faptul că persoana în cauză și-a exprimat o atitudine pozitivă față de copil. Adult în acest caz, ia copilul ca el este, respectă și recunoaște individualitatea lor, aprobă interesele, planurile sale subramificația în viață, poartă cu el destul de mult timp și nu-l regreta.
- Scorurile mici pe aceeași scală - 0 la 8 - sugerează că adultul se simte față de copil sentimente, practic, numai negative: furie, furie, dezamăgire și, uneori, chiar și ură. Un astfel de adult este eșecul copilului, nu crede în viitorul său, low-evaluează abilitățile sale și nu atitudinea sa, rareori trateaza copilul. Se înțelege că au o astfel de adult-conductoare de înclinare nu poate fi un bun pedala de Gogh.
Scala „Cooperare“
- Scorurile mari pe scala - 7-8 - Semnul NE-lyayutsya care prezinta adult candid in-teres la faptul că interesele copilului apreciază mod citatea copilului, încurajează independența și inițiativa copilului, încercând să fie cu el egală.
- Scorurile scazute la aceasta scala - 1-2 puncte - sugereaza ca adult la copil se comportă mod NYM opus și nu poate pretinde a fi un profesor bun.
Scale „simbioză“
- Scorurile mari - 6-7 puncte - suficiente, exacte pentru a concluziona că oamenii -Adult LY nu stabilește o distanță psihologică între ele și de a face un copil, întotdeauna încearcă să fie mai aproape de el, satisface Satisfăcător său de bază rezonabilă trebuie să se protejeze de non-facilități,
- Scorurile mici pe aceeași scală - 1-2 puncte - sunt la un semn că-adult, pe de altă parte, distanța considerabilă psihologică între el și copil-ing set, ii pasa de puține lucruri despre el. Este puțin probabil ca un astfel de adult poate fi un bun profesor și educator al copilului.
Scala „Micul ratat“
- Scorurile mari pe scala - 7-8 puncte - sunt un semn că copilul adult crede că un pic mai loose, și se referă la el ca o creatură fără experiență. Interese, hobby-uri, gânduri și CHUV-TION a copilului par pentru adulți frivol, și le-a u-noriruet. Este puțin probabil ca un astfel de adult poate fi un Teleconferință Uchi bun și tutore pentru copil.
- Scorurile mici pe aceeași scală - 1-2 puncte. În schimb, porcii-FIES că eșecul copilului adult spune SLN-ceai, și cred în el. Un astfel de adult este probabil să fie un bun profesor și educator.