- Recunoașterea tuturor elementelor, fără erori de execuție - 3 puncte.
- erori de execuție, subiecții nerecunoastere, durata - 2 puncte.
- Toate probele cu erori mari - 1 punct.
- Ghicitul obiecte de caracteristici distinctive - 3 puncte.
- Deranjat relație între cuvinte, obiectul și senzații tactile de la subiect, durata de performanță cu întârziere neglijabilă - 2 puncte.
- Testele sunt efectuate cu o mulțime de erori - 1 punct.
- nu poate îndeplini - 0 puncte.
- Am învățat toate sunetele și pentru a le diferenția fără erori - 3 puncte.
- erori minore în recunoașterea sunetelor diferențiere a sunetelor - 2 puncte.
- O parte semnificativă a erorilor în identificarea și diferențierea sunetelor - 1 punct.
- Nu a fost găsit în probele propuse sunete și cântece - 0 puncte.
Punctele acumulate de fiecare grup sunt adăugate împreună.
Tabelul 3 - memorie de examinare
- Înainte de jucării pentru copii 5-6 dispuse, trebuie să le memoreze. Apoi, scoateți unul dintre ele. Copilul trebuie să ghicească ce jucărie nu este.
- Înainte de copilul expus 5-6 fotografii. El trebuie să își amintească poziția lor, apoi schimba imperceptibil locația lor. Copilul ar trebui să revină în poziția inițială.
- Învață să spună o poezie familiară, cuplet.
- Nu există erori, joacă dreapta - 3 puncte.
- redare întârziată, erori unice în execuție - 2 puncte.
- Efectuarea cu o mulțime de erori - 1 punct.
- Ea nu îndeplinește - 0 puncte.
Seria II. examinarea motilității
Un studiu de probe de motor care necesită auditiv și diferențierea vizuală, distribuția de atenție, memorie activă de lucru, organizarea de mișcări de mână, orientarea în timp și spațiu va permite, în viitor, de exemplu, pentru a evita optice și agrammaticheskoy forme de disgrafie.
Tabelul 4 - Examinarea motilității totală
- Este corect - 3 puncte.
- mișcarea corectă nu poate fi realizată sau mișcare binoculară, imagine mima prezintă neclare, încețoșate - 2 puncte.
- circulație corectă nu poate, în îndeplinirea limitări ale mușchilor prezintă faciale, amimichnost, salivație, hiperkinezie, synkinesis, albastru nazolabiale triunghi - 1 punct.
- Efectuarea ipostaze faciale nu poate fi deloc - 0 puncte.
Un studiu al stării anatomice a organelor de articulare
În timpul organelor de articulare a organismelor de control caracterizează caracteristicile structurale ale defectelor și anatomice următoarele organe:
Buze: Groase, scurt buze, despicătura, cicatrici postoperatorii, Norm.
Dinți: rare, curbe, mici, arc mandibular este, carii, subdezvoltată, schimbarea de dinți de lapte, diastemă, norma.
Bite: ortognotichesky, distal, medial, anterior deschis, partea unei societăți deschise, regula.
zăbala hioid: trunchiate,, suficient de lung după subcotare chirurgicală scurtă.
Sky: gotic îngustă în formă de dom, de mare palatoschizisului innascuta, palatoschizis, despicătura submucos, fisura osul alveolar, norma.
- Prin toate indicațiile norma - 3 puncte.
- Anomalii în structura organelor de articulație din fiecare secțiune pe unul sau doi indicatori - 2 puncte.
- Perturbarea în structura organelor de articulare în fiecare dintre secțiunile trei - punctul 1.
- anomalii anatomice brute în structura organelor de articulare - 0 puncte.
Tabelul 6 - Investigarea organelor motorii articulare.
- pronunția corectă a sunetelor de vorbire, în orice situație - 3 puncte.
- Corect pronunțat 1-2 în mod izolat, dar sunt uneori distorsiuni sau substituirile - 2 puncte.
- În orice poziție sau sunete distorsionate sunt înlocuite 3-6 - 1 punct.
- Distorsiunile sau substituții în toate situațiile de vorbire sunt expuse la 8-10 sunete - 0 puncte.
Examinarea structurii silabică a cuvântului
Materialul vizual este prezentat în anexă.
- Reproducerea corectă și precisă într-un ritm de prezentare - 3 puncte.
- Mai încet, jocul poslogovoe, șovăielnic 1-2 cuvinte cu denaturarea structurii silabic - 2 puncte.
- Structura silabic Denaturarea - 1 punct.
- Neredate - 0 puncte.
Studiu de auz fonematic
Înainte de sondajul familiarizat cu rezultatele ORL - medic a valorilor normale acuității auzului (card medical). La copiii cu indivizii normali de auz sunt observate adesea dificultăți specifice distinctive caracteristici distinctive subtile ale foneme, care pot afecta întregul curs de dezvoltare a aspectelor externe ale vorbirii.
Dificultăți în auz sunete de diferențiere poate afecta formarea unui al doilea pronunție sunet. Care poate provoca, de asemenea, disgrafie.
În studiul percepției fonematic utilizate sarcini, cu excepția articularea la dificultatea de pronunție nu afectează calitatea executării sale.