Procesul de stăpânirea limbii materne începe în primele luni de viață și continuă pe tot parcursul maturitate. Învățarea limbii cea mai rapidă are loc în copilărie, atunci când ani folosit de copii maestru pronuntia sunetelor de baza, gramatica de bază, și aproape toate (90%) din vocabularul de bază al limbii materne.
Teoriile dezvoltării limbajului. Pentru a explica chelov. capacitatea de a stăpâni limbajul celor două teorii foarte diferite au fost propuse. Unul formulată de Skinner și prima expus în cartea sa Verbalbehavior ( «Verbal Behavior"), sugerează că copiii să învețe să vorbească prin mecanismele de condiționare clasică și operantă.
Et al. teorie, propusă de Noam Chomsky și David McNeill, spune că învățarea limbii este asigurată aproape în întregime de capacitatea înnăscută. Acesta este cazul, ca și în cazul în care de la naștere, a existat o structură mentală specifică - „mecanism de achiziție de limbă“, în cadrul programului de lucru pentru a-cerned au pus DOS. normele lingvistice. Pentru a învăța orice limbă, pe un rom spun părinții copilului, acesta din urmă necesită doar un număr minim de specific Inf.
Deși ambele teorii au susținătorii lor, date empirice issled. în mare parte confirmate de-a treia t. sp. privind dezvoltarea limbajului. Conform acestei teorii, baza procesului de asimilare a limbii este interacțiunea dintre copil și adult să aibă grijă de el sau, în general, între doi oameni. Dovada că oamenii de la naștere sunt sensibile la învățarea limbii, obținute issled. atât surd și sugari auz.
Aspecte lingvistice. Am studiat patru aspecte ale dezvoltării limbajului: (. Abilități de comunicare scient) fonologie (sunete) sintaxa (structura de bază), semantica (sensul de cuvinte și fraze) și Pragmatică.
Fonologie. De la nașterea bebelușilor transmite mesaje de îngrijitori pentru adulți, cu o varietate de țipete, arătând spre un sentiment de foame, durere, au nevoie de atenție și altele. Starea copilului. În 3 luni, copiii râd și „gulyat“, editura (vocalică asemănătoare) sună distractiv, iar la vârsta de 6 până la 12 luni, care le-au rostit o varietate de sunete sub forma unui lanț da de gol. In timpul acestei sugari „zvukoproizvodstva“ devin treptat mai pronunțate și sensibilitate ridicată intentionalitate mai comunicativ la semnalele din exterior. Ei bolborosim ca răspuns la întrebarea adresată el un adult, și apoi să-l aștepte să răspuns la bâlbâieli dvs. mult timp înainte de a începe să înțeleagă sensul cuvintelor rostite de adulți. Aproximativ 12 luni copiii rostesc primele lor cuvinte. Din acel moment, sunetele produse de acestea se apropie de unitățile de reglementare de sunet (foneme), cu toate că mulți copii de 5 ani sunt încă se confruntă cu unele dificultăți în articulație. La persoanele de vârstă post-pubertal este mult mai dificil de a învăța se pronunță sunetele de vorbire, în producerea unei ryh care nu sunt practicate ca un copil.
Semantica. Sugarii înțelege sensul cuvintelor, chiar înainte ca acestea să înceapă să vorbească ei înșiși. După 18 luni, majoritatea copiilor vorbesc despre o duzină (sau mai multe) cuvinte legate de vorbire colocvial, dar înțeleg, aparent, mult mai mult decât cuvinte. Undeva cu vârste cuprinse între 2 ani, o creștere bruscă în vocabularul activ al copilului actualizat rapid, cu cuvinte și expresii noi - așa-numitele .. „Limba de explozie» (languageexplosion). În timp ce înțelegerea semantică progresează rapid în fază incipientă, un număr de cuvinte comune este dificultățile copilului, deoarece înțelegerea acestor cuvinte necesită mai sofisticare cognitivă decât atât, un roi de copii mici au. În cultura noastră, complexitatea lexicală și precizie, aparent, sunt cel mai simplu indicator al capacității intelectuale și de educație al fiecărei persoane.
Sintaxa. Copiii arată o înțelegere a structurii limbii când se conectează primele două cuvinte, pentru a construi o propunere - un fenomen observat, de obicei, cu vârste cuprinse între 18 luni la 2 ani. Îmbunătățirea înțelegerii sintaxei cu vârsta are loc într-o secvență regulată. Preșcolarii arată o capacitate impresionanta de a asimila o mare parte din structurile sintactice găsite în discursul de mamele lor, in timp ce in mijloc copilarie, adolescenta, tineret, maturitate și oamenii îmbunătăți treptat înțelegerea și aplicarea regulilor formale de sintaxă a acestora.
Pragmatică. oameni de îndemânare. comunica folosind limbajul necesită mult mai mult decât o măiestrie satisfăcătoare de fonetica, semantica și sintaxa. Este nevoie de abilitatea de a da postul o formă corespunzătoare nevoilor individuale ale elevilor. Pragmatică - aceasta este doar știința în paradis explorarea acestor diferențe în comunicare. Gesturi și limbajul corpului joacă un rol major în pragmaticii și pentru a găsi ei înșiși în primele luni de viață, atunci când copiii flutură brațele lor atunci când excitat sau atunci când se întorc la distanță, care arată că nu vor să mai joace. Este dificil de a determina modul în care aceste mișcări expresive NE-Xia intenționată, dar în cazul în care copilul în vârstă de ani ridică mâinile să-l „pe mânere,“ sau puncte de la jucăria preferată, un mesaj poate fi ușor de citit de către adulți, în special atunci când orice gest este însoțită de vocalize persistente ale copilului.
A se vedea. De asemenea, etapele de comportament, dezvoltarea vorbirii unui copil