- Vorbind despre educația copiilor în lumea de azi, aș dori să încep prin a spune ceea ce abordare pentru a studia a venit școala curentă. standard de învățământ a doua generație, în prezent în vigoare, modifică principiul învățării în comparație cu modul în care am fost învățați. primul standard generație presupune că elevul este subiectul educației și formării profesionale și a cadrelor didactice - subiect. Evaluarea rezultatelor educației a fost că elevul a învățat de la profesorul, pe care a stăpânit tema a ceea ce el a propus: „Aceasta este ecuația este rezolvată așa-și-atât. Am luat-o? Nu înțeleg. Încă o dată, această ecuație este rezolvată prin cutare. Am luat-o? Am înțeles, bine făcut. " În cazul în care, atunci o astfel de abordare pentru a oferi un copil ecuație, un pic spre deosebire de fostul, nu este evident că el va face față cu sarcina.
În cazul în care copilul însuși a știut cum să facă ceva, el nu va uita niciodată.
a doua generație a standardului impune ca profesorul trebuie să includă studentului în procesul educațional pe care elevul a învățat să dobândească cunoștințe independent. Aceasta este, profesor și student să devină actori ai educației. În ultimii ani, nivelul de cunoștințe, care ar trebui să aibă un absolvent, se schimbă foarte repede. De multe ori se dovedește că absolventul este neajutorat în lumea modernă, din cauza cunoașterii, care a fost spus a devenit deja depășite în timpul formării sale. Prin urmare, în cazul în care studentul nu învață să dobândească cunoștințe în sine, aceasta nu poate adapta la viața reală. Nu se poate ști totul, dar sarcina educației este de a lăsa să știe unde și cum să găsească răspunsul. Pe această obiective educaționale ale standardului de a doua generație. Aceasta se numește abordarea de activitate: atunci când copilul nu este dat răspunsuri gata făcute, și înainte de el întrebarea, și el începe să se gândească la el însuși, să caute, și profesorul său este - o metoda socratică. Și dacă copilul însuși a știut cum să facă ceva, el nu va uita și va fi în măsură să se aplice, acesta va aparține el pentru totdeauna. Atunci când un copil nu este doar de a oferi ceva pentru a asculta și amintiți-vă, și când a intrat în cap, atunci el este gata să ia creativ și să dezvolte cunoștințele pe care este dat la el.
- Al doilea lucru de remarcat: trebuie să se ia în considerare caracteristicile individuale ale copilului. Acum, toate vorbesc despre asta tot mai mult, iar acest lucru este foarte important.
Copiii pot fi diferite? În primul rând, în funcție de vârstă. Avem o gamă bine definită: până la 7 ani copilul copil, 7 - 14, tânărul, și după 14 este deja posibil să fie tratat ca un adult.
bazine de primăvară. Kid în picioare în mijlocul unui strivindu mare băltoacă pe ea și repetă: „Sasha, nu poți. "
Ce este un copil? Într-un fel îmi amintesc o imagine. bazine de primăvară. Un copil de patru ani în picioare în mijlocul unui mare strivindu băltoacă pe ea și repetă: „Sasha, nu poți! Sasha, nu poți! „Aceasta este o ilustrare perfectă a ceea ce un copil sub 7 ani. El nu are frâne. Ceea ce are în cap, el face. Chiar și a efectuat un astfel de studiu: camera este tras într-o linie, iar oamenii care intră în cameră, să zicem, pentru această linie nu merge. vechi copil sub 7 ani intră în cameră și imediat se execută la linia - pentru că el este capul. Abordarea Baby-băiat la linie și cu atenție a verifica dacă ai atunci când pas peste. La adulți, după 14 ani de muncă este deja pe deplin mecanismele care reglementeaza comportamentul. Prin urmare, copilul nu te-am invitat la spovedanie, ia-o cu el! Un copil sub 14 ani începe deja să se gândească la ei înșiși, dar logica nu este încă conectat, și este numai cu logica a inclus mecanisme care guvernează viața sa: rutina de zi cu zi, responsabilități. Așa se întâmplă de multe ori că studentul a venit acasă, implicat în ceva și a uitat că a trebuit să-și facă temele - doar din capul meu. El este încă o învățare, astfel încât să nu poate fi aici prea solicitante. Acest lucru este ceva de la noi nu depinde. Desigur, atunci când un copil comite o infracțiune, este posibil de a critica, poți fi strict, toate acestea vor apărea în cele din urmă în sistem logic unic de trezorerie. Dar principalul lucru nu este de a intra în panică.
În al doilea rând, există un gen - sex - în special. Băieții și fetele învață în moduri diferite, toate au fost mult timp conștient, înainte de fete și băieți chiar a mers la diferite școli. Acest lucru are avantajele sale, pentru că puteți lua în considerare toate particularitățile de gen a copilului. Dar există un dezavantaj pentru educație segregată. La urma urmei, în cursul copiilor comune de formare se predau reciproc și să învețe să comunice. AS Makarenko fundamental pus în grupuri pentru a preda copiilor de diferite vârste celei mai tinere ar putea invata ceva din vechile - că a existat un proces de auto-educație și autoeducație. În mod similar, cu băieți și fete.
Această distincție între copiii care sunt pe suprafață. Dar există, de asemenea, diferențe în temperament, caracteristici psihologice - toate acestea ar trebui să le fie luate în considerare.
- Întrebări frecvente întrebare: Aici vom merge doar tipul de relație cu copilul, ar trebui să-l învețe, votserkovit, da-i niște cărți și apoi să vedem cum votserkovit, „Ce cărți poate da un copil la votserkovit?“ - verificați rezultatul.
În opinia mea, cel mai bun lucru pentru copil este produs atunci când sunt inițial nu împreunat, ca un copil. Atunci noi nu dovleem peste el și nu se așteaptă de la el, pentru că ei înșiși nu știu ce să se aștepte. Crestem cu copilul.
Sarcina noastră - să se apropie și să urmăriți atunci când un copil a existat o cerință pe care vrem să-l dea.
De ce vrem copilul să meargă la biserică, să ia comuniune? Nu e scopul nostru - acesta este doar un mijloc.
- De multe ori cererile pe care le facem copiii noștri par a fi foarte semnificativ. Dar nu uitați să ne întrebăm: de ce vrem copilul să meargă în fiecare duminică la biserică, să ia comuniune în fiecare săptămână? Nu e scopul nostru - este doar un mijloc de a se apropia de Dumnezeu. Și în cazul în care copilul nu are ca rezultat aproape de Dumnezeu, și chiar eliminate, atunci ce rost are? Se pare că joacă doar de anumite reguli în comunitatea ta, ne poartă un joc, dar nu mai are rost în ea. Trebuie amintit faptul că, de fapt, este scopul comunității noastre.
Puteți face un program pentru a studia în școala de educație spirituală și morală, așa cum a propus. Ceea ce ne așteptăm de la ieșirea copilului, care sunt obiectivele acestui curs? Așa că este diferit între bine și rău, el a ajutat tovarăși, părinții, sa ridicat în picioare pentru cei slabi, etc. etc. Astfel, la ieșire, ne așteptăm pentru a obține barbatul ideal. Dar acest lucru nu se întâmplă, este o absurditate: atunci când intrarea avem o persoană obișnuită, iar la ieșire, după curs, devine un ideal. Clamp toată viața, toate adus în astfel de limitele restrânse absolut imposibile.
- abordare Activitatea exemplului de formare moralitatea descrisă în cartea AP Gaidar „Timur și echipa sa.“ Băiatul vine în sat, în special, o nouă lume pentru el, în cazul în care copiii trăiesc în principiile lor, ajutând oamenii. Nimeni nu a învățat acest lucru, nimeni nu a explicat ce este moral este imoral. Băiatul începe să se îngropa în această viață, să fie inclus, și este într-adevăr place. Aceasta este, ideea este aceasta: de a ridica un copil, ar trebui să fie plasat într-un mediu care va hrăni. Va fi interesant, și va înțelege că moral - este ceea ce caută, și imoral - este ceva la care el vrea să se distanțeze.
Copilul înțelege totul din viață, și nu printr-un fel de carte, iar când nimeni nu a fost forțat să scrie un test, nimeni nu-l numește un rating.
Noi nu trebuie să facă eforturi pentru a obține copii confortabile - așa cum ne-ar dori.
- Când vorbim despre educație, trebuie să decidem ce obiectiv ne-am stabilit pentru noi înșine. Noi nu trebuie să facă eforturi pentru a obține copii confortabile - așa cum ne-ar dori. Pentru că noi nu știm ce vrea copilul însuși. Foarte des ne face o astfel de greșeală: încercăm să se potrivească unui copil sub idealul pe care în mintea noastră acolo. Un copil poate fi ideal.
In copilarie si adolescenta, copiii doresc să fie drept și se întreabă cum este necesar. Aici, putem genera baza de date, care va fi apoi o dată este organizat un copil. Dar, atunci este necesar să se ofere încet-l să își asume responsabilitatea, astfel încât să nu se obișnuiască, că pentru el, care va decide sau chiar ceva pentru el să facă. În primul rând, noi spunem, așa cum am ne-ar dori, dar decizia de a lăsa copilul să se ia.
Desigur, copiii au nevoie de ceva care să îndemne - să-și exercite funcțiile de control parental. Dar este important să nu meargă prea departe, pentru că este posibil să se realizeze respingerea sau, mai rău, copilul se va efectua în continuare dependente de părinții lor, și apoi „se duce la White Castle“ și să renunțe la tot ceea ce ne-am impus pe el. Și nici unul dintre acestea nu va câștiga.
Ivan Solonevich a spus odată: „Eu nu cred în religiozitate adolescent.“ Cand hormonii furie, pentru care nici religia este imposibil de spus - acesta este un mare adevăr. Acest lucru este valabil mai ales de băieți: ele sunt întotdeauna mai mobile, ascuțite, și în creștere în sus, ei castiga independenta lor. Băiatul trebuie să facă propriile lor, să devină ceva în principal, pentru a deveni un om, maestru, pentru a alege calea. Dacă în același timp, el trebuie în mod constant să fie cineva pe ascultare, atunci crește conflictul intern, care, ca urmare poate să crească într-un protest comun, care a măturat totul în calea sa.
Fetele sunt adesea mai docil, calm, dar, de asemenea, există dorința de a deveni un adult, independent și să decidă pentru ea însăși ceea ce vrea ea. Și de multe ori adolescent face ceva doar pentru a face felul lor, de principiu, și face o mulțime de greșeli. În cazul în care un copil este forțat în mod constant, sub presiune, el înțelege în mod clar că aceasta este opinia părinților, și el vrea să facă exact opusul din cauza inversiune.
Suntem mereu teamă de a face o greșeală. Dar o greșeală - este destul de un mod natural de dezvoltare.
Oferirea copilului libertatea de noi astfel încât să-l pregătim pentru o viață independentă. Aceasta se referă la adulți - Mă opun atunci când se potrivesc la preot și să spună: „Tată, ce să fac? Ce spui și de a face, în ascultare ". Apostolul Pavel a spus: „Totul este permis, dar nu totul este benefic.“ Totul este posibil. Și bine pentru tine - decide pentru tine. Și chiar dacă copilul este în același timp, face o greșeală, nu va fi cel mai important lucru: omul însuși a hotărât el a încheiat, el a încercat să corecteze eroarea. Și tot timpul ne este frică să facă o greșeală. Dar o greșeală - este destul de un mod natural de dezvoltare. Dacă nu greșesc, nu dezvoltăm.
Nu aduce roboți
- Noi de multe ori ne găsim într-o capcană foarte simplu. Noi credem că totul poate fi prescris: va acționa ca ceva - și vei avea fericire, nu va fi - va fi rău. Dar, în Evanghelia spune exact contrariul. Este în Vechiul Testament oamenii au trăit în condițiile legii, iar Hristos a spus că legea să fie salvat este aproape imposibil, și este imposibil de a efectua întreaga lege, și salvarea de grație. Și har - asta este ceea ce guvernează legea în sine, și numai Bazându-se pe har, puteți obține o mântuire adevărată. Acest lucru, de fapt, este sensul venirii lui Hristos - prin har completează legea. Când încercăm să-și îndeplinească toate legea, vom veni mai devreme sau mai târziu, la o astfel de contradicție, care nu poate fi rezolvată - este logica formală: orice sistem logic intră în conflict în sine.
Acest lucru este bine ilustrat de povestea „Mincinosul“ A. Azimov, scriitor american de science fiction, care are o mulțime de mari povești despre viață roboți. Povestea se ocupă cu foarte avansate, roboți care pot comunica, dar sunt, desigur, doar la nivel intelectual. Deci, femeia-robopsiholog a căzut în dragoste cu un tânăr și a decis să utilizeze robotul pentru a vedea dacă el are sentimente pentru răspunsul ei. Un robot a lucrat legi dure de robotica, dintre care unul a fost ca un robot nu poate face rau oamenilor. Deci, atunci când femeia a început să pună întrebări despre robot, el a atras atenția asupra sa în cazul în care persoana întreabă dacă etc. robotul a răspuns afirmativ. Dar când ea, încântată, a îndrăznit să vorbească cu acea persoană, sa dovedit că toate acestea nu este adevărat. Dar, în principiu, sa presupus că robotul poate minți, pentru că este un sistem logic, inteligență artificială. Dar a fost explicat că robotul nu-i poate face rău, iar singurul motiv pentru care a răspuns afirmativ. Și apoi femeia într-o formă de furie a stabilit robotul la o sarcină imposibilă: dacă-mi spui adevărul, mă doare, dar dacă spui o minciună, sunt, de asemenea doare. Și robotul vechi săraci ars, pur și simplu.
Când ne cerem copiilor noștri să respecte o anumită listă de cerințe, noi le tratăm ca roboți. Apoi, trebuie să înțelegem că este foarte posibil ei vor fi în măsură să găsească o portiță de scăpare pentru a satisface cerințele noastre și, în același timp, „pentru a nu arde.“ Noi implicit le împinge la ipocrizie. Și copilul va minți - nu pentru că el este vicios, și nu pentru că ea spune atât starea sa internă, ci pentru că situația o cere. Setări - acest lucru este cel mai rău. Deoarece cea mai bună calitate a copilului - este sinceritatea când el face ce vrea, ceea ce crede, ce este. Dacă el începe să se adapteze - este rău.
Aceasta este o problemă generală în ceea ce privește nu numai Ortodoxia. O particularitate a ortodox nostru este că suntem mereu în planul de învățământ spiritual și moral - faptul că controlul complet al persoanei de a canaliza inteligența lui.
Copiii din școlile ortodoxe, din păcate, de multe ori sunt foarte aproape de margine, care se numește ipocrizie.
Copiii care sunt înscriși în școlile ortodoxe, din păcate, de multe ori sunt foarte aproape de margine, care se numește ipocrizie. Pentru că ei știu cum să răspundă la o anumită întrebare, deoarece este imposibil să se răspundă, ceea ce este păcătos și ceea ce nu este. Și ei știu cum să se comporte când se uită la tine. Când nimeni nu le vede, ei se vor comporta diferit. Ipocrizia, care, în general, este otrava de educație, această abordare este să înflorească. Am adus de multe ori această abilitate la perfecțiune, provocând copilul să urmeze, nu numai pentru ei înșiși, ci și un prieten. Și există astfel de „asistent“. Ele apar pentru că profesorul este foarte greu să facă față cu clasa mare și el de multe ori să accepte cu recunoștință astfel de „ajutor“ - aceasta este, din păcate, sistem de auto-organizare.
În primul rând aveți nevoie pentru a da copilului o clasă reală, care ar fi de interes pentru el, și numai apoi - pentru a limita interacțiunea cu calculatorul.
Ce fac părinții care se confruntă cu o astfel de problemă? Dacă vom interzice pur și simplu, copilul găsește o portiță de scăpare: va merge la cealaltă, să caute alte căi, atunci nu va fi chiar mai mare povară el însuși că el nu are nevoie. Prin urmare, trebuie să ne asigurăm mai întâi copilul activitățile reale care ar fi de interes pentru el, și numai în al doilea rând - interacțiunea limită moale cu computerul.
Ce este jocul? Este un astfel de sistem integral, în care copilul se transformă în operatorul trebuie să controleze o mulțime de lucruri. Pentru unele tipuri de oameni - de exemplu, cei care sunt obișnuiți să trăiască cu strictețe instrucțiunile și fixate prea - poate fi util: slăbim, și ei obține ceea ce le lipsește. Iar pentru alții, este pur rău - doar pentru cei care fac bine la ea, care sunt de succes în joc.
Și, desigur, trebuie să ia în considerare vârsta copilului. Este acum dovedit că un copil în fața unei funcții de comunicare TV sunt dezactivate. Deci, cu atât mai repede începe, cu atât mai dificil, apoi pentru a scăpa de dependență.
Nu este destul de corect pentru a compara modul în care alți copii se joacă și cine interzic părinții. Este necesar să vizeze copilul pe un anumit rezultat: pentru a taxelor lecții efectuate - puteți merge juca. Și tot timpul necesar pentru a reveni copilul la obiectivele sale - el devine și el pierde astfel. Să decide pentru sine dacă este util.
ce cuvintele potrivite! Și acest lucru este psihologia, și psihologie - lumea științei, și în mâini bune este un mare ajutor pentru oameni și nu intră în conflict cu Biserica. Psihologie ajută și întărește credința. E păcat, este doar părinții nu sunt dispuși să înțeleagă.
Mulțumesc. Am o favoare pentru „harul și spiritul lui Dumnezeu“, de fapt, „dependența de calculatoare“. Mulțumesc.