Basmele ca mijloc de pedagogie populară
1 Rolul cognitiv al basmelor
2 Caracteristici de basme.
1 Rolul cognitiv al basmelor
Tales - opere artistice și literare sunt o suprafață de generalizări teoretice în multe ramuri ale cunoașterii. În basme conțin idei pedagogice, acestea au o valoare educațională și de învățământ, reprezintă un instrument educațional important pentru secole, dezvoltate și testate de către oameni. Familiarizarea cu povești de poporul său ar trebui să fie sigur de a intra în cursul formării și educației fiecărui copil.
Copiii au nevoie de idei nu abstracte, ci imagini concrete, culori, sunete. "
„Tales - lucrări în care oamenii dezvăluie atitudinea lor față de viață, până în prezent.“ Dob a studiat poveștile și legendele opiniile oamenilor și mentalitatea lor.
Povești ale poporului român numit primele încercări sclipitoare pedagogia populară. Admirand povești despre modul în care monumentele de pedagogie populară, el a scris că nimeni nu este în măsură să concureze cu geniul pedagogic al oamenilor. Același lucru trebuie spus despre basme și alte națiuni. basme, fiind opere artistice și literare, atât au fost pentru lucrătorii și regiunea generalizări teoretice în multe ramuri ale cunoașterii. Ei - .. Un tezaur de pedagogie populară, mai mult decât atât, multe povești sunt scrieri pedagogice, adică, ele conțin idei pedagogice.
Basmele sunt un instrument educațional important în oameni dezvoltate și testate timp de secole. Viața, practica oamenilor de educație dovedit în mod convingător valoarea pedagogică a basmelor. Copii și basm - sunt inseparabile, ele sunt făcuți unul pentru celălalt, și, prin urmare, familiarizat cu povești despre poporul său ar trebui să fie sigur de a intra în cursul formării și educației fiecărui copil.
Povești despre modul în care metodele de persuasiune sunt utilizate pe scară largă în activitățile sale de predare și un educator restante Ciuvașă. Multe basme și povești. el a compilat în modul de povești de uz casnic, sunt în natura conversațiilor etice, adică. e. să acționeze ca un mijloc de convingere în educația morală a copiilor. În multe basme și povestiri a trebuit să mustre copiilor referitoare la condițiile obiective ale vieții, și mai presus de toate - cu privire la consecințele firești ale faptelor rele ale copiilor: le convinge, asigura importanța comportamentului bun.
Rolul educativ deosebit de basme. Respectă afirmația că valoarea pedagogică a basmelor constă în emoționale și estetice, dar nu și cognitiv. Cu aceasta noi nu putem fi de acord. Simpla juxtapunere a emoțiilor activității cognitive este fundamental greșită: sfera emoțională și activitatea cognitivă nu pot fi separate, fără emoție, după cum știm, este imposibil să cunoaștem adevărul.
Tales în funcție de subiect și conținutul de a face publicul cred, este sugestiv. De multe ori, copilul conchide: „Nu este în viața mea.“ Involuntar apare întrebarea: „Ce este viața?“ Conversație Chiar naratorului cu copilul, care conține răspunsul la această întrebare are o valoare cognitivă. Dar basmele conțin în mod direct un material informativ. Trebuie remarcat faptul că valoarea poveștilor cognitive se aplică în special pentru părțile individuale ale clientului și tradiție Poporului și chiar chestii de uz casnic.
2 Caracteristici de basme ca un remediu popular de educație.
Naționalitate. Materialul pentru povești a servit ca viața oamenilor, fericirea lui, credință, natura înconjurătoare. Tales reflecta cel mai bun dintre oameni: munca grea, talentul, loialitatea - care le-a făcut mijloace eficiente de transmitere a acestor trăsături din generație în generație. În basme reflectă relațiile interetnice dintre popoare, lupta comună împotriva dușmanilor străini. Goodies, ajutând de obicei natura însăși.
Optimism. Multe basme inspira încredere în triumful adevărului, în victoria binelui asupra răului suferinței,, eșecurile goodie sunt înlocuite cu bucurie. Că optimism, bun sfârșit ca în basme pentru copii, sporește valoarea educativă.
poveste fascinantă. În basme, de obicei, un model foarte complicat de evenimente, care atrage atenția copiilor. În construirea povestiri au reprezentat caracteristicile mentale ale copiilor: instabilitate, atenție mobilității.
Imaginile de basme facilitează percepția lor de copii care nu sunt încă în măsură să gândească abstract. Eroul arată în mod clar principalele trăsături de caracter: curaj, due și spirit. exagerare aplicată (de exemplu, caracteristica - industrie, ca urmare a hiperbole într-o noapte - Palatul forței fizice - ascensoare montane, etc ...).
povești amuzante. Basmele sunt interesante și de divertisment, în care un umor subțire, vesel. Există povești speciale, al căror scop amuze ascultător: un basm „shifters“, „Tales fără sfârșit.“
didacticism povești este că acestea sunt instructive și edificatoare.
„Povestea unei minciuni, asa ca indiciu, colegi buni o lecție.“
Sugestii în basme consolida didacticism lor, lecția nu este dat învățături, nu generalitati și imagini vii, acțiune convingătoare.
Experiența Edificator formată în mod independent, în mintea ascultătorului.