Găsit ANTICHITĂȚII 2 definiție
ANTICHITĂȚII
↑ definiție excelentă
↓ definiție incompletă
ANTICHITĂȚII
Grecia. Din modelul perfect de comportament a fost eroii din poemele lui Homer, Platon la- numit primul educator al grecilor. Din poemele homerice și miturile cunoscute că băieții au fost învățați Javelin, alergare, călărie, vânătoare, joc liră. Corespunzător păstrați-vă nu numai la sfatul și în luptă, dar, de asemenea, în timpul sport. concursuri, și la sărbătoarea ( „să fie întotdeauna cel mai bun și Excel“) necesită onoarea eroului și curajul său vă permite să mențină demnitatea.
DOS. Metoda de educație - o imitație de modele, include și mitologice; .. ei înșiși eroi homerice deveni modele pentru tinerii din aristocratului nobil. În limba greacă. educația politică a fost considerată ca fiind unul dintre DOS. Caracteristici de stat-va; aici a fost primul însărcinat cu formarea și educarea copiilor (Ch. arr. băieți) din toată populația liberă. DOS. Educație. instituție în politica de 7-6 secole. BC. e. A fost un sistem de religie. festivități, cerând vor anticipa. de formare „arte musicheskim: dans, muzică, cuvânt. de vacanță Chin contrasemnat de comunitatea din interior. Extern forțat să mobilizeze conflicte constante. Prin urmare, un alt DOS. element al educației, să devină un băieți militare. pregătire după ce a primit formă exagerată în Sparta (t. n. agoge).
Fiz. El implică dezvoltarea de putere, agilitate, rezistență, dar nu frumusețea fizică. încăierări constante colegii lucrat insensibilitate la durere, a demonstrat de către public în timpul ceremoniei Biciuirea; pe Gymnopédies de vacanță (.... 6 cu Ser BC) pentru băieți, boxe goale (care a avut inițial un sens pur ritual), a arătat capacitatea de a transfera căldura; în timpul criptelor (atacuri sub acoperire pentru a intimida și iloții crimă) de iarnă a mers cu picioarele goale și au dormit pe pământul gol. Gimnastica, un concurs de funcționare, mod de viață strict consolidate fizic și fetele trebuiau să servească îmbunătățirea rasei Spartan.
educație intelectuală Sparta-ing a fost redus la minim (rudimente de citire și scriere) și acordate profesori particulari. În muzică, am apreciat capacitatea ei de a organiza și de a mobiliza soldați. Upbringing dovezi de înarmare. Programul în Sparta sunt melodii Tirteya (etajul 2. 7. î.Hr. e.), care a numit neglijare orice glorie (în voi. h. și sport), în plus față de armată. Acest lucru, cu toate acestea, nu înseamnă reducerea rolului sportului în sistemul de formare militară în Sparta. colectivistă sens al societăților bine întreținute. mese.
Caracterul Fiz. program de formare obschegrecheskih influențat (olimpic, jocurile Isthmian, și altele.) și evenimente locale: alergare, lupte, pentatlon (pentatlon: alergare, sărituri, discus și Javelin, lupte), curse de cai, cară curse. La jocurile Pythian în onoarea lui Apollo au concurat ca flautists și Citharist, concursuri au avut loc în înțelepciune. Câștigătorii au fost apreciate nu numai de putere și agilitate, ci mai degrabă modul în care sunt aleși zei, spun victoria, și printre oameni. Câștigarea concursului a fost în primul rând un mijloc de a menține aristocratic. prestigiu. Popularitate obschegrech. și sport locale. evenimente a depus mărturie la dezvoltarea extraordinară a grecilor AGO-țional (competitiv) spirit, la ING se manifestă și în sfera intelectuală. Prin con. 6. BC. e. Grecii au început să cultive treptat virtuțile intelectuale, deși Financiare. Am continuat să mențină calitatea de primă importanță.
Influența determinantă asupra formării vieții Polis a avut introducerea unor legi scrise (de ex. Legile Solon din Atena, 594), dezvoltarea unor proceduri judiciare și elocvență judiciare. Până în secolul al 5-lea. BC. e. elocvență a devenit DOS. element din sistemul de tineret al educației. De o mare importanță a fost formarea tradiției scrise în literatura. Aproximativ 560 BC. e. poeme homerice au fost înregistrate în Atena; la 5. BC. e. citirea și memorarea lor a devenit baza de wk. educație. În același timp, acolo ist. Proză: de-a lungul poeți din antichitate și istoricii probelor din trecut au încercat să educe generațiile viitoare, în Attica cu con. 6. BC. e. răspândit spectacole de teatru. În același timp, format științific. cunoaștere. C 6. BC. e. în curs de dezvoltare aritmetică, geometrie, geografie și astronomie. Prima filozofie. scoala - Pitagora (... circa 532 î.Hr. în Croton), care a purtat un alt personaj relit, comunitățile studiate cosmologie, aritmetica, geometria, astronomia și armonie. Con. 6. BC. e. în Croton și Cirene ei s-au bazat miere. școală. Puternic influențat de miere. School of. Kos (Hippocrates apartinea).
Democratizarea și intelectualizării vieții Polis reflectată în limba greacă. cultură și educație. În dezvoltarea lor cu con. 6. BC. e. rolul principal a fost jucat cu Atena Attica la cap. Sistemul de învățământ Atena combinație cu condiția mentală (musicheskogo) și fizică (gimnastică) educație. De la vârsta de 7 băieți, urmat de sclavi-profesori, au vizitat ambele Palestra (în cazul în care acestea sunt atașate la Financials. Cultura), muzica. și grammatich. școală, la- tind să fie privat. Până în secolul al 5-lea. BC. e. efectuează stat-TION obligatorie. mil. educație ( „efeb“) a fost limitat la doi ani (de la 18 la 20 ani).
Intelectualizare morală. și CET. ideala a zguduit trad. credința în virtuțile unui născut. Chiar și în prima Qtr. 5. BC. e. Pindar a declarat: „Cei înțelepți știu prea vechi, și care are nevoie de predare cei orăcăie vorbăreț și mers în gol“, dar deja în mijloc. 5. BC. e. t. n. sofiștii senior (Gorgias, Protagoras) a anunțat obiectivul „de a educa oamenii.“
Sofiștii au încercat să formuleze DOS. idei Hellenic PED. gânduri. Am cultivat conceptul de „găsit“ (cuprinzătoare de dezvoltare, educație și cultură), idealul „kalokagathia“ (Fiz., Și morală. Perfecțiuni). Sofiștii au stabilit un set de Științe și Arte din, la secară au fost de a oferi băieți gratuit CET succes. câmp. În primul rând, am învățat dialectica (arta de a litigiilor) și retorică (oratorie), a cerut în cunoașterea rândul său de mitologie, istorie și drept. Cu sofiști începe să devină Executiv. Educație: au existat programe de studiu adecvate, manuale, dar încă nici un executiv permanent. școală.
Relativismul sofiști (de ex. O dovadă a corectitudinii și incorectitudinea orice poziție, în funcție de circumstanțele) au distrus bazele trad. pietate și educație construit pe ea. Relativitatea morală. norme predicate de sofiști, a stârnit obiecții de la Socrate. Fără a ne îndepărta de domeniul de aplicare al sofistich. raționalism în formulare și rezoluția PED. probleme, Socrate opus sofistich practic. ideea școală de parcare auto. valoare virtutea, obiectivitatea morală. standarde.
După 4. BC. e. Dem. Politica în sine sistem Polis intrat într-o eră de declin. Cu toate acestea, în acest moment a creat-o filozofie. școală - elevi de Socrates Euclid (Megara), Phaedo (în Elis), Antistene și Platon (la Atena). Aproximativ 390 BC. e. Isocrates a deschis școală ritorskuyu. Sofiști ml. generație a jucat un rol de lider în PED de dezvoltare. gândirea greacă. Pentru Platon și Isocrate, Naib. profesori restante 4. BC. e. caracterizată de o dorință de exemple demne și instrucțiuni pentru a educa oamenii în spiritul nobilimii antice. Criticând sofiști, au limitat competența sofistich. „Știința“: moralitatea, virtutea nu poate fi învățat cum să învețe arta de numărare sau dispute. Cel mai important rol în istoria Antic. pedagogie aparține elevului de Platon - Aristotel, sofiști continua această lucrare cu privire la dezvoltarea de metode săpt. educație. Chiar și în Academia (cu Platon), și mai târziu în Lyceum Aristotel a citit cursurile retorice, logica etc. În acest context, a creat o serie de lucrări, la secară la 3 secol au fost fondate. manuale de logică, fizică, metafizică, și altele. științe.
Elenism. Împreună cu Academia și Liceul din Atena pe rug. 4. BC. e. Filosofie a apărut. școală Epicur ( «Garden») și stoicii ( «Portico»), care a făcut din Atena centrul de educație, un fel de «provincie pedagogice» ellinistich. lumea, idealul unui roi gânditori inspirat și profesori Zap. Europa 18 - mai devreme. secole 19-lea. Aflați cum să creați noi în epoca elenistică. și centre culturale: în Alexandria, la început. 3. BC. e. Museyon celebru cu B Coy, o menajerie, și a fost organizat de bot. grădină. În Alexandria, b-ke colectează și studiază op. în toate ramurile literaturii, științei și culturii, este format Filologie. tradiția de a lucra cu texte (utilizate în principal în școli lucrări „clasice“). I învețe pe alții. Pergam era centrul; mare b-Kami celebru pentru Apamea, Antiohia, Syracuse. renumit centru de retorică a fost Rhodes.
Starea sistemului. Executive. Educație - Educație efeb - presupune în primul rând militare. și Financiare. exerciții și lecții, spectacole și prelegeri. Zanyahiya a avut loc în sala de sport în spec. în interior, de obicei ornate, - "efebeyone"; gramatica a studiat, retorica si filozofie, matematică rar, uneori medicina. obrazovat Wide. Programul a fost introductiv în natură și nu a fost proiectat pentru prof. de formare, de a-cerul a fost dobândit în mod privat prin studierea retorica, filozofia și medicina la faimoasele profesori și Naib. centre cunoscute ellinistich. educație.
Primul fapt evident din Grecia. influență asupra caracterului Romei. Educație - o traducere liberă în latină. lang. "Odiseea" lui Homer, grec-a făcut Freedman Livni Andronicus (3 in. Î.Hr. E.) Pentru el a organizat în școală Roma. De atunci, traducerea „Odiseea“ timp de aproape două secole bi DOS. Ouch. un ajutor în limba latină. școală. Săpt. Lector (Grammaticus sau Literatus) și dramaturg Ennius (con. 3 în. Î.Hr. E.) Sa pus sarcina de a reconstrui Roma. aprins-py și Roma. educația în limba greacă. probe. In aceasta el a fost susținut de RIM cerc ellinofilskim. general, Scipio cel Bătrân. Romanii nu au prins pe DOS. componente ale grecești. Educație: GIM nasgika, muzică, învățare, cântând, dansând. Rușinați de nuditate, romanii au respins ristaniyami de circ cal competiții Palaestra și sportive preferate și un amfiteatru cu lupte de gladiatori. Asimilează bogăția spirituală a grecilor. În 168 î.Hr.. e. Roma Pergamon savant Navete predat cursuri de literatura de limbă și. În 60-e. 2. BC. e. Roma a început să apară grammatich. școli (scholae), unde a predat limba greacă. lang. și programul lat. complicată de școli. Greacă și latină. școli au existat în paralel. Grecii au început să învețe filozofia și retorica. Influența Gr. retorica afectată în discursurile Roma. politicieni, și influența greacă. filosofia sa intensificat în special atunci când prelegeri (155 î.Hr. e., Roma), reprezentând cele trei filozofie. școli Atena: Academician Carneades, peripatetician Kritolaya și stoic Diogenes. Notabile Roma. familii angajat tutori pentru copiii lor, de la greci. Împotriva helenizarea Romei. stil de viață a făcut Cato însuși, cu toate acestea, nu a scăpa de influența greacă: pentru greacă. probe scrise conducerea sa „Pe agricultură“.
Primul mare (ritorskaya) școală a fost deschis Lucius carne Halle în 93 î.Hr.. e. dar după un an închis, ca instituție, contrar moravurile strămoșilor lor. Cu toate acestea, „armura. retori „a continuat cariera didactică. În 85 î.Hr.. e. A venit celebrul „Retorica Herennius“, care a rămas clasică. manual de retorică până Renaissance (în 4-15 cc. n. e. Cicero atribuită). Manualul reflectă tendința romanilor de a crea locuri de parcare auto. tradiție Executive. formarea, în conformitate cu un roi de retorică. dezvoltare nu oferă mitologice fictiv. fire, și faptele reale ale jantei. povestiri care folosesc limba latină. echivalenți grecești. termeni. Cu toate acestea, până la ridicat. educația în limba greacă. probă.
Nevoia de armura. Ouch. alocația pentru tot cursul de educație cetățean liber care stau la baza activităților de știință-știință Mark Te Renzo Varro, „părintele Roma. educație. " pen-ul său a aparținut „Știința» (Disciplinae; .. 33 î.Hr.) a k-ryh a inclus gramatica, retorica, dialectica, muzica, aritmetica, geometria, astronomia; medicina, arhitectura (primele șapte făcut Trivium și quad-rivium t. n. cele șapte arte liberale). În același timp, în scrierile lui Cicero (în Vol. H. în tratatul „On orator“) a dezvoltat conceptul de humanitas, care corespunde greacă. Paideia. Cicero a formulat idealul cultural al omului, care leagă filosofia educației (ca un mijloc de îmbunătățire a individului) și retorice (ca fondurile companiei. Expunere).
Lit. Buzeskul V. Rk. înțelegere a grecilor antici pe date noi, [Har.] 1918; Zhurakovsky GE Eseuri despre istoria. Antic pedagogică, M.; Polul-a pe VP idei estetice. educație, t 1 -. antichitate. Miercuri lea. Revival, M. 1973; Bl și un T cu k si eu T. Din istoria greacă. intelectualitate ellinistich. timp, M. 1983; G w y educație n n A. Roman de la Cicero la Quintilian, Oxf. 1926 J un e-g er W. Paideia, Bd 1 - 3, B. 1959; K u cad er t F. Allgemeinbildung und Fachbildung in der Antike, B. 1961; Fuhrmann M. Das systematische Lehrbuch, Gott. 1960; M arr ou H. Histoire de Ledu cation dans Iantiquite, P. 1965; educație-ke M. Clar L. superior din lumea antică, Albuquerque, [1971]; Bowen J. O istorie a educației occidentale, v. l, L. [1972]; HADOT I. Arta liberaux et filo-sophie dans la pensee antic, P. 1984; U k o-1, o v V. Ultimul culturii romani și euro- pean, Moscova, [1989].
↑ definiție excelentă