Secțiunea 1. Teoria și metodele de educație a școlari mai mici de 10 ore.
Educația în procesul pedagogic structura de școală primară.
Metodele de organizare a procesului de instruire în școala primară.
Metodele de formare a conștiinței: poveste, conversație, curs, o dispută, un exemplu explicație, explicația și colab.
Metode de organizare: obișnuinței, cerința exercitarea, creșterea crearea de situații, organizare, etc. BMR.
Stimulente și motivare a activității și a comportamentului: concurență situație de experiențe de succes, de aprobare, condamnare, încurajare, pedeapsa.
Forme, metode, mijloace de educație estetică. educația estetică în procesul de predare și în activități extrașcolare. Sursele de dezvoltare estetice: natura, realitatea înconjurătoare, literatura, arta, locul de muncă, cultura mondială.
Criteriile de educație estetică. Dezvoltarea conștiinței estetice, percepție estetică, sentimente estetice, judecăți estetice.
Influența educației estetice în formarea personalității.
Promovarea unui stil de viață sănătos.
Formarea unei atitudini responsabile pentru sănătate. Creșterea performanțelor fizice și mentale. Formarea cerință pentru un stil de viață sănătos.
Sistemul educațional școlar.
Sistemul de învățământ. Conceptul sistemului educațional școlar. REZUMAT, structura, caracteristică a componentelor de bază ale sistemului educațional. Etape în dezvoltarea sistemului educațional. Criteriile de evaluare a formării sistemului educațional: criteriile de fapt și criterii de calitate.
Sistemul modular expandabil de organizare a procesului de instruire în școala primară.
Esența tehnologiei educaționale. Conceptul, caracteristicile, tipurile de tehnologii educaționale. Structura tehnologiei educaționale.
Tehnologia educației. Abordarea tehnologică în procesul educațional. Revizuirea tehnologiilor educaționale externe și interne.
munca educativă cu o echipă de copii.
Conceptul, caracteristici și funcții ale echipei. Tipurile și structura grupurilor de copii. Personalul elev al școlii și sala de clasă în sistemul de învățământ școlar.
grup de conducere pedagogică a copiilor. Etapele de dezvoltare a echipei. Principalele modalități de formare a grupurilor de copii: comune, activitate scop, perspective de sistem, tradiții.
Dezvoltarea de student auto-guvernare.
Forme de interacțiune între copii și cadre didactice în procesul educațional.
Societatea ca o educație de la egal la egal calități ale factorului personalității copilului.
Formarea persoanei și organizarea vieții în echipă. Valoarea colectivă în educație.
Liderii grupului de copii și a muncii educative cu ei. Liderii formale și informale.
Relații Peer. atitudini emoționale și morale în colectiv copiilor. evoluții negative în echipă.
Diagnosticul de activități educaționale în școala elementară.
Conceptul de diagnosticare pedagogice. „Pachetul de metode școlare“, în arsenalul profesorului. Cerințe ale procedurii de diagnosticare pedagogică. Criteriile de numărul și calitatea activităților educaționale.
Metode și forme de organizare a muncii cu părinții elevilor mai mici
Tendințe moderne și probleme de educație familială. Clasificarea tipurilor de familie privind compoziția și natura relației.