Programul Cercul „Istoria locală și turismul în școala primară“ Notă explicativă
Conservarea tradițiilor, obiceiurilor, folclorului, muzica, fiecare localitate, necesare pentru a păstra cultura întregii țări. Istoria locală excită interesul și stimulează respectul pentru originile noastre, în țara lor natală. Ea ne oferă nu numai cunoștințe, ci și la selecția care a trecut testul timpului, generații de testare practică la domiciliu, în managementul de mediu, în și meșteșugurilor, în cultură materială și spirituală, și mai presus de toate, în domeniul moralității.
Interesul pentru cultura, istoria și tradițiile ținutului natal, în ultimii ani a crescut considerabil. Pentru un copil care este informații valoroase, care pot fi percepute nu numai ochii, ci și tactile, transmite informații prin ei înșiși, prin istoria lor de familie prin artefacte încă neatinse de la familia sa.
sat Cheremshan și regiunea noastră au resurse semnificative de agrement, istorie interesantă și cultura unică, caracteristici naturale și geografice unice, oferă o mare oportunitate pentru munca de istorie locală. Utilizarea lor în combinație cu turismul oferă un potențial educațional bogat pentru a afecta mintea, inima și sufletul de orice student.
Programul este conceput pentru clasele 1-2.
Scop: dezvoltarea abilităților creative ale elevilor prin intermediul unor studii de turism-regionale în studiul pământul natal.
Principalele obiective ale programului:
pentru a da o idee despre trecutul istoric al plaiul natal, tradițiile poporului său, pe interacțiunea oamenilor și a mediului;
să dezvolte și să mențină un interes în diverse aspecte ale trecutului și prezentului marginea;
• predau o serie de abilități practice;
insufla dragoste și respect pentru pământul natal și poporul său;
conservarea culturii materiale și spirituale a regiunii lor;
pentru a forma capacitatea de a găsi frumusețea în arta populară;
pentru a ridica constiinta, scop in viata, stima de sine și stima de sine;
• să promoveze o convergență a generațiilor.
nevoile de dezvoltare a achiziției independente de noi cunoștințe și un stil de viață sănătos;
contribuie la dezvoltarea gândirii logice la copii, observare, atenție, imaginație, fantezie, inițiative creative;
Particularitatea cursului educațional „Istoria locală și turismul“ este definit de faptul că cursul începe cu un studiu al personalității copilului, cu venirea lui în această lume. Apoi vine scufundarea lui treptată în lumea din jurul: istoria, geografia și cultura orașului, cartier, regiune. De la „I“, casa familiei - a lui Patrie mici, apoi mari.
Studiul cursului „Istoria locală“ este imposibilă fără călătorie, expediții, drumeții, și, în consecință, fără formarea turistică. Educațional curs „Turism“ este văzut pe de o parte ca un curs independent, pe de altă parte este strâns legată de istoria locală și efectuează o condiție pentru a efectua sarcini de istorie locală.
Cursul „Istoria locală“ îmbunătățește personalizarea materialului Lore locale. Studiind biografiile rudelor lor, compatrioții celebri băieți înțelege deprinderi de viață, alocă prioritățile în viață celebru oamenii se acțiunile și faptele lor cu faptele și acțiunile lor.
Important în implementarea cu succes a acestei activități are un interes atât pentru elevi și profesori. În acest sens, diferite metode de creare a motivației pozitive a elevilor.
promovarea și cenzura,
libera alegere de locuri de muncă,
satisfacerea dorinței de a fi o figură semnificativă. Determinat:
Prezentarea cerințelor educaționale,
formarea unei atitudini responsabile la cunoaștere,
să dezvolte dorința de a fi util pentru societate,
• o situație de ajutor reciproc, testarea reciprocă, și de interes în rezultatul lucrului în echipă.
bazându-se pe experiența subiectivă a copilului,
soluție de sarcini creative,
crearea unor situații problematice.
Programul de studii regionale, de asemenea, contribuie la educarea sentimentelor civile-patriotice în rândul generației tinere prin intermediul lui „mica patrie“ învățăturile din „cuib“ - o regiune - Patriei.
Rezultate așteptate și metode de verificare.
Până la sfârșitul primului an școlar, copiii ar trebui:
Istoria Cheremshan a satului,
modul în care strămoșii noștri au trăit; istoria țării sale natale;
simbolurile de stat ale României (steag, imn), Tatarstan
echipamente private și de grup;
istoria și baza de data s.Cheremshan;
numele eroilor din al doilea război mondial;
reguli de comportament în natură.
-ceea ce face povești despre țara lor;
localiza satul lor pe o hartă; cravată un simplu gazde; igienă personală.
despre viața și obiceiurile strămoșilor noștri; locuinței strămoșilor noștri; Stake turistic; o busolă.
1. Sesiunea de organizare.
2. Practicarea rechovok turistice și cântece. Familiarizarea cu siguranță.
2. Alfabetul turistic.
Turism și turiști. Cine sunt turiști? Tipuri de excursii turistice și excursii (pietoni, apă, schi, munte, etc.) Caracteristici plimbări turistice.
Legile turiști. Înțeles legi turistice.
Că vom lua o excursie pe jos? Rucsac. Stivuirea un rucsac. Cort, destinație. Bowler. Harta numirii sale.
Structura excursii turistice. Clădire, testarea de pregătire pentru plimbare turistic. Pace, viteza, distanța. Homecoming.
Se pregătește să meargă. Bunăstarea copiilor. Reguli de comportament la copii pentru o plimbare. Selecția de încălțăminte și îmbrăcăminte, produse alimentare. Clarificarea excursii sau plimbari obiective, planul ei.
Putere timp de mers pe jos. Băutură și dieta de echilibru.
Organizarea opri. Selecția de locuri pentru corturi. Jocuri, puzzle-uri, observații în natură.
ABC-ul de orienteering. În drum spre casă. Povestea traseului de acasă la școală și înapoi.
Ce este la nord, la sud? orizont de mână. Compass. Jocuri pentru drumeții, curse releu, exerciții.
Familia mea. Părinții mei, locul lor de muncă. Bunicii mei. Rădăcinile numele de familie. Activitățile părinților în desenele copiilor. Întâlniri cu rudele copiilor. Conversații.
Casa mea, vecinii mei, prietenii mei. Casa mea, aranjamentul ei, natura înconjurătoare. prietenii și vecinii mei. Repere strada mea.
Școala noastră. Tradiții ale școlii noastre. Absolvenții sunt mândri de școala noastră. Relația școală proprietate.
strada mea. Istoria numelui străzii.
Satul în care locuiesc. Istoria bazei satului. Turul satului. compatrioți celebri.
Satul meu în timpul al doilea război mondial. Prezentați copiilor la evenimentele din țara sa natală în timpul al doilea război mondial, folosind fotografii. Excursie la Marele Monumentul Război pentru Apărarea Patriei, în satul său natal.
Satul meu astăzi. Turul satului. Introducerea studenților la locurile de interes.
Sărbătorile satul meu.
Flora și fauna țării sale natale. Familiaritatea cu plante și animale. Protecția florei și faunei persoanei.
Seasons. Modificări sezoniere în natură. An. Luna. Săptămâna.
farmacie verde. Plante medicinale și otrăvitoare.
I.V.Stepanov, S.V.Sizyaev, T.S.Safronov. Programul aproximativă a activităților extracurriculare.
N.S.Frolov. „Suntem de la Cheremshana“. Tătară carte editura 1987.