Lalova Elena Yurevna, dr, lector, VPO le OmGAU. PA Stolîpin IEiF, Departamentul de Contabilitate și Control Financiar
Acest articol se ocupă cu problemele de finanțare a instituțiilor de învățământ, ca un exemplu al instituțiilor de învățământ superior. Identificat și necesitatea de a bugetului și a planurilor financiare pe baza unui studiu de universitate autor samostoyatelno.Na propune alocarea instituțiilor de finanțare sredsva, pe baza estimărilor acestora furnizate.
finanțare; sprijin guvernamental; instituție
finanțare; sprijin guvernamental
În conformitate cu Codul Bugetului de România pentru finanțarea instituțiilor de învățământ poate fi din cauza mai multor surse de finanțare - din bugetele de diferite niveluri, inclusiv de la buget la care fondatorul instituției respective, asupra bugetelor programului țintă de alte niveluri, în detrimentul instituțiilor de venituri proprii din afaceri activitate.
Majoritatea instituțiilor publice de învățământ superior este administrat de guvernul federal. Prin urmare, finanțarea lor vine în principal din bugetul federal.
Fondurile alocate de la bugetul federal pentru a universităților, nu furnizează toate nevoile legate de activitățile educaționale și științifice.
Aproximativ 80-85% din finanțare bugetară a reprezentat pentru articolul „Salarii si cheltuieli“, „bursă“, „Utilități“ și „reparație capitală a clădirilor“ și doar 10-15% din finanțare de la buget au reprezentat articole legate de modernizarea și achiziționarea de instruire avansată echipamente, întreținerea clădirilor, ca și cheltuieli de exploatare. Aproape nu finanțate articole despre cheltuielile de deplasare, achiziționarea de bunuri, cheltuieli de uz casnic. În aceste condiții, universitățile sunt nevoiți să caute surse suplimentare de finanțare, pentru a învăța nu numai pentru a câștiga, dar, de asemenea, pentru a gestiona fluxul de numerar în mod corespunzător. Orice decizii de management, dacă deschiderea de noi specialități, modernizarea echipamentelor de învățământ, facilități de reparații pot fi făcute, cu condiția ca mijloace adecvate. Prin urmare, un aspect financiar este esențială în procesul de management.
Fondurile de subvenții alocate de la buget pentru executarea sarcinilor municipale de stat nu pot fi atribuite la mijloacele de finanțare bugetară „directă“. Acestea sunt ținta fondurilor bugetare alocate pentru titlu gratuit și irevocabile de rambursare a cheltuielilor instituțiilor bugetare în îndeplinirea locurilor de muncă municipale de stat care oferă servicii educaționale pentru cetățenii din România.
subvenție se calculează prin estimări ale costurilor necesare pentru elev de formare 1. Raportul include dimensiunea planificată și o descriere detaliată a zonelor de cheltuieli de subvenții în contextul codurilor bugetare de clasificare a cheltuielilor adoptate în lucrarea guvernului municipal. Universității primește suma aprobată a subvențiilor, care pot conta pe. Prevederea este limita, și o cheltuială în plus față de aceste sume este interzisă, nu poate produce, de asemenea, atribuirea cheltuielilor publice municipale neintenționate.
Valoarea resurselor financiare alocate instituțiilor de învățământ bugetare sunt determinate pe baza deja alocat Ministerului Educației și fonduri de cercetare, mai degrabă decât pe baza nevoilor reale. Acest lucru determină tendința de reduceri bugetare în educație, inclusiv prin reducerea numărului de studenți în detrimentul finanțării bugetului și chiar reorganizarea și lichidarea instituțiilor de învățământ.
Pe baza celor de mai sus, cred că este posibil să se aloce fonduri bugetare la liceu într-o singură sumă forfetară. High School, cunoscând sale probleme principale obiective trebuie să determine în mod independent, elementele principale de cheltuieli, elaborate și aprobate de estimările Consiliului Academic și să raporteze autorității superioare a cheltuielilor țintă.
Punerea în aplicare a unor astfel de abordări nu pot decât să faciliteze în mod semnificativ activitatea, dar, de asemenea, pentru a promova dezvoltarea de inițiative și extinderea autonomiei instituțiilor de învățământ, crește responsabilitatea pentru deciziile luate în domeniul activității financiare.