„Ceea ce mă face fericit și că întristează copilul meu.“
Exercitarea pentru părinți
În acest scop: familiarizarea cu conceptul de „acceptare“ a copilului, în special în gazdă și comportamentul părinte indisponibil.
Părinții sunt rugați să completeze un tabel calitatea sau comportamentul copilului lor:
Ceea ce mă întristează în copilul meu
Ceea ce mă face fericit în copilul meu
Puteți fi rugat să completați acest tabel și alți membri ai familiei.
Discuție: schimb de opinii, impresii, sentimente care a cauzat executarea acestei sarcini. La fiecare vorbește părinte despre masa lui cuprins. Psihologul întreabă părinții despre ce parte a mesei, au fost dificil să se umple, în cazul în care au primit mai multe înregistrări.
Psihologul atrage de asemenea atenția asupra coerenței anumitor caracteristici ale copilului de pe partea stângă și dreaptă din tabel, că menținerea demnității copilului sunt adesea dezavantajele sale. Se întâmplă că caracteristicile preferate ale copilului sunt strâns legate, ca și cele două părți ale aceleiași monede, cu calitățile pe care părinții nu le place (The curioși - addicting).
Partea de informații. Discuțiile despre psiholog domeniile de adopție și a oricăror situații, caracteristici părinte și calitățile personale ale copilului depinde de modificarea raportului dintre domeniile de acceptare și de respingere. sunt cu părinții lor sunt factorii care afectează decizia sau, dimpotrivă, eșecul de a lua copilul.
Părinții spun că aceasta înseamnă „limba de acceptare“ și „respingerea limbajului,“ și asta înseamnă:
Împreună cu părinții lor, o listă de elemente ale „limbii de acceptare“ și „respingerea limbajului“ în cursul dezbaterii clarificarea reprezentarea părinților de acceptare și non-acceptare. Părinții place să răspundă la întrebarea: „Cum învață un copil pe care o luam, sau, dimpotrivă, nu-l acceptă“
Părinții sunt oferite de formare pentru fraza „limba de decizie“, acestea pot fi legate de problemele specifice cu care se confruntă aceștia. Iată câteva exemple de cele mai comune declarații. În paranteze sunt variante de răspunsuri la „limba de adopție.“
Fiecare părinte există o sferă (sau zonă) adoptării copilului și domeniul de aplicare al eșecului. Asta, mai mult decât orice sferă este reprezentată în relațiile cu copilul, de fapt, depinde de mulți factori. Acestea pot fi împărțite în trei grupe:
1. Părintele a persoanei (sale de caracter, temperament, copil de așteptare, stereotipuri și atitudini în educație, experiențe și atitudini față de proprii părinți pentru copii, etc ...);
2. Identitatea copilului (educabilitate sale, durere, dizabilitate, intelect, activitate, tulburări mentale, de învățare, etc ...);
3. Caracteristicile situației (prezența altor persoane, examinarea situației, verificarea unor cunoștințe, apariția unor noi membri ai familiei și așa mai departe. D.).
Raportul dintre aceste zone poate varia în funcție de diferite condiții. De exemplu, într-o situație de a vizita oaspeții mama mai atenți la comportamentul fiului său la masa decât acasă, și zona de eșecul de a extinde în detrimentul de a ajunge la acțiunile copilului (de exemplu, degete lins), pe care casa nu au plătit nici o atenție.
Unul dintre criteriile de diagnostic a propriei lor relația cu copilul în aspectul adopției poate fi cât de repede și ușor de umplut coloana „Ce mă întristează pentru copilul meu.“ În cazul în care un părinte este ușor de a lista neajunsurilor copilului, dar este greu să-și amintească demnitatea lui, este greu de a lua-l. Cu toate acestea, chiar și acei părinți care s-au identificat ca atare, nu poate arăta întotdeauna copilul adoptarea lor. trebuie demonstrată adoptare. De aceea, este foarte important să învețe să vorbească „limba de decizie“