Borodin VA
PhD, profesor asociat. Bucuresti STAT-lea Universitatea de Cultura si Arte, de asemenea. București
dezvoltarea tehnologiei Reader
O consecință a globalizării și nformatsionn-lea și e este reducerea nivelului de socializare cititor. De căutare pentru cele mai eficiente metode de a contracara acest lucru duce la crearea unei varietăți de dezvoltare a tehnologiei cititor. Școala românească de lectură (precum și în străinătate) e tsya IME cantitate substanțială de timp de funcționare. direcția x pe soluția practică a problemelor de socializare a cititorilor.
Dezvoltarea Reader - un sistem complex de formare, inclusiv un set ordonat de conștiință, activitatea cititorului și comunicarea persoanei; modalități de dezvoltare a lumii a cititorului bazat pe axiologică, creativ, cognitive, afective și principii reflexive. Aceasta se realizează în trei moduri de bază (naturale, orientate, auto), bazate pe numărul de modele într-o anumită societate.
In chitatelevedenii acumulat material solid în rezolvarea problemelor de socializare a cititorilor. În cazul în care diferențele în abordările la explicarea naturii și conținutului tehnologiilor cititorului de toate cu scopul de a crea condiții optime pentru rezolvarea problemelor practice de educație a persoanei care citește.
Cu toate acestea, introducerea de dovezi cu privire la posibilitățile acestor tehnologii pentru a implementa un progres puternic in constiinta, activitățile cititorilor cititorului și de comunicare și pentru a asigura nivelul dorit de dezvoltare a cititorului. Pe baza activității de citire organizate special combinat cu comunicarea mezhchitatelskim format motivația cititorului bazat pe principiul valeologo personalitatea prirodosoobraznosti psihologică.
Tehnologia propusă
- care formează sistemul de unități de citire ca o valoare de bază a vieții umane;
- Acesta oferă o foarte creativă cognitivă, estetică, emoțională și comunicativ
activități reflexiv-evaluare;
- corectează activitatea psihofiziologice privind percepția informațiilor;
- activează experiența lexicală a individului;
- dezvoltă componenta psihologică, literară și culturală a cititorului;
- promovează armonizarea în dezvoltarea cititorului, la toate nivelurile și etapele de dezvoltare a cititorului.