1. Punerea întrebări
Permanentă „de ce“, „de ce“ și „cum“ - starea naturală a copiilor. Se înțelege că totul în această lume se întâmplă pentru un motiv, există o cauză și efect. Pe măsură ce îmbătrânesc, această trăsătură care aduce în minte părinții atunci când copilul lor de patru ani, dispare undeva.
Dacă un copil știe că propria sa întrebare, el va primi nici o scuză sau un răspuns dur, și, uneori, o notă proastă pentru că „ascultare rău“, atunci el se oprește să pună întrebări. Și asta e rău. Pentru a obține noi cunoștințe, trebuie să pună întrebări. Iar întrebările potrivite pot fi uneori jumătate din răspunsul.
La universitate am avut un profesor care a spus fiecare ne prelegere că suntem o grămadă de incompetenți, care nici măcar nu poate formula corect întrebarea corectă, și că el pierde contactul timp prețios pierdut. În clasele sale întotdeauna o tăcere de moarte, și nimeni nu a avut probleme. Ce crezi, deși unii dintre studenții lui a făcut știu acest articol?
De aceea, învățați pe copiii voștri să nu fie frică de a pune întrebări. Ei au tot dreptul de a face. Și nu trebuie să uităm că pentru a ajuta găsi răspunsuri - lucrarea nu este doar profesorii, ci și a ta.
2. Rezolva problema
Un om care știe cum să rupă sarcini complexe în simplu și apoi să le rezolve, pot efectua aproape orice loc de muncă.
Nu vă grăbiți în ajutorul primului copil plânge. Desigur, este mult mai ușor și mai rapid pentru a rezolva problema pentru el să continue să meargă despre afacerea lor, decât să se așeze și să explice fiecare acțiune. Dar, din moment ce copilul se va obisnui cu faptul că orice problemă pentru ea poate decide, fie părinți sau altcineva. Și vârsta nu este trecut.
3. Terminate a început
Orice acțiune pe care o faci, poate fi un mic proiect. Elaborarea raportului, dezvoltarea TK, ilustrații de pregătire - toate acestea este un proiect mic care aveți nevoie pentru a începe nu numai, dar, de asemenea, pentru a aduce în minte și să termin. Explică-i copilului dumneavoastră că, dacă este ceva să vină de la, el ar trebui să-l termine. Să-l observe munca ta, și în cele din urmă copilul va începe să facă propriile lor proiecte, fie că este vorba de producția carduri pentru vacanță, sau planul de a învăța tabla înmulțirii până la Anul Nou.
4. Găsiți lucrarea vieții lui
Dacă întrebați elevii claselor absolvente decât vor să facă, veți obține o persoană foarte trist. Cele mai multe merge pentru a studia, deoarece se spune (decis) părinții. Foarte rar, copilul înțelege că el într-adevăr îi place (nu că este acum la modă, prestigioasă și profitabilă), și merge în scopul de a „obține studii superioare ... ca toți ceilalți.“ Apoi, imediat amintit de „fără acte de tine - ...“. Dar, în opinia mea, acest mod de gândire structurile de stat ale angajatului sau instituțiilor bugetare, a căror viață întreagă este legată de aceste bucăți de hârtie. Și indiferent de modul în care poate fi un tehnician excelent si bateristul de lucru, nu va crește fără diplomă. Eu nu sunt în nici un fel a spune că învățământul superior nu este necesară. Doar educație, impusă de părinții lor, sau „aby ce, doar pentru cea mai mare“ este de obicei irosite cu banii și timpul investit în ea.
În cazul în care copilul îi place să facă ceva despre ea de la orice clase „inferioare“ va fi capabil să facă o merită cu adevărat. Ca să nu mai vorbim de sentimentul de împlinire și armonie unii cu alții și lumea exterioară.
5. Compasiunea
Este foarte simplu - dacă nu învață un copil compasiune, sa cresti egoist, crud și complet fixat pe sine. O astfel de persoană nu va fi capabil de a construi orice familie sau prieteni pentru a găsi sau de a înțelege ceea ce este pasiunea lui. Nimeni nu vrea să ajute o astfel de persoană sau un lucru, sau chiar un simplu sfat. Este foarte important să învățăm copiii compasiune și să-l dea o înțelegere care da uneori daruri mult mai plăcut decât să primească, și ai ajuta pe alții în mod altruist, puteți obține înapoi atât de mult mai mult.
Fără o înțelegere a faptului că a face alți oameni fericiți, am devenit cel puțin un pic mai bine și mai fericit persoană nu poate trăi o viață plină.
„Noi simțim că ceea ce facem - este o picătură în ocean. Dar oceanul ar fi mai puțin, fără ca picătură. "
mat Tereza
6. Toleranța
Este necesar să se facă clar pentru copilul dumneavoastră, care să fie diferite - acest lucru este normal. Toți suntem diferiți, fiecare dintre noi avem propriile noastre opinii cu privire la totul și de a interacționa, noi trebuie să învețe să se înțeleagă reciproc.
7. Capacitatea de a se bucura de singuratate
Odată cu nașterea copilului adorat de părinți și am bâlbâi cu el, îl înconjoară cu grijă și atenție și să-l dea cu normă întreagă. Atunci când copilul crește un pic, suntem deja o parte integrantă a simțului său de fericire. Atunci când nu sunt în jur, el începe să se simtă trist și plictisit. El nu înțelege cum este - să fie fericit de unul singur. Pentru fericirea și bucuria pe care caută întotdeauna compania - prietenii si apoi familia. Dacă el nu găsește nici dintre acestea, sau altele, poate adera la alte lucruri pe care nu-i permit să se plictisească și nu dau să se simtă singur (cumpărături, dependenta de alimente, dependenta de Internet, etc). Copilul trebuie să învețe să fie singur cu tine, joacă și găsi te activități interesante pentru a reflecta și în același timp, se simt fericit și, în orice caz, nu sunt singuri!
aranja cel puțin ocazional seara, atunci când un copil lăsat să se - astfel încât fiecare bucată mică de timp cu caracter personal va apărea în familie.
8. Independența
Cred că independența una dintre principalele competențe. Dacă sunt independente, astfel încât să puteți lua o decizie bazată exclusiv pe gânduri și motivele lor. Nimeni nu vă poate spune ce să facă sau să interzică ceva. Puteți să-l dai afară pentru tine și alegeți soluția potrivită. Lăsați copilul să insiste pe cont propriu, pentru a lua propriile decizii și să învețe din greșelile lor (pe motiv, desigur).
Numai un om liber poate fi fericit.
9. Abilitatea de a se adapta la schimbările
Lumea nu a fost niciodată statică, este întotdeauna în mișcare. Chiar înainte de toate acestea nu sa întâmplat atât de repede. Acum, el se repede la viteză mare. Nimic nu este permanent - totul se schimbă. Și capacitatea de a se adapta la schimbare, pentru a vedea cel puțin un pas înainte poate fi o abilitate cheie.
10. Capacitatea de a găsi informații corecte și se filtrează
Dar acest lucru avem în școală a fost o problemă reală. Evidențiați cheie printre imens fluxul de informații am învățat doar la institutul și la început lipsa de această abilitate complicat foarte mult viața mea.
11. Evaluarea obiectivă a cunoștințelor
Evaluarea cunoștințelor în sistemul nostru este olog și calitatea cunoștințelor dobândite este testat de multe ori. Profesorii rareori verifică dacă informația a fost asimilat de către ucenicul sau pur si simplu memorat o lecție. În clasa noastră a fost destul de mult zubrilok-horoshist și troechnikov că, după ce a săpat un pic mai adânc, ar putea coplesi cu ușurință aceste horoshist nefericite. Dar profesorul nu este deosebit de îngrijorat - ei stau doar timpul lor de lucru pentru o căpușă. Singurul om sănătos a fost profesorul nostru de istorie și drept. Era ea, care ne-a învățat să pună întrebările corecte și să caute răspunsuri, chiar dacă opinia expertului a fost dat pentru a le.
12. În cele din urmă, a scăpa de instinctul de turma
La o anumită vârstă copilul are o dorinta naturala de a fi ca altcineva. Dar, în timp, crește și trece. Dar, din păcate, nu este deloc. Pentru a face ceva doar pentru că toată lumea face, foarte prost. Opțiuni „Aici copiii mei angajatul a cumparat deja masina, casa este construită, și au plantat un copac! Și tu nu faci nimic și nu este clar ceea ce faci! „“ Trebuie să mergi la locul de muncă! Și tu stai acasă sau la întâlnirile shlyaeshsya de neînțeles! A funcționat? Ce pot să spun oamenilor dacă cer? „Sunt foarte frecvente. Ai noroc, dacă nu ați auzit aceste fraze reproșurile ale părinților săi.
Cum vă pregătiți copiii pentru viața de adult? Credeți că școala și educația universitară va fi în măsură să ofere toate cunoștințele și aptitudinile necesare?
Școala? Ambuscadă începe mai devreme. Uită-te la cadrele didactice din grădinițe obișnuite. Unități de „ideologice“ între dullness și masele stupide care merg să lucreze în grădina. / La naiba știe ce motiv / nu poate compensa influenta. au fost deja format un modele de grădiniță (și părinți, apoi modeste / bunici) la școală.
„Excelent / troechnika sindromul“ conduce la faptul că unii dintre cei care învață bine, încep să-i disprețuiască pe cei care învață rău. In schimb troechniki cred că cei care învață bine „tocilari“ și de multe ori au efecte fizice. Organizat de antipatie reciprocă. Apropo, a observat un lucru mai mult, profesorii de multe ori nu verifica activitatea copiilor care studiază la trei, au pus doar evaluarea lor pe mașină și du-te (de exemplu, dacă ești folosit pentru a face rău, atunci mai târziu va fi foarte greu pentru a dovedi că am făcut o treabă bună). Din acest complex avem următoarele simptome.
„/ Sindromul abrupt Botany“ implică faptul că cei mai mulți dintre cei care sunt frânate încerca să-și îndeplinească potențialul dumneavoastră în sport și pentru a obține forma fizică bună, și apoi, realizând că ei sunt mai puternici, „tocilari“ au început să aibă, în cele mai multe dintre aceste „tocilari“, impactul fizic și mental . Am găsit 90 mai amuzant și, prin urmare, este foarte bine aminte tot felul de ridicol, insulte, lupte frecvente. În școala mea a fost un bun exemplu de acei ani. Două grupuri de tineri, ceva între ele nu este partajată (unul numit „Eshki“, un altul a fost numit „manshovtsy“) și adus înapoi la școlile de montare și de biți, ei bine, o luptă a izbucnit, rezultând în mai multe persoane au fost rănite grade de severitate variabilă, un tip a murit. Și a fost o școală secundară simplu! Nu voi vorbi despre astfel de lucruri triste, cum ar fi dependența de alcool și tutun. Deși în ultimii ani, a devenit la modă să folosească droguri.
Rezultatul este trist. Am scos din școală doar furie, refuzul de a învăța complexe și neîncrederea oamenilor. Adevărul este că am fost foarte norocos cu institutul. Acolo am încercat să stârnească, a scăpa de complexul școlar. Am fost capabil să depășească toate temerile lor, așa că acum sunt bine, eu sunt unul dintre cei mai buni studenți ai institutului, un activist implicat în multe activități, de multe ori de călătorie la conferință, precum și locul de muncă. Dar eu sunt unul dintre puținii care au reușit să realizeze un astfel de rezultat, mulți sunt încă în Thrall sistemelor lor școlare. Când am copii, eu nici măcar nu va ști cum am decide problema educației lor. Nu vreau ca ei să fi trecut drumul meu de școală.
Și unde și cum să-l învețe? Din păcate, aceasta este cea mai mare grădiniță decalaj - școli și universități. De la școală ne face semne și în cadrul sistemului de reguli. Urmați profesorul și veți avea fericire. De la universitate - du-te în perechi și scrie prelegeri. Și cum să organizeze procesul de învățare și să-l eficient - despre asta nu-mi amintesc lucruri de făcut în viața ta. Această știință a trebuit să înțeleagă la o vârstă matură și el însuși.
Ciudat. Toate acestea am învățat la școală :) Ceea ce într-adevăr nu învață în școală - deci este ca formarea unui adevarat nevoie de ceva, ci o școală. E timpul pentru o lungă perioadă de timp pentru a învăța toate nevoile diferite și școala încă ne învață că nimeni nu este inutilă.
Este de neconceput ca cineva se gândește negativ despre școală și profesori. Școala - o echipă norocoasă, chiar mai mulți profesori și studenți - o familie. Cadrele didactice de ajutor cu oricare ar fi ucenicii Lui. În timp ce am fost în școală nu sunt foarte favorabile, și am dat peste o persoană iresponsabilă ca acestea și trebuie să conducă la gât. Și este rezolvată la nivel administrativ. Tocmai ai prins ca profesorii care subminează încrederea în școală și în sistemul de învățământ. Cu toate că nu durează mult timp în școală, pentru că școala merge la locul de muncă în mod deliberat, pentru că, la fel ca oamenii, cum ar fi copiii, doresc să învețe, să împărtășească cunoștințele și dornici să învețe de la copii.
Poate am ratat ceva, dar pentru un motiv oarecare nimeni nu a ținut cont de copiii înșiși, care vor merge la școală. Mai ales în punctul în care a atins pe tema „masa gri“ și individualitatea. Sentimente, temeri, dorința de a face totul cât mai bine posibil pentru baby- că e cool. Dar copilul se va forma, cu toate acestea nu a fost mare rolul de „agenți de socializare“ în stabilirea personalității sale. Tot ceea ce poate da părintele (profesori, rude și etc, etc) este baza de la care se poate face individul în curs de dezvoltare așa cum le place. Nu poți aduce personalitatea lor copil, cred că da. Și prostie să se plângă cu privire la situația din școlile (din țară). Provin de la astfel de „școli gri“, așa cum sa menționat mai sus, oamenii normali. Cu o experiență deosebită, valoroasă. Desigur, faptul că timpul la timp nu este necesară, și orice se poate întâmpla. Bazat pe ceea ce știu în acest moment, pot presupune că individul este practic independent de educație. Individualitatea creează personalitatea în procesul de dezvoltare a acesteia, și continuă să-l dezvolte. În cazul în care o persoană (un copil) nu a făcut-o, cât de mult nu a cerut sensul acest lucru nu se va întâmpla. Da. Poate că, în acest sens, am înțeles ca identitate de lucru pe sine, dezvoltarea de ei înșiși, opinia lor de lucruri (nu doar nu, cum ar fi cea mai mare parte, și ei). În același timp, individualitatea este auto-descoperire, și, în consecință, și lumea. Aceasta este partea de dezvoltare, care nu va permite o școală sau un institut, sau a părinților. Școală, colegiu, părinții, orice altceva este doar un cadru, o experiență care ar trebui să fie analizate și pentru a trage anumite concluzii, ceea ce determină atitudinea ta față de lume în acest moment, probabil, ceea ce eu numesc individualitate. Individualitatea nu înseamnă „nu ca toți ceilalți“, apoi propria sa. Scenery toată lumea alege.