Bună ziua, foarte necesar să se uite din lateral și sfaturi posibil.
clasa ginere-1. într-o școală foarte abrupt și puternic, „revendicările“. Au fost un concurs mare, după voskreski. admitere a fost sincer, acest lucru nu ia departe.
2 format din prima clasă. și au fost nivel foarte, foarte diferit de profesori din aceste două clase de profesori.
în acest moment, aproape toate părinții noștri sunt nemulțumiți de profesorul nostru de clasă.
revendicările de la aceasta sunt:
- „Nu trage“, nu ține de clasă (17 băieți și 9 fete tot. Totul este foarte activ și inteligent). acest lucru se reflectă în faptul că, chiar și în prezența unor martori în clasa un zumzet constant, copiii învârti, vorbesc în timpul lecțiilor (birouri, deși o persoană), la adâncitură - toate ororile întâmplă - luptă, înjurături, certurile constante.
- N-am știut nimic până când programul de mâine (pe care încă schimba). și cine suntem noi să ierte, să întreb dacă nu este?
- lecții (și ei au și așa mai departe până la 14-40.) se încheie în mod constant în 15-20 de minute mai târziu, și apoi o jumătate de oră. și asta în ciuda faptului că 90% dintre copii au activități extra-curriculare, și de care au nevoie pentru a prinde, și apoi încă mai au timp pentru a face lecțiile acasă.
- în școala noastră în calendarul au o plimbare. în fiecare zi după lecții 4reh ei merg la o plimbare. acesta este conceput ca un profesori de mers pe jos comune și copii, care este, profesorul se execută cu ei și organizează jocuri în aer liber. Noastre - suntem în picioare pe margine. și copiii în acest moment doar furie.
- și - cel mai important. tot sentimentul că nici slujba, nici copiii nu-i place :( de obicei copii de această vârstă la un profesor favorit la nișă doar să se agațe. ea nici unul dintre copii nu va funcționa, din nou, spun doar ceva important. Și am văzut expresia ei-dezgust obosit, atunci când cineva se plânge, de exemplu.
scheletul de bază activ este acum formulează revendicările noastre în scris și va merge la director.
cât de realist este să înlocuiască profesorul în mijlocul anului? și dacă este necesar să-l concepe? în cazul în care schimbarea nu va fi posibil, dacă vom face mai rău? și, în general, modul în care argumentele noastre pot fi afișate convingătoare?
Mi se pare că ai scris-l cere →
Am auzit de la prieteni despre cele două cazuri CME →
Nu poți învăța de fiecare dată foc →
Cred că regizorul ar putea foarte bine prislush →
Unele motive foarte subiective. nu →