Subiect: „Tipuri de triunghiuri“
profesor de școală primară
MOU „medie Novorzhevsky
Tipul lecției: familiarizarea cu noi cunoștințe
Obiectiv: Pentru a introduce conceptul de „isoscel“ „echilateral“ și triunghiuri „versatile“.
de învățământ:
Pentru a familiariza elevii cu diferite tipuri de triunghiuri bazate pe laturile lor.
Aflați pentru a găsi triunghiuri de desen și tipurile lor.
Fix conceptele geometrice de bază și proprietățile lor.
Dezvoltarea:
Promovarea dezvoltării încrederii în sine, precum și capacitatea de a depăși dificultățile în situații problematice.
Dezvoltarea abilităților de calcul.
Dezvoltarea gândirii logice.
Dezvoltarea imaginație, vorbire matematică.
de învățământ:
Pentru a inculce interes în acest subiect, pentru a aduce relații de prietenie unii cu alții, să învețe să asculte opiniile altora și să-și exprime punctele de vedere, pentru a aduce abilitățile de auto-management. Promovarea capacității de a lucra în perechi. grupuri.
Forma ACU:
- Personalitate: capacitatea de a auto-evaluare pe baza criteriului de succes al activității de învățământ.
-ECU de reglementare: capacitatea de a identifica și de a formula scopul lecției cu ajutorul profesorului; pronunță succesiunea acțiunilor în clasă; plan de acțiune a acestora, în conformitate cu sarcina; face ajustările necesare în acțiunea după finalizarea acestuia, pe baza evaluării sale și ținând seama de natura erorilor comise; exprimă presupunerea lor.
- comunicare ECU: capacitatea de a executa gândurile lor verbal; auzi și să înțeleagă vorbirea altora; sunt de acord comun cu privire la regulile de comportament și de comunicare în școală și să le urmeze.
- ACU Learning: abilitatea de a naviga în sistemul lor de cunoștințe: pentru a distinge nou de deja bine-cunoscut cu ajutorul profesorului; pentru a produce noi cunoștințe pentru a găsi răspunsuri la întrebări folosind manual, experiența și informațiile sale. rezultând într-o lecție.
Înțelegeți ce un „triunghi“. Pentru a distinge între tipuri de triunghiuri (pe părțile laterale).
Forme de muncă. Group, pereche, frontală.
Metode de predare:
poveste profesor
metoda vizuală
Parțial - Căutare
Echipament: retroproiector, tablă, prezentare, fișe tutorial.
-zi am Neobișnuit
Iar oaspeții pline de clasă.
Ce oaspeții spun că trebuie să?
-Vezi tu, suntem foarte fericit!
Clopotul a sunat.
Slide 1 lecție începe.
Verificați, amice, Slide 2.
Ești gata să înceapă o lecție?
Totul arma numai pe teren, totul nu-i așa bine
Book, pix și un notebook?
Am verificat? Stai jos!
Cu munca diligență!
- Vom începe o lecție de matematică. Să creeze un bun nastroenie.Slayd 3.
Imaginați-vă că aveți în palma de soare.
I Sunbeam.
Am nevoie de un pic -
De îndată ce soarele ar fi fost în cutie.
Când aveți întreaga soare în palma!
-Zâmbește și-i dea lui pentru a razelor solare oaspeților noștri. Ureaza mult noroc.
- Băieți, ceea ce este starea ta de spirit acum, spectacol. Sper că starea de spirit bună va rămâne cu tine până la sfârșitul lecției.
1) - Băieți. Îți place să călătorești? Astăzi suntem pe lecție veți vizita geometria magică a țării. Slide 4. Ce este această țară? Ceea ce face interesant?
- Ce este - geometria Slide 5 ?.
- Traducere din cuvântul grecesc care înseamnă „cadastre“ ( „geo“ - pământ, „merio“ - măsurat)
2) elevii poem de lectură: Slide 6.
1 - primul elev: Nu răsuciți glob colorat
Nu-l găsiți
Țara, țară minunată,
Despre asta, să spunem.
2 - al doilea elev: cifrele care trăiesc în țară,
Linii, puncte și corpul,
Acestea sunt, frate, de afaceri!
Nu pleca, nu pleca trenul.
Pe lângă noi în vremuri de școală.
3) - Plecăm într-o călătorie! Toți călătorii sunt gata? Pe tot parcursul lecției, ar trebui să fie atent. Slide 7. O călătorie cu luăm Tommy, Annika și Pippi. Ele ajuta întotdeauna să facă față tuturor sarcinilor, și îi va ajuta!
- Există un minunat actualizări vedere la oraș. Și ce? Tu știi, dacă ai face treaba corect.
Lucrul în grupuri.
- Rezolva exemple de oral și scrie scrisori care se confruntă exemplu, obținute în otvetom.Slayd 8.
Deci, ce avem? (Triangle) 10 in 290 + 250 + 700
t 860 + 40 până la 50 + 450
p 920-600 e 720-40
l 560 + 70 g de 470-200
96. 2 n + 4 s · 24 2 + 2
și 462-60
3. subiectul mesajului și scopul lecției.
- Ei bine făcut, ați completat corect sarcina. Astăzi vom vizita orașul triunghiuri. O mulțime de lucruri noi si interesante am aflat acolo. Slide 9.Slayd 10.
-Dar, înainte de a deschide porțile în orașul Triunghiuri. De asemenea, avem nevoie pentru a face treaba polițiștilor. Ei doresc să verifice dacă sunteți în măsură să se facă distincția între forme geometrice. Ia instrumentele necesare pentru cifrele de imagine. Desenați aceste forme într-un notebook.
Ce poate fi pus pe hârtie cu creion, pix, marcator?
Punct.
Ce linie, vă puteți conecta cele trei puncte?
Polilinie.
Linie, puncte limitate pe ambele părți.
Segment.
Ce o linie, astfel încât trece de la un punct și continuă la infinit.
Beam.
Ce este această linie: stânga și dreapta - infinit.
Direct.
Ce este această cifră a patru laturi și toate egale.
Square.
Setarea: rupe forme în grupuri și dați fiecărui grup nume. Slide 11. (Tabla interactiva de lucru)
Dreptunghiuri Cercuri Triunghiuri
- Ai făcut față cu bine sarcinile și ușa se deschise. Slide 12.Slayd 13.
Am fost îndeplinite de către rezidenți a triunghiului. Care sunt numele acestor forme? Să aruncăm o privire la ei cu atenție, și spune de ce această cifră este așa-numita? Ce crezi?
(Deoarece cele trei unghiuri)
Câte laturi are un triunghi? (Trei)
Tu ești cu mine, ești la el,
Cu toții avem o privire.
Cu toții, cu toții,
Avem doar trei.
Trei laturi și trei unghiuri
Același număr de noduri.
De trei ori ne-am angajat.
Totul în orașul nostru - prieteni.
Mai prietenos - nu a putut fi găsit.
Noi triunghiuri de familie
Fiecare dintre noi trebuie să știe!
- În oraș trăiesc triunghiular triunghiular zhiteli.Slayd 14. Uită-te la toate dacă se plac? De ce? Cum se deosebesc? (diferite lungimi ale laturilor)
- E timpul pentru noi să formuleze tema uroka.Slayd 15. „Tipuri de triunghiuri“
-Ce fel de noi înșine stabilit sarcina? - Aflați cum să diferențieze între tipuri de triunghiuri.
4. Descoperirea de noi cunoștințe. Lucrul cu materialom.Slayd geometric 16.
- Minti pe birourile de diferite tipuri de triunghiuri. Examinati triunghi №1. (Verde) Se determină lungimea laturilor. Ce se poate spune despre lungimea laturilor verzi ale triunghiului? (laturile de o lungime egală) Cum poate un cuvânt pentru a denumi triunghiul în triunghi?
Examinati triunghi №2. (Galben) Ce părere aveți despre lungimea laturilor unui triunghi de culoare galbenă? (În acest triunghi cele două părți au o lungime egală) pentru a identifica în mod corect acest triunghi, vom învăța cum să numit în mod corespunzător părțile laterale ale triunghiului.
Două laterale - lateral (coapsa), iar a treia parte - în partea de jos. Geometria acestui triunghi se numește - isoscel
Acesta este cuvântul pe care trebuie să vă amintiți !!
Examinati triunghi №3. (Roșu) Ce puteți spune despre lungimile laturilor acestui triunghi? (Toate laturile de lungimi diferite). După cum numele acestui triunghi?
- Deci, băieți, și am realizat un studiu și a dat numele triunghiuri. Și în cazul în care putem să ne asigurăm că am făcut concluzii corecte? (Textbook)
- Dreapta. Pentru a continua călătoria noastră și să nu se piardă într-un triunghi manual ne va ajuta. Astăzi, el va fi ghidul nostru. La urma urmei, ghidul va spune călătorilor direcția corectă și nu se va abate de la calea cea dreaptă. Și astfel, deschidem ghidul nostru de la pagina 52.
Ce triunghiuri echilaterale sunt numite?
Ce triunghiuri isoscel sunt numite?
Care triunghiuri sunt numite versatil?
5. Consolidarea inițială a cunoștințelor.
- Băieți, să bată triunghiuri ajuta pe Annika gruppy.Slayd 17.
Măsurate și comparate cu toate triunghiurile roșii ca noi numim aceste triunghiuri? Echilateral.
triunghiuri albastre - isoscel.
triunghiuri verzi - versatil.
6. Fizkultminutka. Pentru că timpul de odihnă și este necesar.
Am lucrat împreună,
Rapid dintr-o dată
Ei stăteau la birou.
Ei bine, în cazul în care cercul - amice, sari repede efectua.
1) - Deci, vom merge pe străzile triunghiurilor și a vedea dintr-o dată Tommy! Tommy a decis problema geometrică №2 p. 52. Să ne ajute prietenul nostru? Câte triunghiuri desen Tommy? (3) Notați numele triunghiuri.
Versatil: Abe, Cpds
- Pentru a continua lucrarea, trebuie să vă amintiți ce perimetrul? (Suma lungimilor tuturor părților)
Perimetrul triunghiului poate fi găsit folosind x3 45mm expresie? (ALL) = 135 mm = 13cm 5mm
2) Băieți, ajuta la Annika și Pippi rezolva problema? Slide 20.
Citirea sarcinii №5 (a)
Putem răspunde la doar la întrebarea principală a problemei? De ce? Nu știm cât de multe triunghiuri pe 1 minute a pictat Annika și Pippi. Cum putem învăța?
Imaginați-vă cât de mult o acțiune în problema?
20: 4 = 5 (Treug.) - Annika
16: 4 = 4 (Treug.) - Pippi
5-4 = 1 (treug).
Înregistrare otvet.za 1 minute Annika a pictat triunghiuri mai mult pe 1.
-O rezidenți mutare triunghiuri aici pe astfel de nave spațiale. Dar o navă a rupt și are nevoie pentru a termina construirea. Sunt la începutul lecției să spun că va trebui să fie foarte atent. În Acum vom vedea cine este în clasa noastră cea mai atent. Slayd21.
- Acum, este sfârșitul călătoriei noastre în orașul triunghiurilor. Am învățat o mulțime de lucruri interesante despre această formă uimitoare - un triunghi. Și awesomeness este că acesta poate fi diferit.
Noi. Prieteni, este timpul pentru a merge înapoi, dar vreau să știu triunghiuri. Te simți bine aminte numele lor.
Tema: p.53 №4Slayd 23.
-Călătoria noastră prin actualizări de țară a fost finalizată și aș dori să știu părerea ta. Slide 24.
-Care subiect a fost studiat?
-Ce descoperiri a făcut?
- Pentru lecția a fost confortabil?
Și acum face un semn pe realizările ticker.
- Cine este complet mulțumit de activitatea sa în sala de clasă?