Acest articol este sfințită prin tema „silabe neaccentuate.“ Silabă are nici un stres. In ortoepice disting: 1) o primă silabă pretonic; 2) a doua silabă pretonic; 3) zaudarnye silabe. Poziția silaba neaccentuate într-un cuvânt depinde de pronunția vocală care intră în ea ... nesolicitată, -s, -s; -ren, -rna (spec.). Despre sunet, silabă, nu a trebui să te stres. II n. neaccentuate, s, f.
Silabă - este unul sunete de sunet sau mai multe,
a rostit o expirare, efectuați împinge aer:
ho-pa, ma-shi-na.
Condiții de împărțirea în silabe a cuvintelor în limba română
1. în limba română sunt diferite pentru auz sunete vocale sunt mai mult decât sonor cu consoane.
- Cuvântul multe silabe ca vocalele. Vocalelor silabe forma sunt silabice.
- Sunt consoane non-silabice. Pronuntarea consoane cuvântul „atașat“ la vocalei pentru a forma o silabă cu o vocală.
2. O silabă poate consta dintr-un singur sunet (și atunci este cu siguranta o vocală) sau sunete multiple (în acest caz, în silaba, cu excepția vocala, consoana, sau există un grup de consoane): Defense - o-bo-ro-na; line - line, Daca o silabă este formată din două sau mai multe sunete, începe în mod necesar, cu o consoană.
3. Silabe sunt deschise și închise.
- Deschideți silabă se termină într-un sunet vocală: primul, da, pe Ste-.
- silabă închisă se termină într-un sunet consoană: sucul.
- În mijlocul silaba cuvinte, ca regulă, se termină într-o vocală și un grup consoană sau de consoane în picioare, după o vocală, pleaca de obicei la următoarea silabă: nu-schi, di-KTA-tor.
- Și [p], [p '], [L], [n'], [m], [m '], [N] [N'] La mijlocul cuvântului închis silabe poate forma numai consoane nepereche exprimate [d] (sonoritatea): nd ma-ka, Ca Hb-ka, B Mk.
4. Uneori, cuvântul poate fi scris două consoane, și un sunet, de exemplu: și zzhit [IL: uT „]. Prin urmare, în acest caz, există două silabe și-zzhit. în afară de diviziune vii corespunde regulilor de despărțire în silabe, și nu împărțiți în silabe. Același lucru poate fi văzut în verbul ve zzhat. în care zzh sunete consoane ca un sunet [w:]; astfel încât împărțirea în silabe va - la-e-zzhat. și divizia de cuvinte pentru a transfera - uez-recoltare.
- Despartitor vit Xia, prese Xia împărțirea în părți este de a transfera, nu împărțirea în silabe, ca astfel de forme sunt o combinație de litere, fie sunete de sunet ca un [i].
- Atunci când împărțirea în silabe sunt o combinație de litere, se extinde în întregime la următoarea silabă: VJ tsya, zhmo-tsya.
5. Atunci când o combinație de mai multe consoane în mijlocul cuvântului:
- două consoane identice se extind în mod necesar la următoarea silabă: ttech o-, da nny;
- două sau mai multe consoane se extind în mod obișnuit la următoarea silabă: sha- PKA, PA- vnyy.Isklyuchenie cuprind combinații consoana în care prima este o nepereche sonora (sonorant): literele p, pi, l, l, m, mioglobina, n, Hb, th: mar-ka, ka-Zor, bul-ka, steles minute, da-ka, ka-ban, baie-ka, ka-lai
Mai devreme sau mai târziu, orice copil normal grădiniță părinte pune o întrebare de a învăța să citească.
Există doar două condiții foarte potrivite pentru a începe să învețe să citească. În primul rând, atunci când copilul este foarte interesat de lectură. În acest caz, puteți începe imediat de formare.
Un alt caz este atunci când interesul special al studentului la scrisorile de acolo.
Și, în sfârșit, câteva reguli de învățare de succes pentru a citi:
1. stimula interesul copilului în studiile folosind atmosfera primitoare, o varietate de jocuri și beneficii.
2. Este important să nu atât de mult durata clasei, ca frecvență. Pentru a învăța să citească trebuie să fie consecvente.
3. Învățarea pentru a citi cere copilului la stres mental, astfel încât după școală trebuie să se joace cu copilul în joc mobil, lăsați copilul descărcarea după școală.
4. În cazul în care copilul nu vrea sa, apoi posibilitatea de a copilului nu ține pasul cu cererile de adult. Fiți răbdători și nu începe exercitarea dacă ai sau starea copilului rău.
5. Nu compara copilul cu ceilalți copii. Ritmul de învățare în toată puterea și abilitățile de minciuna student intr-o alta zona sa.
Alte articole de pe site-ul, „Studiu pentru a citi preșcolarilor“