Obiectiv: Pentru a familiariza studenții cu varietatea de frunze, în special în structura lor internă și externă, să cunoască valoarea foii pentru instalația
de învățământ.- prin formarea capacității de a căuta în mod independent de informații și abilități de a lucra cu manualul de clasa în cunoștințele elevilor dintr-o foaie ca o parte importantă a scăpa;
- familiarizarea studenților cu varietatea de frunze, în special structurile lor interne și externe;
- să se facă distincția între frunze simple și compuse;
- Know valoarea foaie pentru plante.
- dezvoltarea activității cognitive prin tutorial, vizuale și materiale;
- capacitatea de a forma punctul culminant principal, dezvolta gandirea, memoria, abilitățile creative ale elevilor.
- educația de respect pentru natură; disciplină, acuratețe.
Echipament: Computer, mediaproektor, prezentarea lecției, plante de casa, cărți, materiale auxiliare (ierbar), sarcina pe mai multe niveluri, lasă problemele.
Tipul de lecție - învățarea și consolidarea inițială de noi cunoștințe
Ped. Tehnologie: Scoala de sanatate, jocuri. TIC, problemă, instruire diferențiată
Metode: verbale (conversația, explicația), explicativ, ilustrativ (lucru cu fișe: exemplare de ierbar), problema (problema declarație materialului studiat), o metodă practică (independentă de lucru, munca de laborator), metoda vizuală (prezentări demonstrative) parțial de recuperare , de reproducere.
Forme de lucru cu elevii: lucru independent cu manual, de lucru din față, individuală, pereche, teste, completarea tabelului, performanța lucrărilor de laborator, fragmentele de joc.
I. Organizarea la începutul lecției.
- Bună, băieți. Stai jos. Astăzi avem în vizită la clasă, dar nu vă faceți griji. Astfel, începem lecția noastră. Ce subiect am studiat cu tine în ultima lecție?
- Pentru a verifica modul în care ați învățat, vom efectua munca de testare. Noi transporta pe opțiunile. Timp - 7 min
II. Quiz de evacuare, structura rinichilor, creșterea și dezvoltarea filmării. (Slide № 1)
(Sarcini de testare pentru Multilevel elevi, copii efectua sarcini)
III. Actualizarea cunoștințelor. Introducere în tema „frunza“ și obiectivele de lecție setare.
- Ascultați o mică bucată de text
licitație de primăvară tineri, acestea apar pe ramuri, cultivând ochii, obosit de plictiseala de iarna, culorile cele mai pozitive, luminoase. În vara lui șoptind aduce pace, o stare de pace și echilibru. Și chiar în toamna, pe moarte, ne incanta cu cele mai recente plescăitul culorile curcubeului, cu voce tare freamăt în picioare, dând ultima energie. Vârsta lor în latitudinile noastre este foarte scurt, dar atât de feerichen.
- Ce părere ai despre ceea ce va fi discutat astăzi în clasa noastră? (Slide №2)
1. Care este lista?
2. Care este structura sa?
3. Care va fi important pentru plante cu frunze verzi?
- Pentru a răspunde la aceste întrebări, ar trebui să înceapă cu cel mai important - să examineze structura internă și externă a foii. (Slide №3)
IV.Izuchenie material nou.
1. Povestea profesorului cu elemente de conversație.
- Amintiți-vă, totuși diversă sunt frunzele de plante! Chiar și în școala noastră, în clasă, acestea diferă în mărime și formă!
- foaie lintiță apoasă are o lungime de câțiva mm. (Slide №4)
- O singură foaie Victoria Amazonian - diametru ajunge la 2 m (Slide 5) ..
- Dar, oricare ar fi ei erau în formă, mărime, în structura unei varietăți de frunze de plante pot distinge unele caracteristici comune. Și aceste asemănări suntem acum vei afla și face cunoștință cu particularitățile structurii foaie exterioară. Utilizați carduri de instruire atunci când efectuați această lucrare.
1. Citiți paragraful „Structura externă a frunzei“, p. 65 și Fig. 46.
2. Răspundeți la următoarele întrebări:
A) Care este lista? Componentele unei foi. (Slide №6)
B) Ce sunt vene?
B) Ce sunt? Toate plantele sunt aceeași ordine de idei?
D) Ce tipuri de vinișoare sunt acolo? (Slide № 7)
D) Este posibil să se determine venation plantelor care aparțin clasei de monocotiledonate și dicotiledonate? (Venation este penate, palmat (pentru frunze de plante dicotiledonate) și un arc paralel (pentru frunzele de monocotiledonate)).
3. Împărțiți frunzele pe care le aveți pe mesele în 2 grupuri. Pe ce bază le-ați răspândit (răspunsurile elevilor)
Apoi, analizăm declarațiile studenților și de a încheia:
- Frunzele sunt simple și complexe (diapozitive numărul 8)
Și acum, băieții notați numărul și să efectueze în caietele de laborator.
Lab "foaie de structură externă" (slide-№9)
Obiectiv: Pentru a examina structura externă a frunzelor simple și compuse
Materiale: specimene de ierbar de frunze de plante
1. Luați în considerare planta. Găsiți o parte a foii.
2. Luați în considerare nervurile lamei de frunze. Comparați și să verificați ce este diferența
3. Găsiți printre ei frunze simple și compuse.
4. Completați în tabel. Faceti o concluzie cu privire la asemănările și diferențele în structura de frunze simple și compuse.
Plante cu frunze simple,
Plantele cu frunze complexe
Nu toate stipules, Nervurile diverse
2. Declarația Problema a problemei.
- Și acum, băieți, ascultați cu atenție declarația de remarcabil om de știință român KA Timiryazev.
„Dă cel mai bun bucătar o multime de aer curat, o multime de soare și un întreg râu de apă curată, și cere ca din toate acestea, el a preparat pe zahar, amidon, grăsimi și boabe - el decide că râzi de el. Dar ceea ce pare a fi o persoană fantastică a făcut în mod liber în frunzele verzi ale plantelor ".
- Ceea ce vorbești?
(răspunsurile elevilor potențiali)
- Viața pe Pământ, fără plante verzi nu se poate, pentru că acestea sunt formate din materiale anorganice de substanțe organice, în care dioxidul de carbon este absorbit și excretați oxigen necesară pentru respirație. Toate aceste procese complexe care apar în foaia.
Pentru a vedea acest lucru, trebuie să cunoască structura internă a frunzei și procesele care au loc în ea.
3. Lucru individual cu textul manualului (slide-№10)
1. Folosind textul tutorial și imaginile de pe p.67 48.49 definesc modul în care structura internă a unei foi.
2. Răspundeți la următoarele întrebări: (Slide №11)
A) Foaia acoperită exterior?
B) Ce este un stomă?
B) Care este funcția pe care o desfășoară?
D), în cazul în care are loc fotosinteza?
- Să rezuma. Ce lista? (Evaporarea apei, schimbul de gaze, fotosinteza) (schimbul de gaze se produce prin stomatelor si se evapora umezeala in fotosinteza frunza verde apare) (diapozitiv № 12)
4. Și acum, un pic de odihnă și de a asculta poemul Ivana Bunina.
Forest, doar un turn pictat,
violet, auriu, violet
perete pestriță Cheerful
În valoare de peste luncă lumină
- Ce moment al anului este descris aici? De ce crezi asta?
- De ce frunzele isi schimba culoarea? (răspunsurile elevilor potențiali)
- Și acum, pentru a vă testa dacă răspundeți corect la aceste întrebări, citiți „Frunze Falling“, punctul de la p. 71
Munca independentă a studenților cu textul manualului:
(Rezumă apoi, pe lângă evaporarea apei, schimbul de gaze, foaie de fotosinteză înlătură substanțele inutile datorate Listopad) (Slide №13)
V. consolidarea inițială a cunoștințelor.
- Și, acum, vom juca un joc, „Eu cred. - Nu cred“ Iei o bucată de hârtie cu declarația, dacă credeți că este corect, să zicem, „crede“, în cazul în care credeți că este greșit, spun „nu cred“, și stabilește pe dreapta.
1. Foaia are întotdeauna o poziție laterală pe fugă.
2. Foaia este format din lamina și stem.
3. foaie exterioară acoperită de piele.
4. Valoarea principală a foii în viața plantelor - evaporare.
5. Toate componentele foii constau din celule și țesuturi.
6. Foaie - un organ de specialitate care cuprinde celule care lumina soarelui de captare necesară pentru procesul de fotosinteza.
- Acum, fiecare dintre voi va primi o bucată de hârtie, dar nu este o întrebare simplă scris pe verso. Răspunsurile dvs. ne va ajuta pentru a determina dacă ne-am atins obiectivul lecției. (Dați elevilor frunze tăiate din hârtie colorată).
întrebare:- Ceea ce am învățat în clasă de noi?
- Astăzi, lecția am învățat?
- Ceea ce nu înțeleg?
- Ai fost interesat de o lecție?
- Cum apreciați participarea la clasă?
- Astăzi, lecția am învățat?
- Sunt mulțumit de răspunsurile dumneavoastră, am scrie în casa blog. sarcină
Obiective: informarea studenților temele. Acesta este diferențiat (Slide №14) Selectați temele privind alegerea.
A) Secțiunea 18 (toate), problemele 1, 4 (oral), p.69
B) fac un test în conformitate cu alineatul
Concluzie profesor. Băieți, lecția de azi, veți vedea modul în care structura complexă și interesantă are o foaie. Foaia este format din celule, fiecare celulă este în viață și să nu uităm că fiecare plantă este viu. Lecția este de peste, la revedere.