copil modern de până la 21 de ani, în medie, pentru viața lor acumulează 10.000 de ore de jocuri de noroc. Este vorba despre același timp ca și copiii petrec în mijloc și liceu cu condiția participarea perfectă. Acest lucru este echivalent cu a lucra cu normă întreagă pentru mai mult de 40 de ore pe săptămână.
Conform conceptului de neuroplasticitate. oamenii de știință au confirmat Neurofiziologii în mijlocul secolului XX, creierul este influențat de toate experiența și activitățile frecvent repetate.
Există un domeniu vast de date științifice privind neuroplaticitate susțin punctul de vedere că părinții pot modela în mod direct creierul copilului lor în timpul creșterii și dezvoltării sale, oferind emoțiile experiență relevantă.
activități educative, sportive și muzica va oferi un alt sistem de „mount“. Timpul petrecut cu familia, cu prietenii, în studiul relațiilor umane în cursul unei comunicări personale (și nu virtuale), va forma, de asemenea, creierul într-un mod special.
Tot ceea ce se întâmplă la noi, afecteaza creierul nostru. Acest proces de „instalare și reconectare“ este esența „dezvoltarea armonioasă“ a copilului: este necesar să se ofere copiilor experiența experiențelor, care va crea legături între diferitele părți ale creierului.
Atunci când aceste departamente lucra la unison, acestea creează și să consolideze fibra de legătură care conectează diferite părți ale creierului. Ca rezultat, între ele există legături mai puternice, și ei pot lucra împreună chiar și armonios.
Esența „educație a minții“ este de a ajuta creierul copilului de a se dezvolta armonios, în conformitate cu vârsta lui și trebuie să devină mai integrate, astfel încât copiii să poată utiliza resursele mentale și psihologice la capacitate maximă.
Există 7 tipuri de jocuri pe calculator:
2) Jocuri de strategie. Printre efectele pozitive - astfel de jocuri afectează zonele creierului asociate cu gândirea logică, și planificarea evenimentului. Din negativ - de multe ori construit pe principiile de război, de captare și sclavie.
Dacă vorbim despre coordonare și abilități motorii, care sunt importante pentru piloți și conducătorii auto profesioniști, este important să ne amintim că numai simulatoare de înaltă calitate pot oferi bune achiziționarea abilităților motorii. Convenționale jocuri pe calculator sport monitor combinat - mouse-ul poate învăța numai copilul să apese un buton rapid și de a cunoaște regulile generale ale jocului.
5) Jocuri de acțiune. Este o realitate virtuală care ia copilul departe de propria lui viață și de dezvoltare. Copilul va petrece o mulțime de timp pentru a termina jocul și de a obține abilitățile și cunoștințele dubioase. Aceste jocuri iau creierul unui copil și nu aduce nici o experiență utilă pentru viața reală a copilului.
Aș dori, de asemenea, să adaug câteva cuvinte despre super-populare în rândul copiilor de astăzi pentru a juca RPG Mina Meșteșug, Mina Meșteșug Creative și așa mai departe.
La vârsta de 9 ani, fiul meu de un an în urmă, din fericire mi-a spus că acestea sunt pe site-ul școlii în timpul obligatoriu joacă plimbare «Mina Meșteșug, în realitate,“ aproape am cuvinte. Cu adevărat inventivitatea și creativitatea pentru copii nu cunoaște limite!
Joc Meșteșug Mina este atât de fascinant că este capabil de a suge o lungă perioadă de timp, chiar și adulți. Văzând strălucirea ei și oportunități fantastice pentru „construirea de artă“, dă impresia că jocul se dezvoltă creativitatea și creșterea unei întregi generații de tineri mega-arhitecți. Acest lucru este înșelătoare.
Copilul nu este capabil de a deveni un arhitect fără dezvoltarea reprezentărilor spațiale la un nivel complet diferit, asociat cu un sentiment de locul lor în spațiu (limba neuropsihologie - somatognozisa).
Mulți dintre jucătorii de astăzi în vârstă de 8 ani în mina ambarcațiunilor de multe ori nu se poate efectua o declarație simplă: „Atingeți degetul arătător pe mâna stângă a sprânceana dreaptă,“ nu știu cum să sari de pe un picior si sari coarda. Problema este că citirea, scrierea și numărare, care este predată în școală este direct legată de somatognozisom.
De îndată ce generația noastră în timpul sărbătorilor și după școală bezvylazno jucat în curte cu o minge, gumă de șters, ascunde și de a căuta, copaci lazilo și poznaș fura mere în livezi, în cortexul prefrontal fundatia noastra a evoluat de maturitate emoțională și volitivă, de auto-reglementare și asimilarea de succes materialul școlar. Nu se poate spune despre „tinerii arhitecți Minecraft».
Părinții trebuie să știe că în copilărie timpurie, creierul se dezvoltă prin coordonarea mișcărilor corpului.
Conform legilor neuropsihologie, stăpânirea prea timpurie a abilităților de ordin superior, cum ar fi cititul, scrisul și numerație, poate inhiba dezvoltarea gândirii și emoțional-reglementare, ca urmare a nivelare beneficiile dubioase ale „dezvoltarea timpurie“. Fiecare vârstă și stadiul de dezvoltare a nevoilor lor biologice și psihologice, tot timpul!
6) Jocuri de formare. Una dintre cele mai recente tendințe asociate cu jocurile este gamification de educație și crearea de jocuri educative. Există o mare diversitate de jocuri educative pe calculator pentru toate vârstele. Există jocuri foarte interesante și utile, c prin care este posibil să învețe pe copii mai multe abilități utile, inclusiv citirea, scrierea, logica, elementele de bază ale unei limbi străine.
Dar beneficiul real al acestor jocuri este posibilă numai în cazul în care sistemul este abordarea corectă punct de vedere metodologic. Adică, atunci când un exercițiu regulat, pentru o anumită perioadă de timp bazată pe stabilirea obiectivelor și monitorizarea realizării acestora de către adult instruit.
În caz contrar, sub masca de jocuri educative pot fi găsite și ucigasi comune de timp liber, care consumă doar resurse valoroase de timp și nu aduc copilul absolut nici un beneficiu.
7) jocuri educative, bazate pe principiul biofeedback și neyrobioupravlenii. Aceasta este o inovație adevărată în lumea medicinii și educației. Prin utilizarea tehnologiei oamenilor biofeedback-ul se poate dezvolta în mod semnificativ potențialul lor. Principiul de funcționare al acestei tehnologii este înrudită cu „oglinda fiziologic“.
problemă definit inițial sau abilitate care trebuie să fie instruiți. De exemplu, pentru a dezvolta abilitatea de respiratie diafragmatica (util pentru copii cu diferite tulburări ale sistemului respirator, infecții virale respiratorii acute frecvente), capacitatea de a îmbunătăți durata de atenție (util pentru copiii cu tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție) sau de relaxare rapidă (util pentru rapid anvelope și copii cu anxietate).
Prin măsurarea diverșilor parametri fiziologici senzori (activitatea electrica a creierului (EEG), respirație recursie, conductanța pielii, ritmul cardiac, temperatura, etc., adult sau copil este conectat la un bloc mic conectat la un calculator pe care este instalat un software special.
Programul va diagnostica starea de calificare curentă și setează automat obiectivul de a îmbunătăți un pic pentru un antrenament de 20-30 minute. În timpul instruirii copilul primește instrucțiuni și a vedea un joc sau de animație, care poate fi controlat cu ajutorul respirației „corectă“, o bună concentrare și relaxare profundă.
De exemplu, în cazul în care copilul respira, „dreapta“, adică, diafragma și la o temperatură dată, imaginea și desene animate de sunet curat, ei frumos să se uite la, și, dacă nu, copilul vede tulburările auditive și vizuale, și instinctiv încearcă să se adapteze respirația lor sub denumirea „dreapta“ mod. Printr-o serie de sesiuni de formare în copilul o nouă abilitate este adus la automatism. pe care el poate apoi, în orice moment „pentru a include“, dacă este necesar.
Cu ajutorul senzorilor de temperatură care sunt instalate pe vârfurile degetelor, vă puteți antrena chiar și o persoană care suferă de distonie vasculară, puterea de gândire pentru a ridica temperatura extremităților, și vă încălziți.
Metoda este eficientă, în condiții de siguranță, nu are practic nici contraindicații, pot fi folosite începând de la 7 ani (singura condiție - capacitatea de a înțelege și urmați instrucțiunile). Ca și în cazul jocurilor educative, aveți nevoie pentru a sprijini profesionist instruit - un medic sau psiholog.
Prin stabilirea biofeedback-ul creierului cu ajutorul unor echipamente de diagnostic medical modern poate fi rapid și eficient învăța multe din ceea ce se predă yoga și practicile contemplative orientale. Pare a fi un miracol, dar tehnologia actuală este confirmată de mii de studii științifice și este utilizat pe scară largă în Germania, SUA, Canada și România în scopuri medicale, preventive și educaționale.
Câteva cuvinte despre natura neurofiziologice de jocuri și de ce sunt atât de populare cu copii și adulți.
Dezvoltatorii de jocuri pe calculator sunt exploatează în mod activ două principii sunt bine cunoscute în psihologie științifică: principiu și principiul dopaminei în funcție mai bine amintesc de acțiune nefinalizată (efectul „Zeigarnik“) asociată cu gestalt incompletă.
1) Dopamina - un neurotransmitator care este produsă în mod natural corpul uman si este o parte importanta a „sistemului de recompensa“ a creierului, deoarece produce o senzație de plăcere, ceea ce afectează procesele de motivație și de învățare.
Un val de dopamină în sine nu provoacă fericirea - mai degrabă doar interesant. Suntem jucaus, vesel si pasionat. Noi chuem posibilitatea de plăcere și gata să lucreze din greu pentru a realiza.
Cu influxul de dopamină, acest nou obiect al dorinței pare a fi critic nevoie pentru a supraviețui. Atunci când dopamina confiscă atenția noastră, creierul ne spune pentru a obține un obiect sau să repete ceea ce ne-a atras.
2) psihologic „Efectul Zeigarnik„a fost numele fondatorului pathopsychology interne Bluma Zeygrarnik. Prin cercetare Zeigarnik și Kurt Lewin, în mijlocul secolului XX sa dovedit că acțiunile în curs sunt amintite mai bine decât finalizate.
Aproape de definiția academică a Gestalt în traducerea din cercetarea românească pe sună astfel: „gestalt - o structură globală privind interacțiunea dintre mediu și oameni, care să acopere diferența dintre apariția unor nevoi și satisfacție.“ Omul are o nevoie interioară naturală „pentru a finaliza Gestalt“, care este, să îmbrățișeze un mod holistic.
Niciodată gestalt unkillable gol efemere ca irealizabilă de a fi un elf la nivelul 80 efect foarte distructiv asupra psihicului copilului. capacitatea sa de a stabili obiective și de a ajunge la ele în viața reală.
Katerina Jasko, un psiholog, educology