Ce este un „profesori buni“?
• Ce anume este în așteptare pentru copii și adulți de la grădiniță?
• Guided la alegerea unei instituții de îngrijire a copilului?
• Care sunt ideile lor despre profesori buni și cum să schimbe aceste așteptări ca o familie de a se adapta la noile condiții de viață?
Luarea unei decizii de a înscrie copilul într-o instituție preșcolară, părinții de azi sunt ghidate de o varietate de motive: localizarea grădinii, o măsură a distanței față de casa, condițiile de viață, numărul și de ocupare grupuri, o listă de programe educaționale și de dezvoltare, prezența sau absența de piscină sau complexul sportiv, mărimea plății și în consecință, un buget propriu. Capacitatea de a alege - una dintre realizările majore ale timpului nostru. viață plictisitoare și nefericită pare acum kindergartners generațiile anterioare crescute pe un singur program pentru întreaga țară, practic, nici o schimbare de-a lungul erei sovietice, este prezentat elevilor sunt cerințe foarte rezonabile, dar cu toate acestea aducând cu succes le la școală.
Dar ceea ce este interesant. În absența alegerii părinților, discutând meritele instituției pentru copii, unul dintre primele locuri puse, de regulă, profesori de calitate profesională, atmosfera generală a unității (ceea ce noi numim acum climatul psihologic). Vorbind cu părinții, de multe ori ai putea auzi următoarea propoziție: „În educatorii noștri gradina sunt bune, un fel, atent.“
Părinții de azi, alegând grădinița ta copil, această întrebare aproape stabilit, considerând că bine pe parametrii externi doar profesori buni grădiniță de lucru.
Între timp, halo planeaza peste o foarte scurtă de timp profesori. întâlniri zilnice cu profesorii, impresiile copilului, ea a trăit prin poveștile zilei, starea de spirit și apariția la sfârșitul zilei, înainte de a merge formă acasă de la părinții lor este acum o idee foarte clar ca o grădină, precum și personalul său. Este demnitatea profesorului devine lor indicator principal al cat de bun a făcut alegerea. Deci, care este un astfel de bun educator?
Criteriile de evaluare pot fi destul de variate, în funcție de poziția selectată.
Deci, din punctul de vedere al bun al copilului este profesorul care nu este foarte mult înjurături, mai multe permise pedepsește numai pe bună dreptate, petrece mult timp cu copiii, jucându-se cu ei în jocuri zgomotoase în aer liber, citind cărți, maestru al ambarcațiunii. Interesant, aspectele interne ale calității asistenței medicale, servicii și supravegherea copiilor care nu sunt luate în considerare. Cel mai important pentru ei este emoțională confortul, spiritual, oferind un sentiment de încredere în bunăvoința și angajamentul profesorului, un sentiment de securitate personală și psihologică. Și mai mic copilul, cu atât mai mult și-a exprimat nevoia de contactul emoțional cu adulții cu care el își petrece toată ziua. La urma urmei, copilul paraseste cuib timp de 8-10 ore pe zi și le trăi fără o mama este foarte dificil. Este pentru noi, adulții, timpul trece repede, iar timpul trece mult mai lent pentru copil.
Bine din punct de vedere al părinților este un tip de „profesor-hen“. Selectarea unei grădinițe pe criteriile de servicii educaționale și materiale și asigurarea tehnică, cu o notificare surpriză mama că lucrul cel mai important pentru ei nu este ceea ce copilul învață acolo, dar cum calm și de bună voie, el merge acolo, în dimineața. Eliberarea copilul din mâinile sale iubitoare, părinții în mod clar conștienți de modul în care el este încă mic, neajutorat, lipsit de apărare, și nu independent. Pase copil educator, ei vor să fie sigur că el a fost în cele mai puțin îngrijirea mâinilor, cald, de încredere. Înșiși profesorii spun că mamele sunt cei mai îngrijorați cu privire la momentele de zi cu zi: ca un copil a mâncat, a dormit acolo, în „liniște“, dacă a reușit să nu plânge cum să te îmbraci pentru o plimbare, dacă el a ajutat la jacheta cu fermoar și cravată sireturile, nu congelate dacă el copiii străzii nu rămân acolo singur în grupul de o lungă perioadă de timp, fără supraveghere. Este important pentru părinți și educator emoțional, afabilitate lui, bunătate, toleranță și răbdare, încrederea în sine și a competențelor profesionale.
Apreciind „mandatar“ demnitatea profesorului, părinții sunt adesea foarte indulgente la nivelul de dezvoltare și de sesiuni de instruire organizate în grădiniță, de bună voie să ia în grija dezvoltării copiilor și să le pregătească pentru școală.
După cum se poate vedea, fiecare dintre participanții la spațiul educațional are propriile priorități în sistemul de cerințe la calitățile profesionale ale profesorului. Însuși un educator, de regulă, este de stilul de activitate pedagogică, care este mai aproape de particularitățile sale personale, propriile setări privind educația copiilor de vârstă preșcolară, nivelul de aptitudini pedagogice.
Alegerea unui profesor de o anumită strategie pedagogică este aproape inconștient și identificat în mod spontan caracteristicile sale psihologice, concepte profesionale și de zi cu zi. Educatoare - masă și, din păcate, profesia nu foarte prestigios. rândurile sale sunt completate nu numai de tineri absolvenți ai colegiilor de formare a cadrelor didactice, dar, de asemenea, femeile care, din motive familiale nu se poate lucra la specialitatea de bază; ei sunt mulțumiți cu programul de lucru grădiniță, apropierea de casă și așa mai departe. Sistemul existent de reconversie profesională dată pe termen scurt și instruire avansată a angajaților instituțiilor de învățământ preșcolar ne permite să le dea doar o înțelegere superficială a legilor de bază ale dezvoltării mentale și a personalității copiilor de vârstă preșcolară și de a cunoaște metodele generale muncă metodică și didactică. Profesionalismul este înlocuit cu un pur uman, calitățile spirituale ale adultului, care au venit să lucreze într-o grădiniță.
Între timp preșcolară din copilarie - una dintre cele mai importante etape ale vieții umane. Este aici că fundația pentru succesul lor viitoare și realizări, eșecuri și înfrângeri.
În mod firesc se pune întrebarea: este posibil să se facă o unitate reală a poziției declarat educațională a instituțiilor de învățământ pentru copii și înțelegerea individuală, adoptarea și implementarea acestuia în viața de persoanele care ii ingrijesc? Și dacă într-adevăr, ceea ce ar trebui să fie furnizate? La urma urmei, se speră părinții atunci când aleg o gradinita pentru copilul tau.
Răspunsul la această întrebare se află în planul de profesionalismul profesorului, este, mai presus de toate, capacitatea de a alege în mod conștient o strategie de predare specială și stick la el în mod consecvent. Acest lucru necesită profesorul abilitatea de a se distanțeze de situația specifică, se ridica deasupra ei, pentru a vedea obstacolele și dificultățile apărute ca în cazul în care din exterior. O astfel de poziție nu înseamnă indiferență sau apatie, este mai apropiată de compasiune profesională și plin de compasiune. Capacitatea de a selecta în mod conștient și de a combina diferite stiluri și tehnici de predare reduce dependența psihologică de starea de spirit insotitor si izbucniri emoționale ale copiilor și părinților lor, pentru a preveni așa-numitul „sindrom Burnout“, apariția oboselii profesionale și apatie. În acest educator nevoie de ajutorul unui psiholog.