acționează local instituției de învățământ
Articolul 13 p. 9 P. revendicării 1 din Legea „Cu privire la educație“ din România (astfel cum a fost modificată), se stabilește că statutul instituției de învățământ trebuie să conțină o listă de acte locale. Rezultă că autonomia instituțiilor de învățământ îi dă dreptul de a crea propriul cadru juridic la nivel local. Cu toate acestea, trebuie amintit că actele locale ca un plus față de Cartă trebuie să fie înregistrat la IRS
Conceptul de „acționează local“.
acționează local se bazează pe legislația unui document juridic, adoptat în modul stabilit de a reglementa intraschool relațiilor în cadrul activităților statutare. acționează local trebuie să cuprindă următoarele caracteristici:
Tipuri de acte de instituții de învățământ locale.
acte juridice locale pot fi individuale sau standard.
Foarte adesea acte individuale ale liderilor locali este considerat conceptul unui act local. Cu toate acestea, trage-out a aplicării pe scară largă înțeles nu este destul de corect. acte locale individuale sunt utilizate pentru înregistrarea juridică a deciziei administrative specifice și sunt destinate pentru o singură utilizare. De exemplu, comenzi pentru impunerea unei sancțiuni. promovarea ocupării forței de muncă, și așa mai departe. d. reglementarea locală ar trebui să conțină obligatoriu pentru tot personalul școlii și (sau) de învățământ și (sau) personal școlar și (sau) standarde educaționale și reguli porvedeniya. Acest tip de instrument local, concepute pentru repetate și pe termen lung (până la cererile de înlocuire invalidare) cerere. Exemple: instrucțiuni, regulamente, convențiile colective, etc. Funcția reglementării locale - detaliu, de adunare și standarde legislative comune, uneori, reaprovizionarea (în sens larg) juridice, pentru fiecare școală specială cu caracteristici disponibile, specificul procesului de învățământ și .. t. d.
acte locale emise de către școală (acceptate), sub formă de:
reglementări; ordinele; decizii; instrucțiuni; dispoziții; reglementări; acorduri (de exemplu colectiv de muncă);
și poate reglementa o varietate de aspecte ale vieții școlare. (A se vedea Anexa № 1).
grup contingentă de acte locale în direcțiile de activitate ale instituției de învățământ.
În conformitate cu competența instituțiilor de învățământ pot fi împărțite în următoarele grupe de întreținere legală a activității sale statutare.
redactare a Regulamentului tehnologiei.
De regulă, prevederile constau din următoarele secțiuni:
Partea generală (dispoziții generale). Legaturile cu alte agenții guvernamentale. Principalele aspecte importante. Funcțiile (responsabilități). Drepturile. Responsabilitatea. organizație de management. Hârtiile.
Nu toate pozițiile trebuie să aibă secțiunile menționate mai sus, acestea pot fi modificate în domeniul dezvoltării independente, pentru a îmbunătăți sistemul, dar nu contravin legislației.
Rezoluție - act juridic de reglementare sau individuale locale conținând decizia organului colegial al instituției de învățământ de management. De exemplu, o rezoluție de bord școlar pentru aprobarea componentei școlare a standardului de învățământ de stat a școlilor de învățământ generale ale rezoluției Consiliului privind închirierea bunurilor atribuite școlii, decizia consiliului școlii de a expulza student de la școală.
Comandă - act (administrativ) de reglementare sau locale individuale juridice publicate de către directorul școlii pentru a aborda sarcinile de fond și operaționale ale școlii. De exemplu, o comandă pentru un loc de muncă, un ordin privind aprobarea normelor școlare.
Solutia - actul legislativ local, adoptat de către adunarea generală a angajaților (studenți, reprezentanții lor legali) pentru realizarea dreptului de a participa la conducerea instituției de învățământ. De exemplu, decizia adunării generale privind alegerea reprezentanților lucrătorilor în cadrul comitetului de conflict de muncă a școlii; decizia de întâlnire părinte (ședința studenților II și nivelurile III) privind alegerea reprezentanților acestora la Consiliul Școlar. actele școlare locale adoptate sub formă de soluții, de regulă, sunt de consultanță în natură.
Decrete și ordinele de școală organismelor aprobate și puse în aplicare care reglementează prin legi adoptate sub formă de regulamente, instrucțiuni și norme.
Poziția - actul normativ local de stabilire a statutului juridic al organului de conducere școală, structura diviziunii școlare sau de regulile de bază (procedurii de ordin) de punere în aplicare a instituției de învățământ oricare dintre competențele sale.
Instrucțiuni - act juridic normativ local, care stabilește procedura și metoda pentru efectuarea, a face ceva. Regulamentele precizează statutul juridic (drepturi, obligații, responsabilitate) angajat pentru poziția, metode de lucru sigure, reguli de procedură. Pentru instrucțiuni caracterizate prin obligatorii (imperativă, care nu permite alegerea) prescriptiilor de reglementare.
Reguli - acte normative locale care reglementează aspectele specifice organizatorice, disciplinare, economice și de altă natură ale activității școlare și a angajaților săi, studenții și reprezentanții lor legali. Un exemplu tipic de acest tip de acte locale pot servi ca regulile regulamentelor interne ale muncii ale școlii, regulile de admitere la școală, regulile de conduită a studenților, reguli de stimulare și pedeapsă a studenților.
Poziția aproximativă Un transfer condiționată de studenți ai instituțiilor de învățământ.
Următoarele recomandări pot fi utilizate ca bază a instituției de învățământ locale act relevant.
-
Conceptul de „traducere condiționată“ în gradul următor se aplică elevilor din toate clasele, cu excepția I, IV, IX, care se bazează pe rezultatele anului școlar nu sunt certificate sau primite anuale (finale) mărci nesatisfăcătoare pe o singură disciplină școlară, ca urmare a absenteismului din cauza unei boli în legătură cu mutați într-un alt loc de reședință, din alte motive recunoscute ca organ de conducere valabil (consiliu pedagogic) instituție de învățământ. Decizia privind transferurile condiționate sunt acceptate, luând în considerare eliminarea datoriilor academice instruiți cu privire la subiect academic relevant în-suflare urmează anul școlar, precum și acordul părinților (reprezentanților legali). Cartea de grad și chestiune personală cursantului o intrare: „condiționat transferate“
Responsabilitatea pentru eliminarea studenților datoriei academice pentru anul universitar următor revine părinților (reprezentanților legali).
De la învățatul transferate în mod condiționat în clasa următoare, profesorul a efectuat sesiuni individuale în vederea dezvoltării cu succes a subiectului academic relevant de programe educaționale în integralitatea lor.
sesiuni de formare suplimentare sunt organizate pentru studenții de părinți (reprezentanți legali) printr-un acord:
-
cu cadrele didactice ale instituției de învățământ, sau orice altă formă de consultații individuale în afara sesiunilor de formare; cu profesorii care au dreptul la auto-ocuparea forței de muncă; în ceea ce privește serviciile educaționale plătite în oricare dintre scheobrazovatelnom-establishment sau sub formă de auto-educație, în timpul lor liber studiind.
Evaluarea studenților în instituții de învățământ la disciplina corespunzătoare academice sau pe teme specifice ale programului educațional poate fi efectuată la cererea părinților (reprezentanților legali) și atunci când este gata studentul pe parcursul anului școlar. Formularul de certificare (orală, scrisă) este determinată de către Comisia de certificare, a cărei componență este aprobată prin ordin al instituțiilor de învățământ general, de cel puțin două cadre didactice care predau acest subiect școală. Părinții elevului, în cazuri excepționale, de comun acord cu consiliul pedagogic poate participa la certificarea studenților în calitate de observator, dar fără dreptul de a declarațiilor orale sau cere explicații la momentul certificării (toate explicațiile din partea Comisiei de certificare poate fi obținută după încheierea oficială a atestatului). În caz de încălcare a cerințelor de certificare din partea studentului sau părintele prezent, Comisia are dreptul de a întrerupe certificarea și să desemneze un alt termen.
Conform rezultatului evaluării elevilor de controlul școlar subiect (Consiliul pedagogic) instituție de învățământ ia o decizie cu privire la transferul elevului în clasă, în care a fost transferat provizoriu de la înregistrarea corespunzătoare într-o revistă elegant și de student carte cu caracter personal.
-
Pe baza deciziei organului de conducere (consiliul pedagogic) a conducătorilor instituțiilor de învățămînt va emite un ordin de transfer, care este adus în atenția studentului și părinților (reprezentanților legali) în termen de trei zile. Studentul, tradus în mod convențional în clasa următoare, raportul la începutul anului, în forma GS-1 este indicat ca parte a clasei, care este tradus în mod convențional.